Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales que se jugaban en la infancia del autor. Describe reglas breves de juegos como la rayuela, el encostalado, saltar la cuerda, el ponchado, rondas infantiles, el puente está quebrado, yeimi, las sillas, el escondite y el juego del rescate. El objetivo es rescatar estos juegos tradicionales y fortalecer las dimensiones de los niños, especialmente durante el confinamiento actual. El autor concluye que fue satisfactor

1. Fase 1 Álbum de memorias
familiares sobre juegos
tradicionales.
TUTOR: ERIKA VIVIANA DLAIKAN
ESTUDIANTE: Sandra Victoria Romaña Romaña
Código: 1077437485
grupo: 53
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Quibdó, Febrero 2021

3. INTRODUCCIÓN
El juego es una actividad que todo ser humano en algún momento de su vida
ha realizado con el fin de distraerse, pasar un rato agradable, compartir o
socializar con los demás.
además de realizar lo anteriormente mencionado uno de sus objetivos es
fortalecer alguna capacidad o destreza en una persona, es algo que se
realiza libremente donde nos sentimos niños otra vez, considero que los
juegos tradicionales deben de ser rescatados ya que es un ambiente donde
exploramos y nos ayuda a fortalecer todas las dimensiones en los niños y
niñas aún mas teniendo en cuenta el confinamiento que estamos viviendo en
la actualidad.
a continuación encontraremos algunos juegos tradicionales los cuales en mi
niñez jugué y hoy en día nuestros hijos, vecinos, sobrinos etc. ya no realizan.

4. RAYUELA/CACAO
Saber saltar a la pata coja y tener una buena puntería es todo lo que necesitas
para jugar a la rayuela. Si dispones de una tiza o un trozo de madera y una piedra plana,
ya puedes dibujar las casillas en el suelo y empezar a jugar saltando de casilla en casilla.
Propósito:Que los niños desarrollen la coordinación viso-motora, la agilidad, el movimiento
y la motricidad gruesa.

5. EL ENCOSTALADO:
Es un juego de competencia que
se juega colocándose un costal
de los pies hasta la cintura y
que consiste en saltar con el
costal puesto de un punto a otro.
Propósito: Fortalecer el
equilibrio y la competitividad en
los niños

6. •SALTAR LA CUERDA:
El salto a la cuerda habitualmente consiste en
que uno o más participantes saltan sobre
una cuerda que se hace girar de modo que
pase debajo de sus pies y sobre su cabeza. ...
Si el juego es en grupo, al menos son tres
personas las que participan: dos que voltean
la cuerda mientras que una tercera salta.
Propósito: Mejora la concentración. ...
Fortalece la resistencia muscular, agudizar los
reflejos y la capacidad de reacción.

7. PONCHADO:
Consiste en que por turnos una persona lleva una pelota
mediana(ponchador), y tiene que perseguir a los otros
jugadores(corredores) para tirarles el balón, SI un jugador
corredor es tocado en cualquier parte por la pelota se declara
ponchado e inmediatamente es eliminado del juego.
Propósito: fortalecer sus habilidades sociales, y motoras.

8. RONDAS INFANTILES:
La ronda es una composición vocal corta donde
todas las voces cantan la misma melodía en el
mismo tono, y puede continuarse repitiendo
indefinidamente hasta que los cantantes decidan
concluir, pero en la que cada voz comienza a
cantar una serie de tiempos después de la
anterior, de modo que la melodía se imita a sí.
Propósito: creatividad, imaginación y contribuye
a la solución de problema (adaptación,
ubicación, respeto al compañero, manejo de
espacio).

9. EL PUENTE ESTÁ QUEBRADO:
Consiste en cantar una ronda mientras se
atraviesan o se pasan por debajo de los brazos
de dos niños que están frente a frente, cogidos
de las manos simulando un puente.
propósito: Fortalecer la interacción social y el
trabajo en equipo entre los niños y niñas.

10. YEIMI:
Es un juego tradicional del centro del país, tiene
aproximadamente 60 años de existencia y es uno de los
más representativos en la tradición recreativa de los
colombianos. ... El juego consiste en formar dos equipos
sin límite de personas pero que tengan igual número de
integrantes.
Propósito: que el niño y la niña tengan equilibrio, el
respeto al turno del compañero y la convivencia

11. El juego de las sillas
 Para jugar al juego de las sillas debe haber tantas
sillas como participantes haya en el juego, y se
quitará una silla antes de empezar. También se
necesitará un reproductor de música. Se colocan las
sillas formando un círculo con los respaldos hacia
dentro. Los niños se sitúan de pie alrededor de las
sillas, uno detrás de otro. La persona que controla
la música la hace sonar. Mientras suena, los niños
deben girar alrededor de las sillas. En el momento en
que la música para, cada jugador deberá sentarse en
una silla. El que se quede sin silla quedará eliminado.

12. El escondite
 El escondite es un juego en grupo en el que un
niño tiene que contar con los ojos cerrados hasta
el número que se acuerde entre todos y, al
terminar la cuenta, debe avisar en voz alta a los
demás. Entonces, debe salir a buscar a los demás
niños, que se habrán escondido mientras el
pequeño contaba con los ojos cerrados. Cuando el
niño encuentra a alguien, debe tocarlo para
eliminarlo y seguir buscando. Para salvarse, los
niños que están escondidos tienen que correr al
lugar donde estaba contando y tocarlo antes de
que les atrape.

13. El juego del rescate
 Jugar al rescate es muy sencillo. Se necesita un grupo amplio
de personas y un espacio abierto para poder correr sin peligro.
El grupo se tiene que dividir en dos. Se delimita el área de
acción, ya que si la zona es demasiado extensa el juego será
aburrido. Después se volverá a sortear quién es el equipo que
se escapa y cuál el equipo que tendrá que buscar y pillar.
 El equipo que escapa deberá salir corriendo, mientras que el
bando contrario tendrá que esperar hasta perderlos de vista.
Cuando los oponentes se han escondido, el segundo equipo
sale en la búsqueda del primero. El objetivo es capturarles. Para
ello sólo tendrán que tocarles y serán atrapados. Entonces los
prisioneros son trasladados hasta el punto de partida y allí
formarán una fila cogidos de la mano.

14. CONCLUSIONES
 Al desarrollar este trabajo a cerca de memorias de juegos familiares, fue
de gran satisfacción ya que recordé toda mi infancia en el pueblo como
disfrutábamos de estos juegos sin tecnología y todos nos sentíamos
felices.
 No hay nada más importante que enseñarle a nuestros hijos los juegos
que nosotros como padres realizábamos y de esta manera generar lazos
afectivos.
 pude recordar algunos compañeros de estudio que no he tenido
comunicación desde que concluimos la escuela y me gustaría algún día
volver a saber de ellos.