1. Objetivo: Analizar la importancia que trae consigo el
agrado a la lectura individual y mundialmente, en los
diferentes escenarios donde somos participes, mediante la
siguiente estructuración de los temas, para enriquecer el
aprendizaje y conocimiento.

2.  Según el Diccionario de la
Real Académica:
“Voluntad o Gusto”
 The Free Dicionary:
“Placer moderado que se
siente ante algo que
produce en el ánimo una
buena impresión”.
Desde el punto de vista
de estas dos
definiciones, el Agrado
es un gusto que nace de
tu
voluntad, provocándote
un auto-estima de
placer, para cumplir tu
satisfacción.

3.  (Garrido, 1998,) “Leer significa adquirir experiencias e
información; ser activo. Se lee atribuyendo a los signos escritos
o impresos un sentido; se lee organizando las palabras, las
frases y la totalidad de una obra en unidades de significado.”
 Fans (2004)“Leer es conseguir un objetivo, ya que siempre
leemos por algún motivo, con alguna finalidad. Aunque los
objetivos y finalidades pueden ser muchas y muy
variadas, desde evadirse a buscar una información
concreta, conmueve tener presente que es el objetivo lo que nos
guía a la lectura.”

4.  Garrido “Significa que se ha descubierto que la lectura es
una parte importante de la vida; que la lectura es una
fuente de experiencias, emociones y afectos; que puede
consolarnos, darnos energías, inspirarnos. Significa que se
ha descubierto el enorme poder de evocación que tiene la
lectura.

5. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico OCDE (2000):
“La lectura es un prerrequisito cada vez más esencial para
alcanzar el éxito en las sociedades actuales. El interés, la
actitud y la capacidad de los individuos para acceder
adecuadamente, administrar, integrar, evaluar y
reflexionar sobre la información escrita son centrales para
la participación plena de los individuos en la vida
moderna”.

6. Díaz (2009) “la lectura”:
“No solo nos instruye, sino que nos educa creando hábitos de
concentración, análisis, reflexión, esfuerzo… ayuda al
desarrollo y perfeccionismo del lenguaje… Facilita para
exponer tu propio pensamiento y posibilita la capacidad de
pensar… Aumenta el bagaje cultural; proporciona
información y conocimientos. Cuando se lee se aprende” .

7.  Dulcic, 2009: “La escuela juega un papel ineludible en
la consolidación y creación de buenos lectores.”

8. (Dulcic, 2009) nos señala:
 “La familia es el primer agente de aprendizaje: con ella
pronunciamos las primeras palabras. La familia puede
entonces motivar la lectura a través de variadas acciones”
 (CRA) 2006, menciona que:
 “La presencia de libros, revistas y diarios en la casa
contribuyen a que los niños y niñas consideren la lectura
como parte de su vida cotidiana.

9.  Cisneros y Ortega, 2006, llamada el Gusto por la
lectura.
 Correa y García, 2010, Pedagogías formativas del
gusto por la lectura y la escritura.
 Rojas, 2007, El Rincón de Lecturas para promover el
Gusto por la lectura.
 Gil, 2009, Hábitos y actitudes de las familias hacia la
lectura y competencias básicas del alumnado.