1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA”
ESTUDIANTE:
LISSETH DINA CHAMBI
CHEJE

2. ¿Dónde y cómo llegar al
lugar de
acompañamiento?
¿Qué necesitaré para el
viaje?
¿Qué sucederá con la
práctica pre profesional
durante esa semana?
¿Cómo serán los
docentes que visitaré?

3. Revisar el
pedagógico
instructivo
del
Acompañamiento
Organizar los documentos indispensables
para el acompañamiento
Preparar la sesiones y material necesario
Realizar las coordinaciones y contacto con
los directores, docentes acompañados
Recopilar la información necesaria del lugar de
visita, para prever de todos los recursos para el
acompañamiento (Comida, vestimenta, etc.)
Talleres con el Coordinador
regional para socializar las
experiencias realizadas, brindar
información sobre el lugar del
acompañamiento
y
recomendaciones
para
el
próximo viaje.

4. SESIONES
• No contaban con todas las sesiones o
diarios de clase
• Las sesiones eran planificadas durante la
semana
LAPTOP XO
• Desconocían al manejo y uso de las XO en
aula, dentro de una sesión de aprendizaje
• Dificultades en el manejo de ciertas
actividades.
ACTITUDES
• Incomodidad por los horarios de los
talleres de interaprendizaje
• No se les informó previamente sobre el
acompañamiento
Cada
Institución
Educativa
visitada tiene sus propias
características y organización,
cada una muestra su grado de
compromiso con la labor ha
realizar
durante
el
acompañamiento

5. ▪ Motivación para
el trabajo en aula
▪ Trabajo en equipo
▪ Compromiso para
la práctica y uso
de las XO en aula
▪ Compromiso para
el cuidado de la
XO y supervisión
del
trabajo
realizado en casa.
DOCENTES
PADRES DE FAMILIA
▪ Responsabilidad
ESTUDIANTES

6. Actividades de las XO
▪ Pintar
▪ Memorizar
▪ Escribir
▪ Tortugarte
▪ Grabar
▪ Tamtammini
▪ Navegar
▪ Scratch
▪ Organizador
▪ Estoys
Logros
▪ Manejo de las herramientas
necesarias de cada actividad.
▪ Creación
de
dibujos,
documentos, organizadores,
juegos, etc.
▪ Utilidad de las actividades
dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje

7. ▪ Integración de las actividades de la
computadora portátil XO en las
sesiones de aprendizaje

8. FICHA DE
OBSERVACIÓN INICIO
FICHA DE
OBSERVACIÓN SALIDA
▪ Los docentes no utilizaban las
XO, desconocían el manejo.
▪ Los docentes manejan e
integran las XO en su
sesiones de aprendizaje.
▪ Las XO estaban guardadas en
dirección, sin mantenimiento.
▪ El entorno gráfica del Sugar y
las actividades eran nuevas
para los docentes.
▪ Algunos docentes han recibido
cursos sobre el manejo de las
XO pero sin ponerlo en
práctica lo han olvidado.
▪ Las XO están en constante
funcionamiento.
▪ Mayor interactividad con el
entorno del Sugar.
▪ Reforzamiento
de
los
conocimientos adquiridos y
puestos
en
práctica
constante.

9. DIFICULTADES
MEDIDAS
CORRECTIVAS
▪ Laptop XO, estaban sucias y
algunas demoraban en cargar
las actividades.
▪ Se realizó el Formateo de todas las
XO y se le dio mantenimiento.
▪ Los docentes no tenían
mucha experiencia en el uso
de las XO.
▪ La cantidad de las XO
operativas no son suficientes
para la población educativa.
▪ Los estudiantes mostraban
cierta incomodidad por tener q
trabajar con una sola XO por
grupo.
▪ En
los
talleres
de
interaprendizaje, se logró que el
docente aprenda el uso correcto
de las actividades de la XO.
▪ Los
docentes
establecieron
horarios para trabajar con las XO
de acuerdo a sus sesiones de
aprendizaje.
▪ Se motivó al trabajo colaborativo,
compartir e integración .

10. El instructivo muestra todo el
procedimiento que se debe
realizar
durante
el
acompañamiento pedagógico,
es guía para lograr los objetivos
planteados.

11. Conocer la realidad
educativa de mi
región.
Manejo
herramientas
educativas en
proceso
enseñanza
aprendizaje.
de
el
de
Personalmente
enriquecerme
de
valores,
cambiar
actitudes, valorar las
oportunidades
y
mejorar
mi
desempeño.