Jair Ortiz

1. Nombre: Jairo Ortiz
LA OBSERVACIÓN
PROCESOS INICIALES DE COMPRENSION
1.EXPERIENCIA:
Y como el tema de desarrollar el pensamiento tiene que ver con la manera en que
la mente “digiere” y procesa una situación, para comprender sus procesos
pondremos un ejemplo, considera la siguiente imagen y piensa en su temática.
2. REFLEXIÓN
En 30 segundos realiza una listado de cinco aspectos observados en el gráfico:
-el rostro de un hombre
-un rio
-una canoa
-dos personas
-aves volando
3.CONCEPTUALIZACIÓN
-dos personas pescando
-un escudo
-rocas
-una oreja formada por una roca
-una cueva

2. Nombre: Jairo Ortiz
4. APLICACIÓN
1. Enumera todas las características posibles del aula en la que recibes
clases
-escritorio
-pizarrón
-sillas
-ventanas con cortinas grandes
-el piso es de baldosa
-lámparas
2. Agrupa en variables las características enunciadas en el numeral 1.
El escritorio es la mesa donde ejerce sus actividades y donde está ubicado el
docente al dar clases.
El pizarrón es un material de trabajo donde expone el docente su clase.
Las sillas son materiales de aula indispensables ya que los estudiantes las usan
para recibir clases de una forma cómoda.
Las ventanas y cortinas grandes son necesarias para esas las mañanas y tardes
de fuerte sol.
El piso de baldosa material de aula el cual mantiene la elegancia tal cual necesita
tambien de un buen cuidado
Las lámparas son muy necesarias ya que se recibe clases hasta la noche.
3. Observa el siguiente gráfico y completa la matriz:

3. Nombre: Jairo Ortiz
Característica Variable
El contorno es un octágono El modelo del reloj lo diferencia de
otros y esto depende de su
fabricación.
Contorno de madera Dar un toque clásico.
Contiene tres agujas Indica las horas minutos y segundos.
Fondo blanco Para que se visualice mejor las agujas
y los números.
Números romanos Muestra los números del reloj de
diferente manera.
4.Observa el siguiente texto y completa la matriz.
Característica Variable
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la PC para realizar la tarea.
Una buena técnica y capacidad para
usar la tecnología.
Contenido bien estructurado La información debe ser siempre
concreta y sencilla.
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Es una sección de periódico Es un artículo para informar
Sección en mayúsculas Resalta e indica que la temática es de
tecnología y educación.
Tiene titulo Es el tema principal

4. Nombre: Jairo Ortiz
ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO I
PROCESOS DE
ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO
Realiza un listado de características y variables del mismo cuadro:
CARACTERISTICAS VARIABLE
Escenas fantásticas variedad de colores
Obra más erótica género de las personas
Personajes mitológicos y
renacentistas
se apodera de la intimidad
Afloran sentimientos escondidos mensajes ocultos
2. REFLEXIÓN
• ¿Por qué crees que el autor le designó con ese título a su obra?
Personalmente, es una obra basada en la intimidad ya que se puede visualizar en
la pintura que hay rostros uno cerca del otro que se pueden estar llegando o
dándose un beso.
• ¿Qué elementos del cuadro se podrían considerar como secundarios y por
qué?
La imagen del lado izquierdo ya que no se puede visualizar bien, la forma y al
variedad de colores que se interpretan en la pintura. y la imagen del lado derecho

5. Nombre: Jairo Ortiz
se puede observar dos rostros muy cercanos mostrando un afecto el uno por el
otro.
3. CONCEPTUALIZACIÓN
En las situaciones, o problemas de la vida diaria o académica es improbable que se
presente con solamente un elemento o una sola variable, por esta razón, dentro de
los procesos del pensamiento se deben manejar un sinnúmero de alternativas
posibles y es ahí donde se disparan una serie de preguntas o dudas sobre cómo
proceder, qué alternativa escoger. Un ejemplo clásico es el escogimiento de la
carrera universitaria ¿Cuántas interrogantes te asaltan? Plantea tres:
-¿Lograre terminar esta carrera?
-¿Que sucedería si no alcanzo el puntaje requerido?
-Cuando necesitemos apoyo moral y estemos lejos de nuestras familia ¿Que haré?
Y para dar sentido y organización a la cantidad de ideas que se generan, se deben
tomar en consideración cuatro procesos mentales:
Comparación y relación
En este primer proceso se establece una confrontación o una equiparación de
características entre dos o más objetos; por ejemplo, observa los siguientes dos
objetos y establece las siguientes comparaciones de semejanza, diferencia o
igualdad.
Observa las siguientes figuras y completa el cuadro

6. Nombre: Jairo Ortiz
CUADRO DE COMPARACION
caracteristicas variable
1. Pensar características y la variable en
que son iguales
Son formas
abstractas en
donde se puede
observar
diferente figura.
Forma que
realiza y figuras
que la contiene.
2. Pensar caracteristicas en que son
diferentes
Numero de
trazos y forma.
Su figura
externa.
3. Pensar caracteristicas en que son
similares
Tamaño, punto
centro y
contornos.
Ambas forman
una rosa en
diferentes
puntos de vista
Concomitante a la comparación surge el proceso de relación mediante el cual
se busca unir los objetos comparados y buscar su correspondencia,
describimos la relación:
La figura A es circular mientras que la figura B es de contorno irregular.
La figura A tiene una rosa con el número mayor de pétalos a la figura B.
La figura A tiene más trazos notables a los que tiene la figura B en todo su interior.
Actividad
Compara las figuras, busca la solución y explica los cambios que observas en cada
cuadro
2. Clasificación
En este segundo proceso se busca ubicar los elementos en grupos de acuerdo a la
variable que los contiene. Por ejemplo tenemos un listado de palabras para
clasificar en variables de tipo gramatical, ubícalas en el casillero correspondiente:
-caminar -feroz -proyecto
-examen -tener -exitoso
-oír -texto -preciso

7. Nombre: Jairo Ortiz
sustantivos Adjetivos Verbos
-examen
-texto
-proyecto
-feroz
-exitoso
-preciso
-caminar
-oír
-tener
4. Jerarquías
Finalmente, en este proceso, una vez que se establecieron comparaciones y
relaciones, debemos tener en cuenta lo que es más importante, y es ahí
precisamente donde estriba el concepto de jerarquía, que relaciona lo analizado en
categorías de importancia o dicho de otra manera en niveles, es decir se
establecen niveles principales, secundarios, terciarios, etc.; por ejemplo, con los
datos del siguientes listado sobre El “Sistema Circulatorio” organizar un cuadro de
jerarquías:
-Corazón
-Arterias
-Sangre
-Venas
-Válvulas
-Vasos sanguíneos
-Vasos capilares
-Glóbulos Blancos
-Glóbulos Rojos
-Células sanguíneas
-Plasma
-Cámaras

8. Nombre: Jairo Ortiz
La primera acción que debemos realizar es la identificación en partes, de
acuerdo a sus características, así determinamos tres grandes grupos, en cada
una de las bolsas escribe lo que corresponda a las categorías identificadas:
Corazón Vasos sanguíneos Sangre
válvulas Venas Glóbulos rojos
cámaras Vasos capilares Glóbulos blancos
arterias Plasma
Células sanguíneas
Una vez clasificadas las palabras en las su categorías, solamente resta el
organizar el cuadro jerárquico, que estaría conformado de la siguiente manera:
4.Aplicación
a)Realiza una clasificación jerárquica, referente a la “música actual”; te
sugerimos que partas de dos grandes variables:
• Música bailable
• Música no bailable
Debes incluir subniveles tales como, autores, géneros, temas
MUSICA BAILABLE MUSICA NO BAILABLE
AUTOR GENERO TEMA AUTOR GENERO TEMA
Ozuna reggaetón Si no te
quiere
Cristina
aguilera
Balada Pero me
acuerdo de
ti
Gerardo
moran
nacional El
provinciano
Beethoven Clásica Para Elisa
Romeo
santos
bachata soberbio Jesús
Adrián
romero
Cristiana Tu estas
aquí
Oveja
negra
Salsa
choque
La mujer de
esta era
Alzate Corridos Maldita
traición

9. Nombre: Jairo Ortiz
ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO ll
PROCESOS DE COMPRENSION INTEGRAL
1.EXPERIENCIA
Sin duda las opiniones son variadas, anota por lo menos cuatro opiniones, dos
a favor y dos en contra que los estudiantes emitan en torno al tema planteado.
Opiniones a favor
-El proceso de selección de estudiantes es más estricto ya que si rinden
pruebas académicas es para saber su aptitud.
-Esta evaluación brinda igualdad de oportunidades para todas las personas que
quieran estudiar
Opiniones en contra
-Muy pocos estudiantes con este sistema entran a las universidades en cuanto
a los demás no pueden entrar y quieren estudiar.
-Algunos estudiantes no aprovechan esta oportunidad correctamente.
2.REFLEXION
-¿Antes de dar sus opiniones , que crees que tuvieron que hacer los
estudiantes ?
Debieron haber conocido o tratar de conocer el tema y estudiar
-¿Cuando existe un tema que abarca a muchas personas, crees que hay un
solo criterio? ¿Por qué?
No, porque cada persona tiene una forma distinta de pensar así que existirán
personas que apoyen ese tema y otros que lo contradigan.
3.CONCEPTUALIZACION
1.Considera los pro y los contras:
Tomando en cuenta que toda situación se debe considerar los aspectos
positivos y negativos, en cada situación de vida es imposible hacer un listado
mental de los mismos, es como por decirlo de alguna manera buscamos
"exprimir la mente" en busca de ideas en pro y en contra, por ejemplo
planteamos una pregunta:

10. Nombre: Jairo Ortiz
¿Qué pasaría si falto a clases?
-De inmediato la mente inicia el trabajo mental buscando a priori los aspectos
negativos tales como :
1. Me atraso en las materias.
2. Tengo que hacer el trámite de justificación
3.Tengo cero en lecciones, pruebas o trabajos en clase.
4.No entrego los deberes o trabajos.
5.Pierdo la clase y no aprendo ese tema.
-Pero al considerar el otro extremo tenemos un abanico mayor de
posibilidades.
1. Descanso mas.
2.Tengo que hacer el trámite de justificación
3.No me estreso con los deberes lecciones .
4.Tengo tiempo libre.
5. Puedo salir con mis amigos.
2. Establecer las causas y consecuencias
Por otra parte tambien en los problemas se pueden advertir que hay un factor
que los promueve (causa) y un efecto que se produce (consecuencia), en el
ejemplo anterior determinar tres posibles causas de inasistencia y tres
consecuencias de las mismas.
CAUSAS
1.Calamidad domestica
2.Estar enfermo
3. No realizar los deberes
CONSECUENCIAS
1.repruebo en pruebas y lecciones.
2.No me califican los deberes y si lo hacen me califican por la mitad de la nota.
3.Pierdo clases y los conocimientos de nuevas clases en cada materia.
3.-Considerar los puntos de vista de otros

11. Nombre: Jairo Ortiz
El hecho de que en una determinada circunstancia se tomen en cuenta las
opiniones de otras personas, hace que las posibilidades de solución se
multipliquen, y la labor mental de “ponerse en los zapatos de los otros” más allá
de crear empatía, logra la expansión mental, necesaria antes de tomar una
decisión.
Por ejemplo en la decisión de escoger una carrera, sin duda la elección es
personal pero cual crees que sería el punto de vista de:
TUS PADRES
Que escoja una profesión que me guste que ellos me apoyaran en todo para
que salga adelante .
TUS PROFESORES
Que escoja una profesión que sea de mi agrado porque de eso depende mi
futuro y será mi fuente de trabajo.
TUS HERMANOS
Mis hermanos verán en mi el esfuerzo y un ejemplo a seguir lo cual trataran de
ser mejores cada día.
TUS AMIGOS
Ellos serán un apoyo en mis decisiones y ellos al cual que mis hermanos verán
un ejemplo a seguir.
4.-Alternativas de solución
En la sesión 9 se remarcó la importancia de que las respuestas a los
planteamientos no sean impulsivas, y es precisamente en este proceso de
alternativas de solución, donde mayor cuidado debemos tener, para
reflexivamente tener una gama de posibilidades de solución para de esas,
escoger la mejor. En la siguiente situación, plantea cuatro alternativas de
solución, y resalta aquella que consideres la más viable:
SITUACIÓN
PRO CONTRA
Pensar antes de actuar Puede afectar a los
demás.
Tratar de solucionar un
problema
Puede causar mas
alteración.
Intentar relajarse Puede afectar o molestar
a las demás personas con
su actitud

12. Nombre: Jairo Ortiz
5.APLICACIÓN
Considera la siguiente situación:
Has trabajado, arduamente en el Proyecto Integrador de Saberes para tu
centro educativo, durante un mes has preparado la información, las
presentaciones, etc.; en la noche anterior a la fecha de entrega, cuando estás a
punto de imprimir el informe final, hay un corte de luz en tu barrio, esperas por
espacio de una hora y la energía eléctrica no regresa...
Plantea los procesos aprendidos a la situación anterior
1.Considera los pro y los contras:
PRO CONTRAS
El sacrificio en su trabajo La luz tal vez no vuelva a regresar
No dejar las cosas hasta el último
momento
Se debe hacer todo a su debido
tiempo
Todo el esfuerzo está reflejado en el
trabajo realizado
No hay que confiarse mucho
2.Establecer las causas y las consecuencias
POR CONTRAS
Tenia que presentar un trabajo muy
bueno
Se fue la luz
No imprimo a tiempo el trabajo Se paso mala noche , no había tienta
Por no imprimir el trabajo más antes No se alcanzo el tiempo para
terminarlo más antes
3.Considerar los puntos de vista de otros
PUNTOS DE VISTA DE ...
Que dejos todo para el ultimo y que no me preocupo.
Que no actuó de manera responsable en lo que hago.
Decepción propia

13. Nombre: Jairo Ortiz
4.Alternativas de solución
ALTERNATIVAS DE SOLUCION (resaltar la mas variable)
Ir más temprano a la universidad para imprimir el trabajo allá.
Haber terminado el trabajo con anticipación para no estar en apuros.
LA SÍNTESIS
PROCESOS DE SINTESIS
1.EXPERIENCIA
¿Por qué la definición anterior tiene relación con la palabra SÍNTESIS?
Porque síntesis significa tomar un “todo concepto y reducirlo a algo pequeño”
en este caso las plantas toman luz natural para transformar en energía
química.
2.APLICACIÓN
Menciona en qué actividades del colegio se te solicitó hacer una síntesis, y en
qué consistió.
Cuando tenía que leer los libros de lengua y literatura que la licenciada nos
pedía y al terminar teníamos que realizar una síntesis sobre la obra acabada de
leer.
3.CONCEPTUALIZACION
Realizar síntesis con todas las palabras que se propone.
PALABRA DEFINICION RELACION
Ecuador Nombre de país País sudamericano
Simón bolívar Nombre de hombre Libertador
América Nombre del continente País

14. Nombre: Jairo Ortiz
Conforma un párrafo, utilizando las palabras que anteceden:
1.-El nombre del país con mayor biodiversidad de fauna y flora se llama
Ecuador y se encuentra en Sudamérica.
2.-Nombre del hombre que tuvo el sueño de unificar todas las naciones es
Simón Bolívar y fue nombrado el Libertador de América.
Realizar síntesis con todas las palabras que se propone.
PALABRA DEFINICION RELACION
José María Velasco
Ibarra
Nombre de hombre Ciudadano ecuatoriano
Presidente de un país Persona que dirige un
país
Presidente del Ecuador
(5 veces)
Obras Cosa realizada por una
autoridad
Carreteras por todo el
territorio ecuatoriano,
sufragio universal
Profesión Empleo, oficio o trabajo
que una persona ejerce
a cambio de una
retribución económica.
Doctor en
jurisprudencia,
Catedrático
universitario, notable
escritor.
Padre Persona que engendra
un ideal.
Populismo en el país.
Períodos Espacio de tiempo
limitado.
1934 a 1935, 1944 a
1947, 1952 a 1956,
1960 1 1961, 1968

15. Nombre: Jairo Ortiz
Conforma un párrafo, utilizando las palabras del enunciado de arriba:
José María Velasco Ibarra fue la persona que dirigió al pueblo ecuatoriano
durante cinco ocasiones por elección popular, fue Doctor en jurisprudencia,
Catedrático universitario, notable escritor. Las obras que ejerció fueron
Carreteras por todo el territorio ecuatoriano, sufragio universal. Y la principal
obra que realizo fue el sufragio universal en todo el territorio ecuatoriano
Se convirtió en el padre del populismo y se mantuvo de presidente en los
siguientes periodos 1934 a 1935, 1944 a 1947, 1952 a 1956, 1960 1 1961,
1968.
Ejercicio: Resolución de problemas (RP)
Juan gana mensualmente 512 Um, de los cuales la mitad de sus ingresos, lo
emplea en alimentación, la cuarta parte de lo que le queda lo divide en gastos
de colegiatura, una tercera parte lo designa para diversión, otra para
movilización. ¿Cuánto le queda para ahorrar? Al analizar el problema nos
damos cuenta que el todo es $512 Um, la mitad emplea para alimentación. Lo
graficamos para darnos cuenta de cómo resolver el problema.
La mitad de sus ingresos de Juan lo utiliza en alimentación y paga su
colegiatura con una cantidad igual a su movilización, ahorra mensualmente 64
Um, que equivale a una tercera parte de lo que emplea luego de pagar su
movilización y diversión. ¿Cuánto gana mensualmente?
Alimentación 256 Um ; Colegiatura 62 x 2 = 128 Um ; Ahorro 64 Um ;
Movilización y diversión 64 Um.
VT = Alimentación + Colegiatura + Ahorro + Movilización y diversión.
VT = 256 + 128 + 64 + 64
VT = 512 Um gana mensualmente

16. Nombre: Jairo Ortiz
Definir los pasos que realiza para resolver este problema
-Ordenar los datos.
-Sumar los gastos.
-Sumar la cantidad del ahorro.
-Obtener el valor total que gana al mes.
1.APLICACIÓN
a) Partiendo del proceso se manifiesta que el pensamiento autónomo de
cada persona está definido en forma general por su habilidad de
comprender, evaluar, idealizar y la rapidez que tiene cada uno en la manera
de resolver los problemas ya sean cotidianos y académicos. A continuación
realizar una síntesis de las figuras dadas.
Se puede apreciar mediante estas líneas y
circunferencia una cara de asombro esa cara tiene
cabello tal cual otras personas pueden imaginar de
distinta forma.
Se puede considerar como un medio de transporte, o
observando desde otra perspectiva se observa a una
persona nadando .

17. Nombre: Jairo Ortiz
a)En el siguiente link: http://www.redalyc.org/coleccionHome.oa busca un
artículo relativo a tu carrera y realiza una síntesis del mismo.
Nuevos caminos en la investigación científica
Al hacer investigación desde la mirada tradicional, se entendía como ganar un
concurso, desarrollar la investigación correspondiente, para aumentar esta
capacidad innovadora es que se está implementando principalmente dos
medidas el aumento de recursos humanos calificados y la relación con el apoyo
decidido a la investigación que conduzca al desarrollo, I+D, lo que implica
vinculación universidad-empresa , lo que en fin se busca es abrir caminos hacia
la investigación de productos innovadores de tecnología avanzada entre otros
los cuales darán más oportunidades de trabajo y así mismo paso a los
experimentos y nueva tecnología para la innovación del país.