1. Actividades
permanentes
Impulsar el
desarrollo de las
habilidades
lingüísticas de los
alumnos para
fortalecer la
lectura y la
escritura.
Como
complemento
del trabajo por
proyectos
Se desarrollan
de manera
continua a lo
largo del ciclo
escolar
Antes, duran
te y después
de los
proyectos
didácticos.
Proponen

2. Programas de Estudio 2011
Comprender el
sistema de escritura
y las propiedades de
los textos.
Revisar y analizar
diversos tipos de
textos.
Generar espacios
de reflexión e
interpretación del
lenguaje.
Incrementar las
habilidades de
lectura (desarrollar
comprensión
Fomentar la
lectura como
medio para
aprender y
comunicarse.
Producir textos
breves y lectura de
diversos textos
para distintos fines. Las actividades
permanentes
CONTRIBUYEN
A:

3. Programas de Estudio 2011
Actividades permanentes
sugeridas de 3º a 6º grado
 Lectura.
Escribir textos libres con diferentes
propósitos.
Leer y comentar noticias.
Organizar y sintetizar información.
Compartir impresiones y puntos de
vista.

4. Estrategia Nacional
11 + 5 acciones
para integrar una comunidad
de lectores y escritores en
Primaria
Ciclo Escolar 2012-2013

5. La estrategia se caracteriza por:
 Señalar responsabilidades de cada una de las figuras
educativas para garantizar la instalación y uso de las
Biblioteca Escolar.
 La integración del Comité de Lectura y Biblioteca
 La promoción de las 5 Actividades Permanentes en el Aula
que debe realizar el docente.
 La invitación al colectivo escolar en el seguimiento y
evaluación de las actividades desarrolladas en su proyecto

6. Se ofrece como un
calendario orientador de
actividades de fomento a la
lectura y escritura.
Propósito: Que los
docentes, decidan su
plan de trabajo a partir
de identificar las
actividades que pueden
comprometerse a
QUE ES LA ESTRATEGIA 11 + 5 ACCIONES?

7. COMO ESTA ORGANIZADA ?

8. ACTIVIDADES
PARA
DESARROLLAR
EN
11 MESES
5 LÍNEAS DE
ACCIÓN
Y
5 ACTIVIDADES
PERMANENTES
EN EL AULA
ESTRATEGIA
11 + 5
ACCIONES

9. 5 Líneas de acción
La Estrategia ofrece un plan de
actividades para desarrollarse
desde diferentes espacios, a
través de 5 líneas de acción.

10. 1. BIBLIOTECA
ESCOLAR
Se implementan actividades como:
la hora del cuento, talleres de
expresión, sesiones de poesía,
teatro etc.

11. 2. BIBLIOTECA DE AULA
El docente desarrolla
como parte de su
trabajo diario , las
5 actividades
permanentes en el
aula

12. 3. VINCULACIÓN CURRICULAR
Estas actividades ofrecen a docentes y alumnos , oportunidades de uso
de los libros de la Biblioteca escolar
Matemáticas1ºGrado
• 1+1= 2
Lubo Palo
Serie: Al sol
solito
• UN,DOS,
TRES, el
año se
FUE
Español1ºGrado
• El león
que no
sabía
leer Martin
Baltscheit
Serie: Al sol
solito
Cienciasnaturales3º
• Yo me cuido
• Lo que
hago
con mi
cuerpo
• Serie: Pasos
de luna

13. 4. LECTURA EN FAMILIA
Actividades con la
participación de los padres,
madres y familiares para
fortalecer la lectura y
escritura desde el ámbito
familiar.

14. 5.OTROS ESPACIOS PARA LEER Actividades
complementarias
donde participa
la comunidad
escolar

15. Participación del Docente frente a grupo.
Desarrollará 5 Actividades permanentes en el aula.
Propósito: Que sus alumnos conozcan los libros, los lean,
dialoguen y reflexionen.

16. 1. Lectura en voz alta a cargo del
docente
Diario se inician las actividades
escolares con 15 min. para
compartir la lectura en voz alta de
un libro de la Biblioteca escolar.
Es importante seleccionar el
libro y preparar la lectura

17. 2. Círculo de lectores en el aula
Se organiza en el salón de clases con el
propósito de que alumnos y docente
conversen sobre impresiones y puntos
de vista a partir de la lectura
seleccionada

18. 3. Lectura de diez libros en casa
Leer en casa, con el apoyo de
los padres de familia 10 libros

19. 4.Lectores invitados al salón de clases
Cada semana se recibe, en
el salón de clases, a un
lector invitado padre,
madre u otro familiar o
persona de la comunidad.

20. 5. Índice lector del grupo
Llevar un registro de los
libros leídos y sacar índice.
Número de libros leídos en
un mes x el grupo entre el
númerode alumnos.