Este documento resume cuatro programas infantiles: Pinky Dinky Doo, Matemonstruos, El mundo divertido de Peep y Dora la exploradora. Para cada programa, ofrece información sobre el eje curricular o temático, los usos pedagógicos, el uso de la imagen y el lenguaje oral, así como los cambios esperados en los niños y el impacto de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

1. PINKY DINKY DOO
Capítulo: El vasito del dragón
En este capítulo el tema relacionado es el
lenguaje, ya que medida que pasa el capítulo
aparece una palabra la cual para muchos
niños puede ser extraña, calamidad y en
adelante de que sale esta palabra dan énfasis
en ella intentando explicarla, los personajes
dan el significado de esta palabra de una
manera llamativa para el niño.
 Eje curricular
El eje que presenta este programa es curricular pues no muestra un tema
específico sino algo general en este caso la literatura con la cual a través de
cuentos ficticios se solucionan problemas. Pinky la protagonista, tiene un
hermano el cual escucha los cuentos que ella inventa y cuando aparece por
ejemplo la palabra calamidad él detiene a su hermana y le dice que sabe que
significa. Al finalizar la historia Pinky y su hermano logran resolver sus problemas
gracias a los juegos e historias inventadas.
 Usos pedagógicos
A través de este programa podemos impulsar en los niños a que creen historias
y a partir de las mismas podemos generar en ellos un agrado hacia los cuentos
infantiles hacia la lectura y el dibujo. Por medio de este programa podemos
explorar en los niños el gusto hacia la literatura ya que este muestra cómo a
través de un cuento o juegos se puede aprender y solucionar un problema.

2. Este programa ayuda a desarrollar la etapa en la que están los niños ya que
ayuda a mejorar el léxico promoviendo que los niños desde muy temprana
edad tengan habilidades comunicativas.
 Uso de la imagen
La imagen este capítulo es muy importante, ya que cada acontecimiento, o
suceso que acontece en la historia, se muestra detalladamente, logrando
hacer que el niño capte mejor la idea de las escenas y así mismo la trama de la
historia de dicho capítulo. Además para desarrollar alguna idea en la historia
muestran que sucede y por qué sucede dando un poco más de entusiasmo a
ver el programa, ya que así el niño relaciona todo lo acontecido dentro del
programa y no hace que se decepcione al mirarlo.
 Uso del lenguaje oral
El lenguaje oral es muy importante en este capítulo debido a que Pinky Dinky
Doo le cuenta historias en voz alta a su hermano, el cual le agradan mucho
estas narraciones porque se entretiene y aparte de eso aprende nuevas
palabras como se mencionó anteriormente. Además se observa la fluidez es de
las palabras y la rapidez con la cual Pinky Dinky Doo crea las historias, eso
motiva al niño a crear sus propias historias además de la motivación que al final
del capítulo los protagonistas dan, dan el consejo al niño de que se anime a
crear sus historias.
 Cambios esperados en los niños a través del uso de estos programas
Se espera que el niño a través del tiempo que pase mirando ese programa y/o
capítulo se haga preguntas sobre palabras que él no reconoce, de este modo
va engrosando su vocabulario a tal punto que conozca una gran cantidad de

3. palabras que las pueda utilizar de tal modo para la facilitación de su
comunicación.
 Impacto de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza-
aprendizaje
Este programa es interesante pues enseña valores y comportamientos los
cuales los niños que lo observan tienden a imitar.
Además consideramos que hace falta que transmitan estos programas por
muchos canales, ya que así el niño se puede sentir motivado a investigar, a
preguntarse sobre las cosas y a ser críticos en varios aspectos, ya sean de
léxico, biológicos, históricos y demás.
MATEMONSTRUOS
Capitulo: Monstripelotin
Este capítulo resuelve un problema y es que el
monstripelotin ya no está feliz y deben mirar cómo
hacer para lograr verlo sonreír, la solución que
muestran es a través de las matemáticas y con
ayuda de una palabra secreta en este caso “la
fuerza” logran cumplir esta misión.
 Eje temático
Este capítulo tiene un eje temático pues se refiere a la fuerza que necesitaba
monstripelotin, sin embargo el eje curricular trata sobre las matemáticas en la
mayoría de capítulos denominadas por ellos como monstruomatemáticas
capaces de resolver cualquier problema que se nos presente, para eso tienen

4. la ayuda de una computadora la cual responde al llamado de los
matemonstruos. Esta computadora resuelve y aclara las dudas que los
matemonstruos tengan, logrando resolver el problema que se plantee en el
capítulo.
 Usos pedagógicos
Gracias a este capítulo los niños tienen un abrebocas de lo divertidas que son
las matemáticas, quitándoles el pensamiento de que son aburridas y que solo
hacen dar dolores de cabeza, como se puede observar en el capítulo los
matemonstruos muestran de una forma divertida las matemáticas, logrando
atrapar al niño en sus manos, mostrándose como en verdad es, una facilitadora
y no lo contrario.
 Uso de la imagen
El uso de la imagen es importante en este programa ya que acompañada de
una explicación desmenuzada logra hacer entender tanto a adultos y niños, el
cómo y el porqué de la solución del problema. Esto es un punto a favor del
programa ya que muestra una respuesta clara y sencilla, y se puede utilizar con
facilidad en el aula de clase con los niños logrando un buen desarrollo y
avance en las matemáticas.
 Uso del lenguaje oral
El lenguaje oral que cuenta un papel importante en el programa, sus palabras
sencillas y llamativas logran atrapar al televidente, en este caso el niño,
haciendo que este comprenda y domine el tema de las matemáticas.
Podemos observar cómo se manipula y transforma el lenguaje con un fin de

5. llamar la atención del niño, en este caso se logra observar, como para la
mayoría de palabras agregan una más (máte) haciendo atractivo el discurso.
 Cambios esperados en los niños a través del uso de estos programas
Se espera que a través de este programa los niños cojan un gusto por las
matemáticas y no las vean tan convencionales y además que comprendan las
situaciones que les ocurren diariamente ya que usualmente los niños usan la
matemática y por medio de esta pueden ampliar sus conocimientos. Así mismo
con matemonstruos los niños evidenciaran que las matemáticas las
encontramos en todo lado y no son aburridas como no las quieren mostrar. Sino
que son un medio con el cual aprenderemos de manera fácil y divertida pero
esto depende como nos las den a conocer.
 Impacto de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza-
aprendizaje
Los medios de comunicación sin lugar a dudas influyen en la formación de los
niños ya que ellos suelen repetir lo que escuchan en la radio, lo que ven en la
televisión y además su lenguaje también cambia gracias a estos medios
masivos de comunicación. Como ya se mencionó los niños tienden a imitar
todo y a través de estos ellos podrán evidenciar algunas de las experiencias
que les suceden en su escuela. Esto genera que el niño se sienta identificado y
que de esta manera le sea más fácil aprender las matemáticas.

6. EL MUNDO DIVERTIDO DE PEEP
Capítulo: En lo profundo del bosque
En este capítulo Peep un pequeño polluelo y sus
amigos Quack y Petirroja, deciden irse a explorar
el bosque oscuro pero Petirroja decide quedarse.
Caminaron y caminaron pero se perdieron y su
única salvación fue Petirroja quien fue la que los
encontró y ayudó a salir de este gran bosque.
 Eje Curricular
El eje curricular de este programa es la biología, ya que en él encontramos
animales de diferentes hábitats, en el capítulo observamos animales del
bosque, animales acuáticos como lo son los peces, y en el transcurso de los
capítulos aparecen demás animales, haciendo referencia a sus hábitats
correspondientes.
 Usos pedagógicos
Este programa es muy interesante ya que a los niños les incentiva a ayudar al
otro, además siempre los mantiene a la expectativa de lo que va a suceder en
cada una de las aventuras que deciden realizar estos particulares personajes.
Así mismo incentiva a la imaginación, la curiosidad y la resolución de
problemas de la vida cotidiana en los niños y adultos.
 Uso de la imagen:
La imagen es clave para esta animación ya que en la historia dan pistas clave
para el desarrollo del problema, en este capítulo cuando están buscando el

7. hábitat para aves tienen que encontrar un árbol que parece una roca ya que
ese es el punto clave para ubicar sus casas, hasta que lo encontraron, también
la imagen es clave cuando tienen que dejar pistas para volver a salir del
bosque. Con esto el niño estará pendiente del programa de tal manera que no
perderá vista a estas pistas, logrando desarrollar el problema.
 Uso del lenguaje oral
El lenguaje que se presenta es fácil de comprender para los niños ya que las
palabras que los personajes mencionan no son difíciles de comprender si se
trata de un niño que está viendo el programa, todo lo que se ve y se dice en él
está en la vida cotidiana del niño haciendo más fácil la comprensión del
programa.
 Cambios esperados en los niños a través del uso de estos programas
Con el uso del mundo divertido de Peep se espera que los niños tomen
conciencia de la importancia de ayudar al otro y de lo relevante que es este
programa ya que los niños de hoy nacieron en un mundo rodeado por las TICS
de ahí la importancia de saber hacer buen uso de este tipo de programas con
los niños.
 Impacto de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza-
aprendizaje
Estos programas infantiles tienen sus pros y contras, primero estos enseñan tanto
a padres como a niños en este caso el mundo divertido de Peep nos muestra
conceptos científicos sin embargo muchos familiares incluso padres dejan horas
y horas a los niños frente al televisor para quitarse una carga de encima y nos
prestarle la atención que ellos merecen.

8. DORA LA EXPLORADORA
Capítulo: Los tres cerditos
En este capítulo Dora y su amigo botas deciden
ir a la granja a visitar a los cerditos, además
como en todos sus capítulos tienen una
interacción con el televidente en este caso con
los niños; pero los cerditos se pierden y la misión
de Dora y Botas es encontrarlos gracias a las
pistas y a la ayuda del televidente.
 Ejes temáticos
Este capítulo tiene diversos ejes temáticos como el cuidado por los animales,
palabras en inglés y los números. Por medio de este programa los niños
recordaran lo que han visto en su escuela y les será más fácil y divertido
estudiar sobre los temas que presenta este programa.
 Usos pedagógicos
Dora la explorada es un programa el cual sirve para incentivar en los niños a la
importancia de aprender idiomas en especial el español y el inglés e ir
fomentando en ellos ese espíritu explorador, que se pregunten por las cosas y
que además no se queden con lo que les dicen sino que investiguen si eso es
cierto o no.
 Uso de la imagen
Es un programa bastante llamativo porque tanto sus colores y estructura llaman
la atención a simple vista y esto hace que los niños se interesen por ver cada

9. uno de sus capítulos, además como ya se mencionó la dinámica del mismo es
diferente pues los personajes interactúan con el televidente, encontramos
diversos juegos y canciones lo que lo hace más dinámico e interesante para los
niños.
 Uso del lenguaje oral
El lenguaje oral es adecuado para los niños, es entendible, y lo que se habla en
el programa se habla en la velocidad y con las palabras adecuadas para que
el niño interactúe con la pantalla, y para que entienda perfectamente como
es la actividad y lo que Dora se propuso a resolver.
 Cambios esperados en los niños a través del uso de estos programas
Aprender a utilizar programas educativos como este de una manera la cual su
desarrollo sea mejor, que crezcan con valores de conservación de la
naturaleza y cuidado por los demás seres vivientes a la par que se va
desarrollando su actividad motriz y actividad cerebral, ya que el programa da
varios ejercicios para estos dos aspectos.
 Impacto de los medios de comunicación en los procesos de enseñanza-
aprendizaje
Este programa ha tenido acogida en los canales de televisión, ya que los niños
se adentran demasiado en el programa, se sienten parte de este queriendo
hacer lo que los protagonistas hacen, cuidar a los demás seres vivientes, cuidar
el medio ambiente y además ser responsables en las actividades que se les
encomienden.

10. Cibergrafía
 https://www.youtube.com/watch?v=GwP67AKPPzE
 https://www.youtube.com/watch?v=HoPPQv90dyY&list=PL8yR5JSbjWNwb
KXrONvaMMc4ANx4_YQRx
 https://www.youtube.com/watch?v=6aD1-sgtNd8
 https://www.youtube.com/watch?v=MTOYGInkrj0