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PROYECTO DE AULA <br />Sedes Palmar, Quipe Cerro Alto y Nariño<br />PROBLEMA:   ¿Qué  estrategias de refuerzo  desarrollan la habilidad comprensiva en la   lectoescritura para el grado segundo?<br /> TEMADIAGNOSTICO JUSTIFICACIÒN OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO PLAN DE ACCIÓNCRONOGRAMAEstrategias para la lectoescrituraLos estudiantes del grado segundo  no interpretan comprensivamente los textos por lo tanto no siguen instruccionesDebido a las constantes deficiencias y repetición de este grado nos interesamos por desarrollar estrategias tendientes a mejorar la comprensión lectora. Crear hábitos de lectura para desarrollar habilidades de interpretación y comprensión.      Desarrollar actividades alternativas de mejoramiento de la lectoescritura en el grado segundoImplementación hora del cuentoViernes Lectura de imágenes.Una vez al mes(Los primeros martes del mes)Observación-dibujo y descripción de su entorno. Una vez al mes (clase de artística)<br />

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  • 1. PROYECTO DE AULA <br />Sedes Palmar, Quipe Cerro Alto y Nariño<br />PROBLEMA: ¿Qué estrategias de refuerzo desarrollan la habilidad comprensiva en la lectoescritura para el grado segundo?<br /> TEMADIAGNOSTICO JUSTIFICACIÒN OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO PLAN DE ACCIÓNCRONOGRAMAEstrategias para la lectoescrituraLos estudiantes del grado segundo no interpretan comprensivamente los textos por lo tanto no siguen instruccionesDebido a las constantes deficiencias y repetición de este grado nos interesamos por desarrollar estrategias tendientes a mejorar la comprensión lectora. Crear hábitos de lectura para desarrollar habilidades de interpretación y comprensión. Desarrollar actividades alternativas de mejoramiento de la lectoescritura en el grado segundoImplementación hora del cuentoViernes Lectura de imágenes.Una vez al mes(Los primeros martes del mes)Observación-dibujo y descripción de su entorno. Una vez al mes (clase de artística)<br />