Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre climas y vegetación en Chile. La unidad se enfoca en caracterizar las principales zonas naturales del país en términos de su clima y vegetación. Los estudiantes aprenderán a reconocer diferentes zonas climáticas de Chile y cómo afectan a la vegetación. El plan propone usar recursos digitales e interactivos como videos y presentaciones para enseñar el contenido de una manera atractiva. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear videos sobre las diferentes regiones de Chile.

1. Planificación
Elementos curriculares
Descriptor Descripción
Nivel Cuarto año básico
Sector historia, geografía y ciencias sociales educación básica
Unidad Lugares y entornos geográficos
Contenido Caracterización de grandes zonas naturales del país en
términos de su clima, y vegetación.
Temas Introducción a la caracterización grandes zonas
naturales del país en términos de su clima, y
vegetación
Aprendizajes esperados Reconocer distintas zonas del país con sus distintas
características climáticas y de vegetación
Nombre del recurso Climas y vegetación
Objetivos Distinguir distintas formas de ocupación y adaptación
fundamentales de la sociedad al medio geográfico
Objetivos Proteger el entorno natural y recurso como contexto del
fundamentales desarrollo humano.
transversales
Indicadores de logro -nombran los tipos de climas
-ubican en el mapa de Chile los distintos tipos de clima
y su vegetación
Mapa de progreso Mapa de progreso de espacio geográfico
Nivel 2: distingue las grandes zonas
Naturales del país.

2. Elementos pedagógicos
Descriptor Descripción
Secuencia de -En la presentación se les muestra a los alumnos lo
aprendizaje que abordará el recurso digital que están conociendo,
se les presenta el tema que en este caso seria los
climas y vegetación a lo largo del país
-En la activación el alumno a través de un o varios
videos activara sus conocimientos previos, acerca del
contenido a tratar
-En el ítem contenido se presentara todo lo que
pretendemos que el alumno aprenda
-En la actividad los alumnos deberán realizar en grupo
un video, utilizando el recurso que estimen conveniente
ya sea power point, Windows movie maker, en el video
deberán abordar todas las zonas del país, pero ponerle
mas énfasis a una región que escojan.
-En la evaluación los alumnos pondrán prueba lo que
aprendieron, durante la realización de un prueba de
selección múltiple y de verdadero y falso
-Finalmente en el cierre los alumnos reflexionan acerca
del clima de su zona y del resto del país y en que
afecta esto la vegetación de cada una de ellas.
Evaluación Esta se realizara a través de un rubrica en la cual se
definirán cuatro puntos a evaluar durante la actividad y
con distintas ponderaciones, estas serán: identificación
de zonas climáticas (40%), trabajo en equipo (20%),
orden de la realización del la actividad y del contenido
a presentar (20%), finalmente el respeto que presentan
hacia la opinión de sus compañeros de grupo (20%)
Fundamentación del El uso de las TIC nos permite hacer mas atractivo el
uso de las TIC contenido a evaluar, nos permite sacar a los alumnos
de su rutina escolar de actividad y evaluación, así
podemos motivarlos de una forma distinta
Nos permite reforzar el contenido y darle mas
herramientas a los niños que puedan aprender de
manera mas entretenida y por que no autónoma
Recursos, Insumos y Recursos:
Requisitos -Uso de computadores por grupos no mas de 3
alumnos
-Acceso a Internet
Insumos.
-Laboratorio de computación
-pizarrón

3. -Data para la exposición del trabajo
Requisitos:
-Uso libre de conexión a Internet con respecto al tema
a tratar
-Uso de distintos navegadores

4. Planificación clase a clase
Clase Sección de tiempo Orientaciones docente Orientaciones estudiante
n°1 recursos
Inicio docente 30 El recurso debe ser En este ítem no se
min. revisado antes de la describirá nada, ya que
implementación de la es el trabajo previo del
clase, el tiempo docente.
estimado es de 15 min.
por clases
Presentación 15 Revisar la presentación El alumno deberá leer y
min. y también el guión del analizar el guión del
docente, junto con esto estudiante, esto le
permitirle a los alumnos permitirá saber de que
que revisen el guión del se tratara la actividad y
estudiante que se espera de ellos
Activación 15 Presentarles el ítem de Realizar lo q se les pide
min. activación y solicitarles para que puedan
que realicen lo que se entrarse en el contenido
les pida en ello, revisión que se les entregara y
de videos así podrán así saber lo que se les
activar conocimientos enseñara.
previos
contenido 30 Pedirles que revisen el Revisar el contenido,
min. contenido presentado, analizando e
que lo revisen identificando los distintos
atentamente para que conceptos
puedan realizar el paso
siguiente
Clase Sección de tiempo Orientaciones Orientaciones estudiante
n°2 recursos docentes
contenido 15 min. Pedirle que revisen lo Revisar el contenido
ultimo que vieron en para revisarlo y poder
clases continuar
actividad 35 min Comenzar a realizar la Juntarse en los grupos
recopilación de para así realizar la
imágenes y/o videos actividad asignada
para la realización de
las diapositivas o lo
que hallan decidido a
trabajar diferenciando
y enfocándose en una
de las zonas.

5. Cierre 30 min Presentación del Presentación grupal
trabajo por grupo
10 min Cierre de la actividad y Reflexión grupal con el
contenido por parte del profesor de lo realizado
profesor y alumnos