1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BIBIANA NATALY HERNANDEZ RAYO
COD: 20121187048
V SEMESTRE
TRABAJO FINAL
LA TELEVISION EN LOS NIÑOS
EJE CURRICULAR PROGRAMA DORA LA EXPLODORA
En este programa lo que se quiere lograr es dar a los
niños un aprendizaje en áreas como números, letras,
colores, ingles y como ponerlo en uso en su vida
cotidiana, quiere mostrar a los niños la importancia de
cuidar el medio ambiente
En este programa lo que hacen es llegar a los niños
con dibujos animados y así lograr obtener su atención
de una manera más fácil ,en este programa muestra
de una manera más cercana la maestra quien seria en
este caso dora ,ayudar a los niños con sus tareas y
sus dudas ,mostrar otro modo de diversión a los niños

2. EJE CURRICULAR DEL PROGRAMA
MATEMONSTRUOS
Este programa busca llegar a la primera infancia de
otra manera como enseñarles las matemáticas de otra
manera mostrando que son importantes y muy útiles
Este programa hace énfasis en hacer círculos,
clasificar medir y cualquier otro actividad referente a
las matemáticas
Lo que se quiere llevar a cabo con este programa es
el desarrollo de las matemáticas y lograr que los
niños la comprendan con más facilidad

3. EJE CURRICULAR PROGRAMA PINKI DINKI DOO
En este programa lo que hacen es dejar que el niño
imagine, tratan de mostrar al niño una situación
problema y desde allí a encontrar una solución es
como un juego para enseñarle a los niños maneras de
solucionar los problemas desde su imaginación

4. En este programa muestra a los niños la importancia
de leer y de imaginar posibles soluciones, el leguaje
de este programa es muy colonial para llegar con
mayor facilidad a los niños
EJE CURRICULAR DEL PROGRAMA EL MUNDO
DIVERTIDO DE PEEP
El objetivo de este programa es mostrar la ciencia a
los niños, en este programa peep es un polluelo que

5. pasa por varias circunstancias en las cuales necesita
ayuda de sus amigos para poderlos solucionar, durante
el programa muestran el mundo real con los niños
dando solución con ayuda de algunos experimentos
fáciles para que los niños se den cuenta que estas
soluciones se pueden llevar a cabo en el mundo real
USOS PEDAGOGICOS DE DORA LA EXPLORADORA
MATEMONSTRUOS EL MUNDO DIVERTIDO DE
PEEP PINKI DINKI DOO
CONOCIMIENTO

6. Para desarrollar el conocimiento atravez de estos
programas es necesario la interacción y el interés
propio de cada niño ya que es desde allí donde ellos
podrá experimentar e indagar qué tan real son estas
situaciones problemas y si en verdad estas son unas
posibles respuestas
Aquí no se califica ni se cuantifica cuanto saben los
personajes de cada una de los programas
FORMACION DIDACTICA EN EL AULA
Estos programas podrían implementarse en el aula con
algunas situaciones que se puedan crear de manera

7. rápida para los niños tales como crear experimentos y
aprender matemáticas de otra manera de una forma
más creativa para los niños en la cual ellos tendrán
mas contacto con los personajes y con las situaciones
allí planteadas
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Cuando se habla de competencia se habla de alguna
manera rivalidad entre niños y niñas en la cual se
mostrar cual tiene más desarrollo sociocultural en sus

8. diferentes espacios y así se logra observar cuales
niños y cuales niñas obtienen más aproximación y
comprensión
CONTEXTOS SIGNIFICATIVOS
Las situaciones que se presentan deben plantearen
desde los contextos de los niños desde su vida
cotidiana, donde ellos puedan mostrar su desarrollo y
su experiencia desde diferentes puntos tales como
expresiones, conocimientos, lectura entre otros
INDAGACION

9. Algo que se muestra en estos programas es que
permite imaginar al niño diferentes soluciones a la
situación problema pues al finalizar cada capítulo
terminan con una solución pero dejan también que el
niño indage, imagine y muestre otras posibles
soluciones a esta situación problema
USO DE LA IMAGEN
La imagen es vital en la formación de conocimiento de
un niño de hecho todo el conocimiento que tenemos lo
relacionamos con las imágenes atravez de las cuales
obtuvimos ese conocimiento
Pues atravez de la imagen podemos ver, calificar,
cualtificar y reconocer cual es la relación de la
imagen con las cosas la imagen para los niños es la

10. forma de mostrarles como pueden desarrollar su
mente y su conocimiento para adquirir esta
experiencia que el necesita
CAMBIOS ESPERADOS EN LOS NIÑOS ATRAVEZ
DE LOS PROGRAMAS
Cuando el programa es de carácter formativo muestra
al niño soluciones de una u otra forma en la cual el
niño puede indagar sobre posibles soluciones
Cuando el niño se detiene durante el transcurso del
programa deja de crear relaciones de otro tipo como
familiares, de otro tipo de conocimiento entre otras,
pues bien es este tiempo que esta frente al televisor
debe mostrarle a él alguna forma de conocimiento ya

11. que la televisión es atraves de imágenes todo lo que
el vea todo lo va a almacenar porque las imágenes que
ve son las que le darán a él un conocimiento de los
temas que se están desarrollando mediante este
programa
USO DEL LENGUAJE ORAL
Como todos los programas tienen un orden para seguir
y estos programas también los tienen un inicio una
situación problema y una posible solución

12. Todos los programas anteriormente nombrados tienen
un eje central como las matemáticas las ciencias, la
lectura entre otros incluso a los “malos” de cada
capítulo le queda una enseñanza mostrando así la
importancia de desarrollar una actividad para llegar a
la meta
El uso del lenguaje que tienen en estos programas es
de carácter formativo y pensando en los niños que se
encuentran en la primera infancia pues ellos son el
público y los críticos de estos programas
Aquí también vemos que los narradores o los guías de
estos programas son dibujos que muestran ser pares
con los niños así ellos manejaran el mismo vocabulario
y se sentirán de cierta manera más tranquilos al ver
que la persona que los está guiando en el programa es
un igual y no un adulto

13. IMPACTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Cuando hablamos de medios de comunicación hablamos
de televisión, radio, internet entre otros no es que
estos medios sean malos pero hay que tener en
cuenta que formación le va a dar el tv a nuestros
niños pues muchos de ellos pasan su tiempo frente al
televisor
Así que es necesario que este nos ayude a transmitir
un conocimiento a los niños que los programas que se

14. desarrollen en este sean de carácter formativo esto
nos ayuda a que los niños se vuelvan críticos porque
cuando ellos empiezan a almacenar información y a
relacionarla con su diario vivir cambian su perspectiva
Un niño que sabe leer empieza a formarse de una
manera más crítica y analiza lo que ve y lo relaciona
para saber si lo ve y si le sirve de lo contrario no lo
sigue viendo
PROPUESTA PEDAGOGICA
EJE CURRICULAR PROGRAMA DORA LA EXPLODORA

15. En este programa lo que se quiere lograr es dar a los
niños un aprendizaje en áreas como números, letras,
colores, ingles y como ponerlo en uso en su vida
cotidiana, quiere mostrar a los niños la importancia de
cuidar el medio ambiente
En este programa lo que hacen es llegar a los niños
con dibujos animados y así lograr obtener su atención
de una manera más fácil ,en este programa muestra
de una manera más cercana la maestra quien seria en
este caso dora ,ayudar a los niños con sus tareas y
sus dudas ,mostrar otro modo de diversión a los niños
Niños en edades comprendidas de
3-4 años
Características de esta edad
 Copia formas cuadradas
 Dibuja una persona con dos a cuatro partes del
cuerpo
 Utiliza las tijeras
 Dibuja círculos y cuadrados
 Empieza a copiar algunas letras mayúsculas
 Nombra correctamente algunos colores
 Comprende el concepto de contar y puede conocer
algunos números
 Enfrenta los problemas desde un punto de vista
individual
 Empieza a tener un sentido claro del tiempo

16.  Sigue órdenes de tres partes
 Recuerda partes de una historia
 Comprende el concepto de igual/diferente
 Participa en juegos de fantasía
OBJETIVO PEDAGOGICO
En esta actividad quiero enseñar a los niños las
estaciones del clima
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=lj5AEtFc2zI
https://www.youtube.com/watch?v=YrDM98CigGk
PLANEACION
Para iniciar rompería el hielo con los niños
preguntándoles si conocen a Dora la exploradora (15
min)

17. Luego les mostraría el capitulo donde dora enseña las
estaciones una por una
(10min)
Luego pasaría a mostrarles prendas de vestir que se
utiliza en cada una de las estaciones tales como
guantes, gorros, bufandas, trajes de baño, abrigos
entre otros
(15 min)

18. Para el cierre les pido que plasmen con tempera cada
una de las estaciones y que prendas de vestir se
deben utilizar en cada una de las estaciones
(20min)

19. Para finalizar tomaría evidencia de cada una de estas
actividades y las subiría a youtube para mostrar una
propuesta pedagógica para enseñar las estaciones a
los niños
Referencias

20. http://www.healthychildren.org/Spanish/ages-
stages/toddler/Paginas/Developmental-Milestones-2-
Year-Olds.aspx
https://www.youtube.com/watch?v=YrDM98CigGk
https://www.youtube.com/watch?v=iykdaNcMeoU
https://www.youtube.com/watch?v=eaYwlg_AjYc
https://www.youtube.com/watch?v=-HU9gykfUIk
http://www.healthychildren.org/Spanish/ages-
stages/toddler/Paginas/Developmental-Milestones-3-
to-4-Years-Old.aspx