GUIA DIDACTICA DEL PROYECTO OVA

1. Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Lic. En Pedagogía Infantil
Est. Alejandra Martinez Pamplona. Cód. 20141187051
Est. Laura Camila Delgado Casañas Cód. 20141187211
UNIDAD DIDÁCTICA
1. TEMA: Figuras geométricas
2. OBJETIVOS:
 Favorecer el aprendizaje de las figuras geométricas planas (circulo,
triangulo, cuadrado, rectángulo) a los niños y niñas de 4 a 6 años por
medio de la literatura infantil.
 Permitir que los niños y niñas reconozcan las figuras geométricas planas
(círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo) en contextos reales.
 Proporcionar al niño/a de diferentes actividades que le permitan
reconocer las figuras geométricas y hacer uso de ellas.
3. ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
 Cuento de terror para niños de 4 a 6 años.
 Interacción con la realidad de los niños/as
 Realización de actividades.
 Resolución de problemas.

2. 4. DESARROLLO DE LA UNIDAD
ANEXOS
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
Nombre de la actividad Explicación de la actividad
Adivina la figura Esta actividad consiste en adivinar la figura geometrica
Responde las
preguntas
Esta actividad consiste en familiarizar a los niños/as con
algunas preguntas, las cuales darán cuenta de las bases que
tiene los niños/as acerca del tema.
ACTIVIDADES DE INTRODUCCION
Nombre de la actividad Explicación de la actividad
Lee el cuento Esta actividad consiste en la lectura del cuento de terror “”,
escrito por Alejandra Martínez y Laura Delgado. Este cuento
intenta favorecer el aprendizaje de los niños/as, acerca de las
figuras geométricas.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN-
Nombre de la actividad Explicación de la actividad
Arma tu muñeco
En esta actividad los niños/as armarán su muñeco a partir de
las figuras geométricas que se le presentarán en una hoja.
Arma tu monstruo Aquí los niños/as tendrán la oportunidad de armar su
monstruo de figuras geométricas en forma real, con plastilina.

3. ADIVINANZAS
 Tengo cuatro lados iguales, y cuatro puntas que sobresales, tengo la
forma de dados y mi nombre termina en drado.
 Puntiagudo soy y tres lados tengo yo, si me quieres encontrar a la pizza
puedes buscar.
 Gordo me dicen que soy, pero yo solo digo que rellenito de amor estoy.
 Cuatro lados tengo yo, tengo una gran problemon, mis lados no son
iguales, adivina quien soy.
PREGUNTAS
 ¿Conoces el cuadrado?
 ¿Qué objetos tienen la forma de cuadrado?
 ¿Conoces el triángulo?
 ¿Qué objetos tienen la forma de triángulo?
 ¿Conoces el círculo?
 ¿Qué objetos tienen la forma de círculo?
 ¿Conoces el rectángulo?
 ¿Qué objetos tienen la forma de rectángulo?
CUENTO
Oliver y Luna son dos hermanos mellizos, Oliver nació dos minutos antes que .
Ellos hacen todo juntos, juegan juntos, ríen juntos,
ACTIVIDADES DE SINTESIS
Nombre de la
actividad
Explicación de la actividad
Inventa tu propia
historia de figuras
geométricas
En esta actividad evaluaremos si los niños/as aprendieron las
figuras geométricas y si cumplimos los objetivos propuestos a
través de una historia creada por ellos.

4. duermen juntos y hasta sueñan juntos.
Todas las noches cuando oliver y luna se van a dormir su mamá les despedía
diciendo “Que tengas lindos sueños” y plum! Apagaba la luz.
Una noche de lluvia y frío, Luna y Oliver comenzarón a tener el mismo sueño
terrorifico.
Ellos soñaban que estaban en su cuarto, cuando de repente las cosas
comenzaron a moverse formando un gran monstruo. Oliver y Luna asustados
comenzaron a gritar ¡UN MONSTRUO NOS QUIERE COMER! ¡MAMÁ
AYUDANOS!
Como su mamá no llegaba Oliver y Luna decidieron unir fuerzas y enfrentar a ese
terrible monstruo.
Oliver agarró la regla de su hermana la que se convirtió en una gran espada y
comenzaron a salir rayos de diferentes colores, mientras luna asustadiza corrió
hacia la puerta y sin culpa plum! Apagó la luz.