DIPLOMADO

1. Evidencias:
1. Cartografía conceptual
de ambientes de
aprendizaje
2. UVE heurística para
resolver el problema del
contexto
Criterio Clave: Generar una
visión propia del aprendizaje de
todas las áreas en las que se puede
aplicar esta ciencia (criminología)
partiendo de su objeto y método
de estudio
Proceso de Evaluación:
Evaluación continua mediante las
evidencias 1 y 2 empleando una lista de
cotejo por competencias
Asignatura: Introducción al estudio de la Criminología
Tema:Definición de Criminología
Competencias o resultado de aprendizaje:
Aporta un ambiente de aprendizaje a través de revisión de
las diferentes definiciones, vinculándolas con casos reales.
Contexto
Licenciatura en
Criminología y
criminalística
Semestre 1
Problema: Entender la definición de
Criminología
Necesidad: Los estudiantes
ingresan a la licenciatura sin tener en
claro el verdadero conocimiento de la
ciencia
Reto: Generar interés y motivación a
través de estrategias innovadoras para
aterrizar el conocimiento de forma
práctica y vivencial
Presentación del Problema a resolver:
-Confundir el concepto de Criminología con el de
criminalística
-¿Qué es la Criminología?
-Mostrar la síntesis Criminológica
Análisis de saberes previos:.
-Lluvia de ideas sobre su objeto de estudio
-plantear un análisis de caso que genere la
reflexión sobre el objeto y método de estudio
Gestión del conocimiento:
-Analizar y comprender diferentes definiciones
a través de la historia de sus principales
precursores de esta ciencia
-Analizar Definición del Primer Criminólogo en
México
Contextualización: -En particular los
estudiantes trabajarán con la definición del Dr.
Alfonso Quiroz Cuarón, ya que el fue el primer
criminólogo en la Ciudad de México.
Resolución del Problema: - A través
del análisis de varias definiciones se ha
comprendido el concepto de esta ciencia,
comparando varias de ellas.
Socialización: -El docente ayudará a los
estudiantes a tener en claro el objeto y método
de estudio a través de mostrar en forma general
los alcances de esta ciencia.
EVIDENCIA 1

2. Actividad realizada Logros obtenidos Aspectos a mejorar
Se generó entre los estudiantes la inquietud
sobre el conocimiento de la criminología.
Algunos estudiantes limitan su participación
por tener una personalidad introvertida
2) Análisis de Saberes Previos. 50% de estudiantes no tenían en claro en
qué consiste esta ciencia
30% tenían poco conocimiento
20% tenían en claro el conocimiento
Difusión de conocimiento sobre esta ciencia
(Criminología)
3) Gestión del Conocimiento. Los estudiantes compararon definiciones
y observaron sus similitudes y
diferencias.
Se debe mejorar la total participación de
la clase, ya que algunos estudiantes no
tienen la confianza de expresar sus
propias ideas
4) Contextualización. Al trabajar con la definición en particular
del primer Criminólogo en México, el Dr.
Alfonso Quiroz Cuarón, los estudiantes
se motivaron para conocer la bibliografía
del Dr.
La motivación en general de toda la clase
al plantear la lectura mencionada
5) Resolución del Problema. Después del análisis de varias
definiciones se ha determinado el por
qué es una ciencia y cuál es su síntesis
criminológica.
El estudiante debe tener en claro que la
lectura es vital para el aprendizaje de su
licenciatura.
6) Socialización y evaluación. El docente al generar en el estudiante el
conocimiento, esto lo motivo a continuar con la
búsqueda del mismo.
Existen estudiantes a los cuales no les
agrada la investigación y la participación
activa en clase.
7) Evidencias de aprendizaje. A través de un mapa conceptual se
engloban las diferentes definiciones
Hubo estudiantes que no sabían
EVIDENCIA 2

3. AUTOEVALUACIÓN FINAL
La opción (es) Correcta (s) es:
La letra (C)
Ya que es el primer paso dentro de la metodología de la mediación
docente. En primer lugar se identifica el problema a resolver y
posteriormente se vincula con las otras áreas o disciplinas para resolver
el problema en cuestión desde las diferentes ópticas y valoraciones.