El documento define el aprendizaje basado en proyectos como un método de aprendizaje activo donde los estudiantes investigan un tema y desarrollan un proyecto con la orientación del maestro para resolver un problema real. Explica los 11 pasos para la elaboración de proyectos y el rol del maestro en guiar el proceso, estimular a los estudiantes y evaluar el progreso y resultados del proyecto. También describe cómo evaluar los proyectos y da recomendaciones para aplicar con éxito el método.

1. Colegio Privado Mixto “Rosario”
Mazatenango, Suchitepéquez
Profesora: Julia Anabela Maldonado Santiago

2. DEFINICIÓN DE
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Aprendizaje activo mediante la investigación de un tema y
elaboración de un proyecto que el alumno desarrolla con
orientación del maestro, donde se busca la solución a una
problemática.
Los alumnos adquieren conocimientos, habilidades y destrezas,
dando respuestas a un problema de la vida real.

3. PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL APRENDIZAJE
BASADO EN PROYECTOS
1
Motivación
3
Formación
de equipos
de trabajo.
2
Selección del
tema
4
Definición del
producto:
proyecto,
campaña,
maqueta, etc.
5.
Planificación
del trabajo
8
Elaboración
del producto
6
Investigación
de la
información
7
Análisis
Formación
de Hipótesis
y crear
respuestas
9
Exposición del
tema dando a
conocer como
resolvieron el
problema
10
Respuesta
colectiva y
reflexión sobre la
experiencia
11
Evaluación y autoevaluación

4. • Guía el proceso en el avance de la investigación.
• Estimula a los alumnos a profundizar en el tema.
• Facilita a los estudiantes herramientas y recursos de investigación.
• Supervisa y califica el avance del proyecto.
• Es mediador si hay problemas en el grupo de estudiantes.
• Genera estrategias de aprendizaje.
ROL DEL CATEDRÁTICO

5. ¿CÓMO EVALUAR EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?
• Calificar mediante rúbricas las siguientes faces.
• 1. Proceso de investigación y elaboración del proyecto.
• 2. Presentación y exposición del proyecto ante un público invitado.
• 3. Autoevaluación por parte de los integrantes del grupo.

6. RECOMENDACIONES
• Utilizar temas que a los alumnos les llame la atención y sean
significativos para su aprendizaje.
• Proporcionar el tiempo suficiente para la investigación y presentación
del proyecto.
• Buscar estrategias de trabajo que mantengan unido al grupo.
• Escuchar a los alumnos y resolver sus dudas.
• Cumplir con el cronograma de revisión y entrega de trabajo.
• Fomentar los valores en el grupo.
• Al terminar su presentación ante el público felicitarlos por su trabajo.