4. Desde los primeros años de infancia, la
exploración y el reconocimiento de si mismo y su
entorno se convierten en sus primeras pautas de
aprendizaje, donde el juego es el eje
principal, puesto que este es innato; y que a su
vez enriquece la percepción del cuerpo mediante
la estimulación corporal, a través de ejercicios
que conllevan al niño a una relación física con el
entorno que lo rodea.
Esta cartilla busca por medio de la estimulación y
utilizando como estrategia el juego, la
apropiación, el reconocimiento y el desarrollo de
los dispositivos básicos del aprendizaje, para así
mejorar a contribuir a un aprendizaje significativo.
5. ACTIVIDADES EN MESA ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
Juguemos con masa Locura de hamacas
Juguemos con greda Rolando, rolando, vamos jugando
Los colores mis amigos son Escalando la montaña
Manitas de texturas El balón en la cesta está
En la oscuridad vamos a explorar Cantemos con mis amigos los
instrumentos
Olores y sabores
El pirata dice
Haciendo música con mi cuerpo
Caminando conozco mi mundo
6.
7. Antes de iniciar el siguiente juego no olvide
contar el siguiente cuento:
PARA JUGAR
MI AMIGA LA MASA
¿CUÁNTOS?
Grupo limitado Había una vez una señora harina que se encontraba
sola, muy sola; un día decidió ir al parque para ir a
¿CON QUÉ?
pasear.
Con masa por jugador
Cuando estaba allí se encontró con el señor
¿DÓNDE? agua, quien le preguntó a la señora harina el porqué
Espacio abierto o cerrado estaba triste. Ella le respondió que se sentía muy
sola, quería tener amigos con quien divertirse.
El señor agua le dijo que la invitaba a un lugar
mágico, la señora masa se puso feliz y se fueron.
Luego llegaron a una panadería donde entraron y la
señora masa vio que allí había muchas señoras
harinas y también encontró muchos
bizcochos, galletas y panes.
El señor agua le dijo que si se unían se irían a
convertir en una masa e iban a tener muchos amigos.
La señora masa nunca más se vio triste, desde ese
momento ahora es feliz.
8. SE INICIA EL JUEGO
Se coloca al niño en un lugar cómodo y los
elementos para hacer la masa.
Se hace la masa como se indicó anteriormente.
A medida que se vaya amasando se debe ir
mirando que quede consistente.
Si se desea que la masa tenga otros colores se
le puede agregar temperas.
Ahora puede realizar la figura que desee y por
último puede reunir todas las figuras realizadas
y podrá hacer una exposición de arte o si esta
en casa, podrá colocarlos en su habitación, sala o
habitación de sus padres.
9. Antes de iniciar el siguiente juego no
olvides cantar la siguiente canción:
PARA JUGAR
¿CUÁNTOS?
Grupo limitado
¿CON QUÉ?
Con greda y temperas
¿DÓNDE?
Espacio abierto o cerrado
frente a una mesa
10. SE INICIA EL JUEGO
Se ubica al niño en un lugar cómodo.
Ubicar la greda frente al niño sobre
una base de madera, para que el niño
toque y maneje la greda.
Luego usted puede acercarle la
greda a la nariz para que el pueda
sentir su olor.
Ahora pueden realizar una figura, la
cual puede ser su huella sobre la greda.
Por último se decorará con temperas
de diferentes colores.
11. PARA JUGAR SE INICIA LA ACTIVIDAD
¿CUÁNTOS? Muéstrele las figuras con las que
Grupo limitado desee trabajar (Nube, sol, hoja de
árbol y corazón).
¿CON QUÉ?
Témperas Deja que los manipulen
Nube, sol, hoja de árbol y corazón
en cartón paja. Realice las mismas figuras en cartón
Hilo nylon paja pero sin color.
móvil
Entrégueselas y dígale al niño que
¿DÓNDE? las pinte de acuerdo a cada figura, por
Espacio abierto o cerrado frente a los dos lados.
una mesa
Arma el móvil con sus figuras.
12. PARA JUGAR
¿CUÁNTOS? En una colchoneta se acostaran boca
Grupo limitado arriba buscando la relajación, también
se puede colocar música, si ésta, es
¿SABIAS QUE?
¿CON QUÉ? suave mucho mejor.
Colchonetas, música de Para realizar
estos guantes Se utilizaran guantes de texturas los
relajación, guantes de
se pueden cuales se pasaran sobre los brazos y las
diferentes texturas (suaves
hacer guantes piernas.
y viejos y
ásperas), incienso, crema, ave coserles También se puede hacer mezcla de
na, aceite diferentes crema de manos con azúcar, avena, sin
Johnson, algodón, espuma. texturas como
no tiene crema de manos se puede
lo son
algodón, espum utilizar yogur o un poco de leche
¿DÓNDE?
a, estropajo, li creando texturas que den sensaciones
Espacio abierto (zona verde)
ja. distintas como pegajosa, aguada o fría o
caliente.
13. PARA JUGAR SE INICIA EL JUEGO
Se empezará con una dramatización de las
¿CUÁNTOS? actividades cotidianas que se realiza en el día y
Grupo limitado en la noche, cómo me levanto, tiendo la
cama, me cepillo los dientes, me
¿CON QUÉ?
baño, desayuno, cojo el bus, voy al
Con linterna, figuras
geométricas, y un cuarto colegio, comparto con mis compañeros, etc.
oscuro.
Después se ubicaran a los jugadores en el
¿DÓNDE? cuarto oscuro.
Habitación oscura
Se le entregará a cada niño una figura
geométrica. (se le pondrá en el cuello), como el
círculo, el cuadrado, el rombo, el triangulo, etc.
Por último con la luz encendida se escucharan
sonidos del día y con la luz apagada se
escucharan sonidos de la noche.
14. Luego se le entregara una figura igual a la dada
anteriormente para que la manipulen y reconozcan
qué figura es.
Después cada uno pasara y la pegara en la pared
Uno a uno buscara su figura en la pared con la luz
encendida para reconocimiento de la misma.
Después con la luz apagada y la ayuda de una
linterna desde el puesto cada jugador
alumbrará a su figura para ubicarla.
Luego con diferentes tamaños de linternas
se enfocara para que cada uno de los
jugadores busque y siga la luz.
A cada uno se le entregara una linterna para
que busque diferentes objetos mediante
instrucciones.
15. PARA JUGAR
SE INICIA EL JUEGO
¿CUÁNTOS?
Se realiza en cartulina el dibujo del
Una o varias persona
alimento que queremos dar a conocer,
¿CON QUÉ? preferiblemente grande (pictogramas).
Alimentos como: sal,
limón, café, canela, Luego se le estragarán al niño
arequipe, chocolisto, elementos reales para que los compare
naranja. con los dibujos.
¿DÓNDE? Después se entrega uno a uno los
Frente a una mesa alimentos u objetos reales para que el
niño primero los huela y luego los
saboree.
Para finalizar realizamos una
ensalada de frutas.
16. PARA JUGAR Antes y durante el siguiente juego no
olvide cantar lo siguiente:
¿CUÁNTOS?
Una o varias persona
MI CARITA REDONDITA
¿CON QUÉ?
Diferentes instrumento
Mi carita redondita
musicales.
tiene ojos y nariz
¿DÓNDE? y también una boquita
Frente a una mesa para hablar y sonreír.
Con mis ojos veo todo,
con mi nariz hago ¡achís!,
Con mi boca como
ricas palomitas de maíz.
17. se inicia
el juego
La canción anteriormente la puede
cantar con mimica, utilizando un
espejo para que realicen un
reconocimiento facial.
Se sentará a los niños en circulo y
un adulto inicia con los sonidos
hechos con el cuerpo.
Por último se jugará “el pirata
dice”, dando instrucciones de los
sonidos que los niños deben realizar.
18.
19. PARA JUGAR Antes y durante el siguiente juego no
olvide cantar lo siguiente:
¿CUÁNTOS?
Una persona por hamaca
¿CON QUÉ?
Con hamaca
¿DÓNDE?
Espacio abierto o cerrado
20. SE INICIA EL JUEGO
Colocará una hamaca donde crea
conveniente y que resista.
Contará la canción del elefante
Pon al niño en la hamaca y le dará
movimientos a medida que le vaya cantando.
Podrá ir dando objetos al niño para que
juegue dentro de la hamaca.
21. PARA JUGAR
Antes de iniciar el siguiente juego no olvide
¿CUÁNTOS? cantar la siguiente canción:
Grupo limitado
¿CON QUÉ?
Colchonetas, panderetas,
bombas, pitos, maracas.
¿DÓNDE?
Espacio abierto (zona
verde)
22. SE INICIA EL JUEGO
Se ubica al niño en un lugar cómodo
Cantar la canción la batalla del
calentamiento
Se retiran los zapatos y se ubicará al
niño boca arriba sobre la colchoneta
Se animara al niño para que de vueltas
sobre la colchoneta con todo el cuerpo
Utilizando los pitos, las pandereteras
o con palmas se le animara al niño para
que llegue a la meta
Para finalizar se puede hacer una
competencia entre compañeros.
23. Antes de iniciar el siguiente juego no
olvide cantar la siguiente canción:
PARA JUGAR
¿CUÁNTOS?
Grupo limitado
¿DÓNDE?
Parque infantil
24. SE INICIA EL JUEGO
Para la realización de esta actividad
es necesario que estén con los niños en
el parque infantil.
Con la ayuda de la rampla de
madera, la maya , la escalera , el
rodadero y las llantas pueden trepar
hasta alcanzar la cima.
También se puede juagar a que son
escaladores y deben llegar a la meta
hasta coger la bandera del grupo.
25. PARA JUGAR
¿CUÁNTOS?
Una persona por cesta Se inicia un ejercicio de
calentamiento.
¿CONQUÉ? Luego se le pide al niño que se
Con una cesta, caja y un balón. siente y se le pasa la pelota.
Se colocan las cestas en
¿DÓNDE? diferentes lugares y se le dice al
Espacio abierto o cerrado colocando niño que debe ir hasta la cesta
una cesta. para colocar el balón.
Se finaliza con el juego del tingo
tingo tango: donde se pasa el
balón de mano en mano en cada
niño hasta que termine la canción.
26. Antes de iniciar el siguiente juego no
PARA JUGAR
olvide cantar la siguiente
canción, con ayuda de las palmas:
¿CUÁNTOS?
Una persona por
instrumento
¿CON QUÉ?
Maracas, esterillas, BUENOS DÍAS AMIGUITOS
chucho, metalófono.
Buenos días amiguitos ¿cómo están?
¿DÓNDE? Muy bien (responden ellos)
Espacio abierto o cerrado Este es un saludo de amistad
Que bien (responden ellos)
Haremos lo posible por hacernos más
amigos
Buenos días amiguitos ¿cómo están?
Muy bien (responden ellos)
27. SE INICIA EL JUEGO
Se entrega al niño un instrumento
para que lo toque y produzca un
sonido.
Luego se cantará la canción de buenos
días amiguitos en compañía del
instrumento que el niño esta
manipulando.
Para terminar acompañaremos la
canción con mas instrumentos que
usted va a manipular produciendo
sonido conformando una orquesta.
28. PARA JUGAR SE INICIA EL JUEGO
¿CUÁNTOS? Se iniciará con una historia del pirata
Grupo limitado tuerto, y después continuaremos con las
órdenes que el pirata le da a sus
¿CON QUÉ? tripulantes para buscar el tesoro.
Colchonetas, cojines,
peluches, y un camino Las órdenes que el pirata deberá dar en
delimitado para el juego, son que los tripulantes deben
encontrar el tesoro arrastrarse y gatear para llegar al tesoro.
¿DÓNDE? Se colocarán unos obstáculos, como
Espacio abierto cojines, peluches, que los tripulantes
deberán pasar para llegar al tesoro.
El niño deberá pasar los obstáculos para
encontrar el tesoro y allí estará su
recompensa.
29. Antes de iniciar el juego no olvide
PARA JUGAR cantar la siguiente canción:
¿CUÁNTOS?
Grupo limitado
¿CON QUÉ?
Con masa, arena, aserrín,
lentejas, agua, bolsas
plásticas, icopor, arena,
piedras
¿DÓNDE?
Espacio abierto
30. SE INICIA EL JUEGO
ANTES DE INICIAR ESTA
ACTIVIDAD SE DEBERÁ
Se ubicarán a los niños en un circulo
PREPARAR CON
ANTICIPACIÓN: para cantar la ronda de la “tía
Clementina “
Se realizan diferentes
caminos como: Los jugadores realizaran un
Engrudo que se realiza con
harina y un poquito de agua,
reconocimiento de las superficies que
buscando una consistencia van a pisar.
pegajosa.
Luego realizan una caminata por cada
Otro camino con arena un una de las superficies como son el agua
poco mojada y en otra parte
de camino seca.
en diferentes temperaturas “fría, tibia
y caliente”.
Otros caminos que los jugadores
podrán realizar serán en aserrín, papel,
icopor, pasto, lentejas y piedras.
INICIO
31. RECUERDEN
QUE SOLO
NECESITAN
DISPOSICIÓN
Y AMOR PARA
REALIZAR LAS
ANTERIORES
ACTIVIDAES
PORTADA