El documento describe las diferentes generaciones de la educación a distancia y cómo han evolucionado con el tiempo. La primera generación (1850-1960) se centró principalmente en el papel impreso, la radio y la televisión. La segunda generación (1960-1985) incluyó nuevas tecnologías como cintas de audio y video, pero la comunicación siguió siendo principalmente unidireccional. La tercera generación (1985-1995) comenzó a incorporar ordenadores y redes, permitiendo una comunicación más interactiva.

1. GENERACIONES
DIEGO HERNÁNDEZ LAURA VÁZQUEZ
LIZBET CHIMAL ALDARA DÍAZ
PEDAGOGÍA 4°A

2. OBJETIVO………………………………3
INTRODUCCIÓN……………………..4
DESARROLLO…………………………5
CONCLUSIÓN…………………………9
Generaciones de la educación a
distancia. 2

3. Que el alumno sepa y aprenda las
diferentes generaciones de la
educación a distancia, y la evolución
que hay entre cada una de ellas.
Generaciones de la educación a distancia. 3

4. La Educación a Distancia como modalidad
educativa ha tenido un gran desarrollo, por el
surgimiento de la llamada Educación virtual, que
es la Educación a Distancia, utilizando las nuevas
tecnologías de la información y comunicación
como medio educativo predominante.
Generaciones de la educación a distancia. 4

5. RASGO PRINCIPAL PERIODO DE TIEMPO MEDIOS
• Una tecnología • 1850 a 1960 • Papel impreso
predominante (1890+),Radio
(1930+),Televisión
(1950-1960)
CARACTERISTICAS DE LA
COMUNICACIÓN
Comunicación en un sentido principalmente. Interacción entre la
institución y el estudiante por teléfono o correo. Ocasionalmente
apoyada por ayudas presenciales y tutores de alumnos
Generaciones de la educación a distancia. 5

6. RASGO PERIODO DE MEDIOS
PRINCIPAL TIEMPO
• Múltiples • 1960 a 1985 •Cintas de audio,
Televisión,
tecnologías
Cintas de vídeo,
sin Fax,Papel
ordenadores Impreso.
CARACTERISTICAS DE LA
COMUNICACIÓN
Comunicación en un sentido principalmente. Interacción entre la
institución y el estudiante por teléfono, fax y correo.
Ocasionalmente apoyada por reuniones cara a cara
Generaciones de la educación a distancia. 6

7. MEDIOS
RASGO PRINCIPAL
PERIODO DE TIEMPO
• múltiples
• Como correo electrónico,
tecnologías • 1985 a 1995 sesiones de chat y tablones
incluyendo los
de anuncios mediante el
ordenadores y las
uso de ordenadores y redes
redes de
de ordenadores. Programas
ordenadores.
de ordenador y recursos
almacenados en discos, CD
e Internet.
CARACTERISTICAS DE LA
COMUNICACIÓN
Significa comunicación de banda ancha desde la institución a los estudiantes
vía papel impreso, programas de ordenador y videoconferencias.
Posibilidades de comunicación interactiva en dos sentidos, síncrona y
asíncrona, entre la institución y los estudiantes y entre estudiantes
Generaciones de la educación a distancia. 7

8. MEDIOS
RASGO PRINCIPAL
PERIODO DE TIEMPO
•Como correo
electrónico, sesiones
de chat y tablones de
•Múltiples tecnologías •1995 a 2005
anuncios mediante el
incluyendo el (estimado)
uso de ordenadores y
comienzo de las redes de ordenadores
tecnologías además de
computacionales de transmisión en gran
gran ancho de banda. ancho de banda para
experiencias de
aprendizaje
individualizadas e
CARACTERISTICAS DE LA
interactivas por vídeo
COMUNICACIÓN y en directo.
Posibilidades de interacción bidireccional en tiempo real mediante
audio y vídeo. Comunicación asincrónica y sincrónica entre la
Institución y los estudiantes y entre estudiantes.
Generaciones de la educación a distancia. 8

9. El tiempo cambia y con el todo lo que nos rodea, y la
educación a distancia no se descarta, y gracias a los
avances en la tecnología es como nos podemos dar
cuenta que el acceso a ella es cada vez mas fácil, y cada
vez mas fácil poder estudiar a distancia.
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10. Generaciones de la educación a distancia. 10