JUEGOS TRADICIONALES

1. JUEGOSLÚDICOS Y PSICOMOTRICIDAD
Presentado por: LAURA PATRICIA VEGA SANGUINO
Código: 514515_69
Docente: EDNNA YIENTH SANCHEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2021

2. INTRODUCCIÓN
Los niños se descubren así mismo y al
mundo que los rodea. Su desarrollo
psicomotor es diferente en cada niño
dependiendo su ambiente, potencial
genético o carácter.
Partiendo de lo anterior destacaremos los
diversos juegos tradicionales, que han
implementado tradicionalmente para cada
etapa del niño, fortaleciendo el desarrollo
del niño, desde lo emocional y físicamente,
resaltando sus habilidades y destrezas.

3. EL
ESCONDITE
 Consiste en que uno o varios niños se esconden y otro tiene que buscar a
los que se han escondido.
 Antes de comenzar a jugar se delimita la zona donde los participantes
podrán esconderse y el tiempo que contara para que se puedan esconder.
 Se sortea para ver quien empieza a buscar y deberá encontrar a todos los
niños; si no consigue a alguno pierde y deberá volver a buscar.

4. LA SOGA O
CUERDA
 Se traza una línea divisoria en el terreno de juego y en la mitad de la cuerda se ata el
pañuelo.
 A cada lado del pañuelo se ponen igual número de jugadores de los dos equipos. Se
tensa la cuerda tirando de ambos lados y se coloca el pañuelo justo sobre la línea
divisoria del campo de juego.
 A la señal todos los jugadores tiran de la cuerda hacia su lado y gana el equipo que
consigue arrastrar a todos los jugadores del otro equipo al otro lado de la línea.

5. EL TELÉFONO
ROTO
 El teléfono escacharrado o roto, el juego consiste en que un niño le
transmite un mensaje a otro al oído rápidamente, este debe decirle
lo que ha entendido rápidamente al oído al siguiente niño, así
sucesivamente hasta llegar al último niño, al terminar, este dirá en
voz alta lo que ha entendido, y el primer niño también dirá el
mensaje real, de este modo la diversión se encuentra en que el
mensaje inicial y el final no tienen nada que ver.

6. LA CARRERA DE
SACOS
 La carrera de saco es juego de grupo debe realizarse en una
superficie sin obstáculos, ya que las caídas son inevitables. Los
niños deben colocarse en línea recta y meter los pies dentro de un
saco y, cuando alguien da la orden de salida, salen todos haciendo
una carrera, manteniéndose agarrados al saco. Durante toda la
carrera, los pies deben estar dentro del saco. Gana quien llega
primero a la línea de meta.

7. SALTAR LA
CUERDA
 se trata de un juego muy beneficioso para los niños, ya que les
permite realizar un ejercicio físico muy completo mientras se
divierten. Se trata de que el niño salte a cuerda acompañado de una
canción. Sin darse cuenta, el niño salta y salta sin parar, realizando
un excelente ejercicio físico para su organismo. Es una actividad
perfecta para compartir con los amigos al aire libre.

8. EL JUEGO DE LA
SILLAS  Para jugar al juego de las sillas debe haber tantas sillas como
participantes haya en el juego, y se quitará una silla antes de empezar.
También se necesitará un reproductor de música.
 Se colocan las sillas formando un círculo con los respaldos hacia dentro.
Los niños se sitúan de pie alrededor de las sillas, uno detrás de otro.
 La persona que controla la música la hace sonar. Mientras suena, los
niños deben girar alrededor de las sillas. En el momento en que la música
para, cada jugador deberá sentarse en una silla.
 El que se quede sin silla quedará eliminado.

9. LA
RAYUELA
 Con una tiza se dibuja un diagrama compuesto por 10 cuadros y
se escribe en cada cuadro un número del 1 al 10. El niño debe
situarse de pie detrás del primer cuadrado y lanzar una piedra
encima del diagrama. La casilla en la que cae la piedra no se
puede pisar. El pequeño comenzará el circuito con un salto a la
pata coja (si hay un cuadro) o a dos pies (si el cuadrado es
doble). El objetivo consiste en ir pasando la piedra de cuadro en
cuadro hasta el número 10 y volver. Si el niño se cae o la piedra
sale de cuadro, deberá rendirse.

10. CONCLUSIÓN
Con este trabajo podemos fomentar la importancia de los
vínculos afectivos, siendo este vital e importante ya que
promueve la diversión y la socialización, adquiriendo
valores, y potencializando sus habilidades cognitivas,
motoras y social a través de los juegos tradicionales.
En cada juego los niños aprenden de manera versátil y
espontanea a recrearse, logrando aprender de sus
habilidades y destrezas .

11. Bibliografía
Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo de video] OVI. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790
El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado de: http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf
https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/juegos-para-ninos/juegos-tradicionales.html
https://www.serpadres.es/3-6-anos/ocio-infantil/fotos/los-juegos-tradicionales-mas-populares-para-ninos/juegos-
tradicionales-la-rayuela