Este documento describe diferentes tipos de evaluación en el aula, incluyendo la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. La evaluación diagnóstica ayuda a los docentes a orientar su enseñanza según las habilidades y conocimientos de los estudiantes. La evaluación formativa proporciona información continua sobre el aprendizaje de los estudiantes para tomar decisiones que mejoren el proceso. La evaluación sumativa mide los logros de los estudiantes una vez terminado el curso.

1. EVALUACIONES EN EL AULA.

2. HOY SABEN HACER INFORMACIÓN ANTES Medir Saben TEMAS EDUCANDOS

3. Interpretar Formular Diseñar

5. Flexibiliza o borra las fronteras entre el saber que circula en los textos escolares y el saber de la experiencia, de la vida.

6. evaluación por competencias POTENCIALIDADES DEL SUJETO A PARTIR DE SUS MÚLTIPLES POSIBILIDADES.

7. TIPOS DE EVALUACIÓN. Diagnóstica. Formativa. Sumativa.

8. Diagnóstica. Orientarse el docente para que desarrolle su clase de acuerdo con la información . Habilidades Conocimientos

9. Formativa. Obtener información acerca del estado de aprendizaje. TOMAR DECISIONES MEJORAR

11. Los proyectos.

12. Los trabajos individuales y grupales en clase.

13. Las pasadas al tablero.

14. Las exposiciones.

15. Las preguntas sueltas en clase.

16. La asesoría extraclase.

17. Las prácticas de laboratorio y el trabajo de campo.

18. La participación activa.

19. La asistencia.

20. La puntualidad.

21. El interés.

22. La motivación.

23. La creatividad.

24. La responsabilidad.

26. QUÉ EVALUAR LOS PRINCIPIOS. LOS PROCEDIMIENTOS. EL CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS. LOS CONCEPTOS. IMPLICAN OPERACIONES MENTALES PREDECIR COMPRENDER RECORDAR VALORAR APLICAR