NAZLLI ÁLBUM DE MEMORIAS FAMILIARES SOBRE JUEGOS TRADICIONALES

1. CURSO:
JUEGO LUDICA Y PSICOMOTRICIDAD
PROFESOR TUTOR:
ERIKA VIVIANA DLAIKAN
FASE 1 - ÁLBUM DE MEMORIAS FAMILIARES SOBRE
JUEGOS TRADICIONALES
NOMBRE:
NAZLLI ESTELA RAMIREZ MORENO
CÓDIGO:
1077451470
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – (UNAD)
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
QUIBDIÒ – CHOCÒ
FEBRERO /2021

3. INTRODUCCIÓN
El juego es un espacio el cual se disfruta se goza y lo más importante somos nosotros
mismos, sin imitar a nadie, nos expresamos de una manera libre y feliz. Mediante el
proceso de los juegos tradicionales entablamos nuevas experiencias emocionales y
sociales, donde cada uno pone reglas, parámetros y opina de manera constructivista sin
opacar a los demas y si esto ocurre debe existir un líder encargado de equilibrar el
conflicto y buscarle solución. Los juegos tradicionales deben recuperarse ya que es un
ambiente de libertad de Exploraciòn y de juego lúdico que permite desarrollar diversas
dimensiones, ya que en esta época y más aún en el confinamiento los niños se dedican a
pasar su tiempo a través de pantalla la cual no le aporta tantos beneficios, al contrario,
lo está encerando en su propio mundo sin observar las maravillas que tiene a sus
alrededores. A continuación, nos encontraremos con los juegos los cuales yo misma
practicaba, no tengo las evidencias propias, pero las llevo en mi corazón, donde fui una
niña feliz y afortunada de poder participar y disfrutar de cada lúdica con mis
compañeros. Los inicie desde el año 2.000 y aun los recuerdo.

4. CARRERA DE COSTALES:
Este juego consta en saltar como
canguros hasta llegar a la meta
destinada, sin salirse del costal
(saco). Y llevar una distancia de
cada compañero. Este permite
tener equilibrio y superación.

5. GOLOSA:
(Conocida como china), consiste en
lanzar una piedra en el numero deseado
e identificarlos y mencionarlos, luego
estimular la motricidad gruesa en saltar
en un pie hasta la cantidad indicada, asi
lo van haciendo los demas
participantes, logrando adquirir la
paciencia, concentración e
identificación de los numeros.

6. RONDAS INFANTILES:
En este juego se incorporan
diversas fases, entre ellas
comunicativas, artísticas,
corporales y sociales, debido que
son canciones las cuales indican
que hagan diverso movimiento,
acción, donde se involucran todos
los participantes, de manera activa.

7. SALTAR LA CUERDA:
Este es un juego muy importante ya
que se está trabajando en equipo,
deben coordinarse y brindarle
seguridad al que salta, el que está
haciendo la acción, está fortaleciendo
su motricidad y fuerza en las piernas,
ademas de la concentración para
saber en qué momento saltar.

8. PONCHADO:
Se trata de dos participantes estar en los
extremos y lanzarse la pelota y los niños
del centro no deben dejarse tocar por
ella, aquí se está trabajando la
concertación y agilidad al no dejarse
quemar, debido que, si pasa van saliendo
del juego hasta quedar un ganador,
fortaleciendo el valor de ganar o perder.

9. YEIMY
para iniciar el juego se deben ubicar
piedritas o tapas en torre, a cierta
distancia deberán derribarla con una
pelota, y estarán en equipos el grupo
deberá volverla a formar o es punto
para el otro. están reforzando el
trabajo en equipo, agilidad y
coordinación para lanzar la pelota.

10. GALLINITA CIEGA:
Esta es que a un participante se le
venda los ojos y se les debe dar tres
vueltas sobre sí misma antes de
empezar a buscar, para que no sepa
dónde está. La tarea de la gallinita
consiste en atrapar a alguno de los
compañeros. Cuando la gallinita tenga
a un niño, tiene que adivinar quién es
mediante el tacto, esto ayuda a la
concentración, agilidad mental.

11. JALAR LA CUERDA:
Este juego consiste en formar
dos grupos y asi desarrollar la
fuerza motriz de forma global
a través de una cuerda. Ganará
el equipo que más fuerte lo
haga y quede con toda la línea,
de manera se va reforzando el
valor de ganar y perder.

12. EL PUENTE ESTÁ QUEBRADO:
cantar una ronda mientras se atraviesa o se pasa por
debajo de los brazos de dos niños que están frente a
frente, cogidos de las manos simulando un puente. Los
niños que pasan por debajo deben estar en una fila y
pasando por debajo del puente mientras cantan, cuando
termina la canción el niño que va pasando en el puente es
atrapado y quienes conforman el puente le preguntaran
una fruta, color o cosa. En esta dinámica consiste que los
niños tengan la confianza y seguridad al saber elegir, y es
una forma lúdica donde logran incorporarse en grupo.

13. PAÑUELO:
la finalidad del juego es hacer
equipos en el que gana el que
logra dejar sin participantes al
contrario eliminándolos a base
de velocidad y habilidad,
deben estar atentos y tener
reflejos para atrapar el
pañuelo, cuidando y
respetando a los demas.

14. CONCLUSIONES
Para mí personalmente hacer este trabajo de memorias familiares,
fue algo muy bonito me hizo viajar al pasado, como lo decía
anteriormente no tengo fotos reales, pero las llevo en mi corazón,
las recuerdo junto con mis compañeros de escuela, como si hubiese
sido ayer, son momentos gratos e inolvidables y cada uno dejo un
aprendizaje y me brindo dimensiones las cuales desarrolle de
manera positiva. No hay más importante que desarrollar este tipo de
juegos recupéralos y ayudar a los niños a ser felices. Están
satisfaciendo todas sus necesidades y lo más importante gratis, solo
requiere de tiempo. Está en nosotros como futuros Licenciados
brindar este tipo de herramientas lúdicas y poder impartirla a todos
los niños que tenemos en nuestro alrededor.