trabajo 3 ciencia tecnología y sociedad

1. María Payares

2. Rama del saber humano
constituida por el conjunto
de conocimientos objetivos
y verificables sobre una
materia determinada que
son obtenidos mediante la
observación y la
experimentación
1. Fáctica: describe
los hechos tal y como
son.
2. Trasciende los
hechos: descarta
hechos, produce
nuevos hechos y los
explica.
3. Analítica: la ciencia
intenta descubrir los
elementos que
componen cada
totalidad, así como
las interconexiones
que explican su
integración.
4. Especializada: es consecuencia del
enfoque analítico.
5. Clara y precisa: la ciencia torna
preciso lo que el sentido común
conoce de manera confusa.
6. Comunicable: la ciencia es
expresable y pública.
7. Empírica: la comprobación de las
hipótesis implica la experiencia.
.

3. 8. Metódica: la ciencia es planeada,
los científicos saben lo que buscan
y cómo encontrarlo.
9. Sistemática: el conocimiento
científico es un sistema de ideas
conectadas lógicamente entre sí.
10. General: el científico intenta
exponer los universales que se
esconden en el seno de los propios
singulares.
11. Legal: la ciencia busca leyes de
la naturaleza o de la cultura y las
aplica.
12. Explicativa: los científicos
procuran responder por qué
ocurren los hechos y cómo ocurren.
13. Predictiva: la ciencia trasciende
los hechos de experiencia
imaginando cómo pudo haber sido
el pasado y cómo podrá ser el
futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras
que limiten el conocimiento.
15. Útil: la ciencia busca la
verdad, y la utilidad es una
consecuencia de su
objetividad

4. Inductivo
deductivo
es un método científico que
considera que la conclusión
se halla implícita dentro las
premisas. Esto quiere decir
que las conclusiones son
una consecuencia necesaria
de las premisas: cuando las
premisas resultan
verdaderas y el
razonamiento deductivo
tiene validez, no hay forma
de que la conclusión no
sea verdadera.
es un método científico que elabora conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares y parte de lo particular a lo general. Este ha sido el método científico más común, pero taes un método científico que elabora conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares y parte de lo particular a lo general. Este ha sido el método científico más común, pero taes un método científico que elabora conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares y parte de lo particular a lo general. Este ha sido el método científico más común, pero ta
Es un método científico que
elabora conclusiones
generales a partir de
enunciados observacionales
particulares y parte de lo
particular a lo general.
es un método científico que elabora conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares y parte de lo particular a lo general. Este ha sido el método científico más común, pero taes un método científico que elabora conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares y parte de lo particular a lo general. Este ha sido el método científico más común, pero taes un método científico que elabora conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares y parte de lo particular a lo general. Este ha sido el método científico más común, pero taes un método científico que elabora conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares y parte de lo particular a lo general. Este ha sido el método científico más común, pero ta

5. Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que
permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es
frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto
de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse
tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importantes

6. DurasBlandas
es una clasificación de
la tecnología, el cual
se ocupa de
transformar los
materiales para
producir y/o construir
objetos o artefactos.
De lo anterior cabe
destacar que las
consideraciones éticas
y morales no son parte
de la tecnología dura.
Sin embargo, no
puede existir sin que
exista la tecnología
blanda previamente, y
ambas afectan a la
condición humana.
son los
conocimientos,
disciplinas y
metodologías que
tratan con las
interacciones
humanas y los
procesos sociales.
No constituyen
objetos tangibles
como las
tecnologías
duras. Una buena
metáfora es
aplicar esta
dualidad en el
contexto de la
informática

7. es un proceso de asimilación cultural que se
presenta en sociedades no-occidentales y que han
entrado en contacto o están bajo la influencia de
estados cuya cultura es la occidental en elementos
como la moda, la arquitectura, la literatura,
la tecnología, el derecho, la política, la economía, el
estilo de vida, la dieta, el idioma, el alfabeto,
la religión o los valores y tradiciones occidentales.