Informática Educativa Unerg-AIS

1. INCORPORACIÓN DE LOS TICS EN
LAS TEORÍAS EDUCATIVAS
Universidad Rómulo Gallegos
Área De Ingeniería De Sistemas
Programa De Ingeniería En Informática
Intensivo 2015
Asignatura: Informática Educativa
Grupo #1

2. Carvajal R.
El Condicionamiento
Clásico
Es una Teoría
Psicológica que se
centra en la
conducta que puede
ser observada.
El Condicionamiento
Operante

3. Carvajal R.
Estimulo Respuesta

4. Carvajal R.
Busca la consolidación de la
respuesta según el estimulo
deseado
Cuando los humanos o
animales moldean su
comportamiento.

5. Carvajal R.
Consiste en
permitir una
conducta deseada
Aumentan las
probabilidades de
que se repita la
conducta

6. Carvajal R.
Consiste en poner en una situación
desagradable al sujeto

7. Carvajal R.
Consiste en una consecuencia negativa,
ante una conducta indeseada.

8. Carvajal R.
Consiste en ignorar
una conducta
indeseada.
Si la conducta no es
reforzada, esta
desaparece.

9. Carvajal R.
Riazán, actual Rusia, 1849
Leningrado, hoy San
Petersburgo, id., 1936
Fisiólogo ruso
Cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la
Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química.

10. Carvajal R.
Respuesta incondicional
Salivaba al ver la comida
Estimulo condicionado
Durante el Condicionamiento
Después del Condicionamiento
Respuesta
Condicional
Salivación
Salivación Salivación
Estimulo incondicional

11. Carvajal R.
Psicólogo
estadounidense,
fundador del
conductismo
Se doctoró en 1903 y
empezó a trabajar como
asistente instructor en
psicología animal
Greenville, EE
UU, 1878
Nueva York,
1958

12. Carvajal R.

13. Carvajal R.

14. Carvajal R.

15. Carvajal R.
Susquehanna, 1904
Psicólogo estadounidense.
Obtuvo el doctorado en
psicología por la Universidad de
Harvard en 1931
Cambridge, EE UU, 1990
Dirigió sus estudios hacia el
condicionamiento Operante

16. Carvajal R.

17. Carvajal R.

18. Carvajal R.
Se plantea como un
programa de refuerzo
que modifican la
conducta del alumno

19. Carvajal R.
Se demuestra una
respuesta
apropiada ante un
estimulo ambiental
especifico.

20. Carvajal R.
Los elementos claves son:
Asociación
entre
ambos

21. Carvajal R.
Corriente de la
psicología que explica
la mente humana
La Teoría Cognitiva explica por qué el
cerebro constituye la red más increíble de
procesamiento e interpretación de la
información en el cuerpo a medida que
aprendemos cosas

22. Carvajal R.
Suiza, 1896
Sus estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño
ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la
pedagogía moderna
Ginebra, 1980
Psicólogo
constructivista suizo

23. Carvajal R.
Piaget considero que el desarrollo mental es un proceso de
adaptación y una continuidad del desarrollo biológico
Piaget uso para sus investigaciones técnicas en las que se baso en la
observación y el análisis de la conducta infantil

24. Carvajal R.
Motora sensorial
0-2

25. Carvajal R.
Pre-Operacional
2-7

26. Carvajal R.
Concreta
Operacional
7-12

27. Carvajal R.
Forma
operacional
12-15

28. Alvarado L.
El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual
el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos
basados en conocimientos presentes y pasados

29. Alvarado L.
Algunos de los beneficios de este proceso social son:
Los estudiantes
pueden trabajar para
clarificar y para
ordenar sus ideas y
también pueden
contar sus
conclusiones a otros
estudiantes.

30. Alvarado L.
Eso les da
oportunidades de
elaborar lo que
aprendieron.

32. Osorio M.
Ofrece en este sentido el marco
apropiado para el desarrollo de la
labor educativa
David Ausubel
El individuo aprende mediante
“Aprendizaje Significativo”
Se entiende por aprendizaje
significativo a la incorporación de
la nueva información a la
estructura cognitiva del individuo.

33. Torres J.
El constructivismo es una
corriente pedagógica basada
en la teoría del conocimiento
constructivista,.

34. Torres J.
El Constructivismo Digital,
es un modelo que aspira a
convertirse en un
referente permanente del
proceso educacional.

35. Esaa R.
¿Que Es?
Un proceso de enseñanza y aprendizaje
integrados y mixto, que integra la modalidad
presencial con la virtual recurriendo a la
utilización de las TIC.

37. Recientemente TOMEI (2013) analiza que
teorías se encuentras dentras de algunas
técnicas y tecnologías mas frecuentes en el
aula, un ejemplo:
Conductismo: multimedia de ejercitación
y practica, presentaciones visuales con
continuo feed-bacj.
Cognitivismo: presentaciones de
información, software que ayuda al
estudiante a explorar web.
Humanismo: atención a diferencias
individuales, destrezas para el trabajo
colaborativo.

38. Se pretende: integrar, complementar y conjugar los
medios, recursos, metodologías, actividades,
estrategias y técnicas planteadas por la
metodología presencial, Creándose una nueva
modalidad educativa.