Semana 10 actividades

1. ESTUDIANTE
DOCENTE ORIHUELASANCHO, RICHARD
NIVEL GRADO: SECCIÓN: FECHA: / /
RECURSO O MEDIO ÁREA FECHA Y HORA TEMÁTICA ABORDADA OBSERVACIÓN
PLATAFORMA
“APRENDO EN CASA”
TELEVISIÓN
RADIO
OTROS
SEMANA 10 / HOJA DE ACTIVIDADES
“APRENDO EN CASA”

2. 2
1.er
grado: Comunicación
SEMANA 10
¡Adolescentes rumbo al
bicentenario!
DÍAS 1 Y 2
A ctividad: Opinamos sobre los retos para la educación de las y los adolescentes de la generación
bicentenario (DÍA 1)
Actividad: Elaboram os un lema que nos identifique como la generación bicentenario (DÍA 2)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de A prendo en casa.
¿Bicentenario de nuestra Independencia Nacional? ¿Perú rumbo al bicentenario 2021? ¿Compromisos y
metas para desarrollar mejoras en favor de la población peruana? ¿Qué opinas?
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lápices y lapiceros de colores
• Papelógrafo, cartulina o cartón
• Plumones, témperas, crayolas etc. que puedas utilizar para pintar
• Disposición para leer
• Creatividad y mucho entusiasm o
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
La conmem oración de los 200 años de la Independencia Nacional del Perú
está muy cerca. Es una oportunidad para que desde la escuela asumas un rol
protagónico y contribuyas en la construcción del Perú que queremos.
DÍAS 1 Y 2

3. Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

4. EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.er
grado: Comunicación¡Adolescentes rumbo al bicentenario!
2
Actividad Opinamossobre los retosparala educación de las y los
adolescentes de la generación bicentenario (día 1)
En la primera actividad, leerás y opinarás sobre los retos de la educación de
las y los adolescentes en el marco de la conmemoración del Bicentenario de la
Independencia del Perú. En la segunda actividad, a partir de tus reflexiones, tu reto
será elaborar un lema que te identifique como la generación bicentenario.
Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad
¿Preparada/o?
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Han surgido muchas propuestas en favor de las y los adolescentes. Instituciones,
diversos organismos nacionales e internacionales y el Minedu han implementado
y desarrollado espacios para promover la participación de las y los adolescentes.
Ahora, se irán desarrollando actividades en el marco de las celebraciones por el
Bicentenario de la Independencia del Perú con grandes desafíos y propuestas, ¡Eso
suena muy bien! Un actor principal eres tú y se requiere de tu protagonismo para
darle sentido a las acciones que se van a realizar.
¡Manos a la obra!
• Responde o graba las respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Has escuchado sobre la conmem oración del Bicentenario de la
Independencia del Perú? ¿Por qué se debe celebrar?
- ¿Qué crees que signifique “generación bicentenario”? Si el texto que leerás
o escucharás guarda relación con este término, ¿de qué crees que tratará el
texto?
• Ahora, te invito a leer el texto 2, “Educación para la generación bicentenario”
que se ubica en las páginas 40 y 41 de tu cuaderno de trabajo “Comprensión
lectora 1”
En tu encuentro con la lectura, considera lo siguiente:
- Anota las palabras de significado desconocido, pregunta a un familiar o
recurre al diccionario para descubrir qué significan.
- Escribe en tu cuaderno u hojas de reúso o graba las palabras e ideas
que consideres relevantes sobre la lectura.
• ¿Terminaste? ¿Te gustó el texto? ¿Guarda relación con tus predicciones iniciales?
Teniendo en cuenta lo leído, responde a las preguntas 5 y 6 de las páginas 45
y 46 de tu cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 1”. Recuerda sustentar y
explicar tus argumentos al dar las respuestas.
DÍA 1

5. EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.er
grado: Comunicación¡Adolescentes rumbo al bicentenario!
3
3
4
Actividad Elaboramosun lemaquenosidentifiquecomola
generación bicentenario (día 2)
También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o
mediante el uso de imágenes o gráficos.
Luego, coloca tu producción en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para
realizar la siguiente actividad.
¡TÚ MISMA/O ERES!
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
La educación tiene un rol decisivo para transform ar la vida de las personas.
Como parte de este reto, elaborarás un lema que te identifique como parte de la
generación bicentenario. A continuación, te presento los pasos a seguir:
1. Tú y tus compañeras y compañeros vienen demostrando mucho esfuerzo
y ánimo al realizar las actividades escolares presentadas en la plataforma
A prendo en casa. Eso significa que estás comprometida/o contigo, con tu
familia y con el país. En ese sentido y teniendo en cuenta la situación que
vivimos, responde la siguiente pregunta:
- ¿Qué reto te propones como parte de la generación bicentenario? Explica
escribiendo o grabando un audio o video.
2. Realiza las siguientes actividades (escribe o graba tus respuestas):
- Piensa en las palabras “educación” y “adolescentes”, ¿qué imágenes te
vienen a la mente?
- Imagina el año 2021, ¿qué desearías que ocurra en la educación y con las y
los adolescentes?
. Elabora un lema que represente lo que deseas que suceda en el año 2021 en
la educación y con las y los adolescentes, y que te identifique como parte de
la generación bicentenario. Escribe todas tus ideas, organízalas y selecciona
las que consideres adecuadas, con ellas, escribe el lema. Puedes presentarlo a
las personas que están en casa o a tus amistades para que te den su opinión.
Revisa y mejora la redacción.
. Para elaborar este lema, debes tener en cuenta:
- Presentar ideas que causen impacto a las y los adolescentes.
- Que estos lemas sean consistentes y denoten fuerza y emoción.
- Que tengan un mensaje.
- Que sean fáciles de recordar.
- Que tengan una presentación creativa.
DÍA 2

6. 4
5. Redacta el lema elaborado en un listón o pedazo de cartulina, cartón u hoja. Selecciona las
letras adecuadas y decóralo según tu preferencia.
¿Concluiste la elaboración de tu lema? ¡Eres creativo! Tómale una foto y compártelo
con tu docente y amistades.
¡Tú eres valiosa/o!

7. 5

8. 6
RECURSO PARA TRABAJAR LA ACTIVIDAD DEL DÍA 1

9. 7

10. 8

11. 9