Instalación de diferentes plataformas de e-learning

Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios
#89
Programación 6° “A”
Módulo V
Administra y configura plataformas de e-learning
Integrantes del equipo:
• Castañón Quiñonez Juan Arturo
• Galindo Zaldívar Mariana
• Mathey Gallegos María Elizabeth
• Luevanos Breceda Juan Carlos
• Salcido Galindo José Francisco
• Vázquez Cortez Lisy Zolué
Lunes 8 de Junio de 2015

Índice
INTRODUCCIÓN................................................................................................................................10
Las plataformas de e-learning son un sistema educativo de aprendizaje a distancia, donde
se encuentran integradas las nuevas tecnologías y otros elementos de formación. Estas
plataformas posibilitan la interacción entre el docente y el alumno.......................................10
Actualmente las plataformas de e-learning están tomando un avance significativo de las
nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, además de la aparición de
nuevos conocimientos..................................................................................................................10
MISIÓN.............................................................................................................................................11
VISIÓN..............................................................................................................................................11
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS.............................................................................................11
ATUTOR............................................................................................................................................12
Requisitos del sistema..............................................................................................................12
Proceso de instalación..............................................................................................................12
Creación de cursos...................................................................................................................21
Creación de usuarios................................................................................................................22
¿Cómo hacer la plataforma multilenguaje?...........................................................................24
Temas/Plantillas de la plataforma............................................................................................28
CHAMILO..........................................................................................................................................30
Creación de usuarios:...............................................................................................................42
Plug-in.........................................................................................................................................44
Formas de pago.........................................................................................................................47
Cambiar tema.............................................................................................................................50
¿Cómo descargar y subir una plantilla?.................................................................................52
CLAROLINE.......................................................................................................................................55

MOODLE...........................................................................................................................................66
Creación de cursos:..................................................................................................................78
INSTALACIÓN DE CHAMILO EN UBUNTU..........................................................................................80
¿POR QUÉ UNA PLATAFORMA DE E-LEARNING?...........................................................................85
EDUCACIÓN DE E-LEARNING PARA FORMACIÓN TÉCNICA...........................................................86
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE........................................................................................................92
CUENTA DE ADMINISTRADOR..........................................................................................................92
CERTIFICADO....................................................................................................................................93
CONCLUSIÓN....................................................................................................................................94
Índice de ilustraciones
Ilustración 1 –Atutor, Archivo de Instalación....................................................................................12
Ilustración 2-Archivo de Atutor en WinRAR......................................................................................13
Ilustración 3- Atutor, Encender Apache y MySQL.............................................................................13
Ilustración 4- Atutor, Permitir acceso...............................................................................................14
Ilustración 5- Atutor, Carpeta Xampp...............................................................................................14
Ilustración 6- Atutor, Carpeta htdocs................................................................................................14
Ilustración 7- Atutor, Nueva carpeta Atutor en htdocs.....................................................................15
Ilustración 8- Atutor, Comprobación de Requerimientos.................................................................15
Ilustración 9- Atutor, Términos de Uso.............................................................................................16
Ilustración 10- Atutor, Datos de la Base de Datos.............................................................................16
Ilustración 11- Atutor, Verificación de la Base de Datos...................................................................17

Ilustración 12- Atutor, Datos Personales...........................................................................................18
Ilustración 13- Atutor, Carpeta Content............................................................................................18
Ilustración 14- Atutor, Guardar el Contenido....................................................................................19
Ilustración 15- Atutor, Guardado Exitoso..........................................................................................19
Ilustración 16- Atutor, Recopilación de Información.........................................................................19
Ilustración 17- Atutor, Instalación Exitosa........................................................................................20
Ilustración 18- Atutor, Iniciar Sesión.................................................................................................20
Ilustración 19- Atutor, Ventana Final de la Instalación......................................................................20
Ilustración 20- Atutor, Crear Cursos..................................................................................................21
Ilustración 21- Atutor, Datos de los Cursos.......................................................................................21
Ilustración 22- Atutor, Curso Exitosamente Creado..........................................................................22
Ilustración 23- Atutor, Creación de Usuarios....................................................................................22
Ilustración 24- Atutor, Datos del Usuario..........................................................................................23
Ilustración 25- Atutor, Usuario Creado Exitosamente.......................................................................23
Ilustración 26- Atutor, Hacer la Plataforma Multilenguaje, encender Xampp y MySQL....................24
Ilustración 27- Atutor, Entrar a la página “http://localhost/Atutor/login.php”.................................24
Ilustración 28- Atutor, Hacer la Plataforma Multilenguaje, Iniciar sesión........................................25
Ilustración 29- Atutor, Exportar Idiomas...........................................................................................25
Ilustración 30- Atutor, Lenguaje a Traducir.......................................................................................26
Ilustración 31- Atutor, Variables de Idioma......................................................................................26
Ilustración 32- Atutor, Traducción o Explicación Traducida Asociada...............................................27
Ilustración 33- Atutor, Temas/Plantillas de la Plataforma, Iniciar Sesión..........................................28
Ilustración 34- Atutor, Preferences...................................................................................................28
Ilustración 35- Atutor, “Desktop Theme”.........................................................................................29
Ilustración 36- Atutor, Aplicar Cambios............................................................................................29
Ilustración 37- Atutor, Tema Elegido.................................................................................................29
Ilustración 38- Chamilo, “XAMPP Control Panel”.............................................................................31

Ilustración 39-Chamilo, Habilitar Servicios Apache y MySQL............................................................31
Ilustración 40-Descargar Chamilo.....................................................................................................32
Ilustración 41-Chamilo, Descomprimir Archivo................................................................................32
Ilustración 42-Chamilo, Carpeta xampp...........................................................................................33
Ilustración 43- Chamilo, Carpeta htdocs...........................................................................................33
Ilustración 44-Chamilo, localhost/chamilo-lms-1.9.10.2/.................................................................34
Ilustración 45-Chamilo, Valores Predeterminados............................................................................34
Ilustración 46-Chamilo, Nueva Instalación.......................................................................................35
Ilustración 47-Chamilio, Licencia......................................................................................................36
Ilustración 48-Chamilo, Base de Datos.............................................................................................36
Ilustración 49-Chamilo, Datos del Administrador.............................................................................37
Ilustración 50-Chamilo, Comprobación antes de Instalar.................................................................37
Ilustración 51- Chamilo, Instalación en Proceso...........................................................................38
Ilustración 52-Chamilo, Plataforma que Acaba de Crear..................................................................38
Ilustración 53-Presentación de Chamilo...........................................................................................39
Ilustración 54-Chamilo, Iniciar Sesión como Usuario........................................................................39
Ilustración 55-Chamilo, Mis Cursos..................................................................................................40
Ilustración 56-Crear un Curso...........................................................................................................40
Ilustración 57-Chamilo, Nombre del Curso.......................................................................................41
Ilustración 58-Chamilo, Actividades.................................................................................................41
Ilustración 59- Descripción del Curso...............................................................................................42
Ilustración 60-Chamilo, Creación de Usuarios..................................................................................42
Ilustración 61-Chamilo, Datos del Usuario.......................................................................................43
Ilustración 62-Chamilo, Usuarios Registrados..................................................................................43
Ilustración 63-Chamilo, Plugin..........................................................................................................44
Ilustración 64-Chamilo, Administración............................................................................................44
Ilustración 65-Chamilo, Plataforma y Plugin.....................................................................................45

Ilustración 66-Chamilo, Opciones de Plugins....................................................................................45
Ilustración 67- Chamilo, Opciones de Plugins...................................................................................46
Ilustración 68-Chamilo, Ejemplos de Plugins....................................................................................46
Ilustración 69-Chamilo, PrestaShop..................................................................................................48
Ilustración 70-Chamilo, Configurar un Producto..............................................................................48
Ilustración 71-Chamilo- Cambiar Tema.............................................................................................50
Ilustración 72- Parámetros de configuración de Chamilo.................................................................50
Ilustración 73-Chamilo, Icono en Forma de Pinturas........................................................................51
Ilustración 74-Chamilo, Nombre de la Hoja de Estilo.......................................................................51
Ilustración 75-Chamilo, Estilo Cambiado..........................................................................................52
Ilustración 76-Chamilo, Descargar y Subir una Plantilla....................................................................52
Ilustración 77-Chamilo, Nuevo archivo de hoja de estilo..................................................................53
Ilustración 78-Chamilo, Llenar datos correspondientes...................................................................53
Ilustración 79-Chamilo, Nombre del tema de la nueva hoja de estilo..............................................54
Ilustración 80-Chamilo, Nuevo estilo guardado................................................................................54
Ilustración 81-Instalar Claroline........................................................................................................55
Ilustración 82-Claroline, Base de datos en phpMyadmin.................................................................56
Ilustración 83-Claroline, Idiomas disponibles...................................................................................56
Ilustración 84-Claroline, Terminos y condiciones.............................................................................57
Ilustración 85-Claroline, Requerimientos.........................................................................................57
Ilustración 86-Claronline, Base de datos de MySQL.........................................................................58
Ilustración 87-Claroline, Llenar datos de la Base de datos...............................................................58
Ilustración 88-Claroline, Advertencia de sobreescribir los datos......................................................59
Ilustración 89-Claroline, Datos del administrador............................................................................59
Ilustración 90-Claroline, Datos sobre la configuración de la plataforma..........................................60
Ilustración 91-Claroline, Datos personales.......................................................................................60
Ilustración 92-Claroline, Resumen de la información.......................................................................61

Ilustración 93-Aviso de instalación exitosa de Claroline y advertencias...........................................61
Ilustración 94-Claroline, Ventana de Iniciar sesión...........................................................................62
Ilustración 95-Claroline, Crear cursos...............................................................................................62
Ilustración 96-Claroline, Datos del curso..........................................................................................63
Ilustración 97-Claroline, Página principal del curso..........................................................................63
Ilustración 98-Claroline, Crear usuarios............................................................................................64
Ilustración 99-Claroline, Criterios de búsqueda................................................................................64
Ilustración 100-Claroline, Datos del nuevo usuario..........................................................................65
Ilustración 101-Claroline, Usuario creado con éxito.........................................................................65
Ilustración 102-Instalación de Moodle.............................................................................................66
Ilustración 103-Moodle, Habilitar Apache y MySQL.........................................................................67
Ilustración 104-Moodle, Permitir acceso..........................................................................................67
Ilustración 105-Moodle, Carpeta Xampp..........................................................................................68
Ilustración 106-Moodle, Carpeta htdocs..........................................................................................68
Ilustración 107-Moodle, Archivo comprimido..................................................................................69
Ilustración 108-Moodle, Carpeta Moodle a htdocs..........................................................................70
Ilustración 109-Moodle, Archivo descomprimiendose.....................................................................70
Ilustración 110-Moodle, Nueva carpeta de Moodle de htdocs........................................................71
Ilustración 111- Moodle, localhost/moodle/install.php...................................................................71
Ilustración 112-Moodle, Selección de lenguaje................................................................................72
Ilustración 113-Moodle, Lenguaje instalado incorrectamente.........................................................72
Ilustración 114-Moodle, Tipo de Base de datos...............................................................................72
Ilustración 115-Moodle, Datos de la base de datos..........................................................................73
Ilustración 116-Moodle, localhost/phpmyadmin............................................................................73
Ilustración 117-Moodle, Crear base de datos...................................................................................74
Ilustración 118-Moodle, Usuarios de la base de datos.....................................................................74
Ilustración 119-Moodle, Usuario y contraseña de la base de datos.................................................75

Ilustración 120-Moodle, Copyright...................................................................................................75
Ilustración 121-Moodle, Información de la versión..........................................................................76
Ilustración 122-Moodle, Herramientas y servicios disponibles........................................................76
Ilustración 123-Moodle, Creación de usuarios.................................................................................77
Ilustración 124-Moodle, Ajustes nuevos de la página.....................................................................77
Ilustración 125-Moodle, Usuario creado exitosamente....................................................................78
Ilustración 126-Moodle, Nuevo curso..............................................................................................78
Ilustración 127-Moodle, Datos del nuevo curso...............................................................................79
Ilustración 128-Moodle, Curso creado correctamente.....................................................................79
Ilustración 129: Archivos de Ubuntu................................................................................................80
Ilustración 130: Inicio de Ubuntu.....................................................................................................80
Ilustración 131: Terminal de Ubuntu................................................................................................81
Ilustración 132: Comando "su" y contraseña....................................................................................81
Ilustración 133: Copiar y pegar carpeta de XAMPP..........................................................................81
Ilustración 134: Comando "cd".........................................................................................................82
Ilustración 135: Descomprimir carpeta de archivos de XAMPP........................................................82
Ilustración 136: Servicios iniciados...................................................................................................82
Ilustración 137: Localhost.................................................................................................................83
Ilustración 138: Página principal de instalación................................................................................83
Ilustración 139: Correctamente instalado........................................................................................83
Ilustración 140: Inicio de la Base de Datos para instalar Chamilo.....................................................84
Ilustración 141-Tecnología Qmatic...................................................................................................89
Ilustración 142-E-learning................................................................................................................90
Ilustración 143- MicroQLab..............................................................................................................91
Ilustración 144-Certificado...............................................................................................................93

INTRODUCCIÓN
Las plataformas de e-learning son un sistema educativo de aprendizaje a
distancia, donde se encuentran integradas las nuevas tecnologías y otros
elementos de formación. Estas plataformas posibilitan la interacción entre el
docente y el alumno.
Actualmente las plataformas de e-learning están tomando un avance significativo
de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, además de la
aparición de nuevos conocimientos.
La formación de estas plataformas cuenta con diferentes herramientas que
deben combinar las sesiones que se realizan de modo presencial con nuevas
vías de acceso de a la formación, incorporando las nuevas tecnologías y
procurando llegar a un mayor número de personas.
El e-learning se presenta como una como una alternativa válida que permite
flexibilizar horarios y superar las restricciones del tiempo para los alumnos, así
como la educación al propio ritmo de aprendizaje para cada persona.
Las plataformas de e-learning facilitan al alumno el aprendizaje y el autoestudio,
ya que los alumnos se adecuan conforme al diseño educativo del curso y las
necesidades particulares.
El proceso de aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, así pues el
aprendizaje a través de las TIC (llamado en adelante e-learning) es el último
paso de la evolución de la educación a distancia.
El e-learning proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje
centrados en el estudiante, estos escenarios se caracterizan además por ser
interactivos, eficientes, fácilmente accesibles y distribuidos. Un escenario de e-
learning debe considerar ocho aspectos del mismo: diseño institucional,
pedagógico, tecnológico, de la interfaz, evaluación, gerencia, soporte y ética de
uso.
A continuación se mostrará la instalación y configuración de diversas plataformas
de e-learning en un servidor local y en un servidor web.

MISIÓN
Preparar a los alumnos con una formación gastronómica internacional.
Esta formación permite a los estudiantes de nuestra plataforma de estudios contar
con los conocimientos y las habilidades al preparar alimentos.
VISIÓN
Llegar a ser reconocido mediante el aprendizaje en línea al preparar platillos
internacionales.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS
El objetivo general es preparar alumnos en el área práctica enfocada a los
alimentos y bebidas proporcionándole los conocimientos sobre los diferentes tipos
de cocina internacional más reconocida, desde la preparación, contenido
nutricional y presentación.
Objetivos específicos:
 Realizar menús creativos, sanos, higiénicos y atractivos, que además
mantengan una relación de precio y calidad acorde con el mercado al que
van dirigidos, asociada a otros elementos de importancia significativa, para
garantizar el éxito de las clases impartidas.

ATUTOR
Requisitos del sistema
 Linux/BSD/Unix
 Windows (9x, Me, NT4, 2000, 2003, XP)
 Mac Os X
 Funciona para ambientales de los Sistemas Linux/Unix y Windows
 Requiere el servidor web HTTP (se recomienda el apache)
 Desarrollado para PHP versión 4.2.0 o superior, o 5.0.2 o superior, con Zllb
y apoyo de MySQL (se recomienda PHP 4.3.0+)
 Una cuenta de usuario con base de datos o con herramienta para crearlas
 Requiere un navegador web. Hace uso de muchos nuevos rasgos de HTML
que sólo se apoyan en los navegadores de web actuales. Es recomendable
poner al día, las versiones actuales de Netscape 7+, FireFox 1+, Microsoft
Ibternet Explorer 4+ u Opera 5+, que trabajen bien con ATutor.
Proceso de instalación
1. Lo primero que se tiene que hacer es descargar el archivo lo cual se puede
hacer ingresando al siguiente link: http://www.atutor.ca/atutor/download.php,
después de descargarlo se abrirá automáticamente, si no entramos a la
carpeta a la que se descargó y le damos doble clic.
Ilustración 1 –Atutor, Archivo de Instalación
2. A continuación se abrirá la siguiente ventana:

Ilustración 2-Archivo de Atutor en WinRAR
3. Después abrimos XAMPP y le damos clic en “Start” de las opciones Apache
y MySQL, al cargarse nos aparecerá una ventana diciendo que Firewall de
Windows bloqueó algunas características de este programa, entonces le
damos clic en “Permitir acceso”.
Ilustración 3- Atutor, Encender Apache y MySQL

Ilustración 4- Atutor, Permitir acceso
4. Posteriormente entramos a los archivos del Disco local (C:) y entramos a la
carpeta “xampp”.
Ilustración 5- Atutor, Carpeta Xampp
5. Después a la carpeta “htdocs”.
Ilustración 6- Atutor, Carpeta htdocs

Ilustración 7- Atutor, Nueva carpeta Atutor en htdocs
7. A continuación entramos al navegador web y en la barra de búsqueda
tecleamos http://localhost/Atutor/install/, y nos aparecerá la siguiente
ventana donde nos mostrarán si los requerimientos están aprobados, si
éste es el caso le damos clic en “Install”.
Ilustración 8- Atutor, Comprobación de Requerimientos
6. Por consiguiente nos regresamos a la ventana de ATutor y pasamos la
carpeta con el mismo nombre a la carpeta de htdocs, y quedaría de la
siguiente manera con la nueva carpeta de ATutor.

Ilustración 9- Atutor, Términos de Uso
9. Luego veremos la ventana de base de datos donde ingresaremos los datos
a ésta y después le damos clic en “Next”.
Ilustración 10- Atutor, Datos de la Base de Datos
8. Después se mostrará la ventana de términos de uso en donde nosotros le
daremos clic en el botón “I Agree”.
10. Al darle clic al botón nos mostrará la ventana de verificación de la base de
datos y para continuar le damos clic al botón “Next”.

11. A continuación se muestra la siguiente ventana en donde nosotros
llenaremos los espacios con nuestros datos, una vez llenado le damobotón
“Next”.
Ilustración 11- Atutor, Verificación de la Base de Datos

11. A continuación se muestra la siguiente ventana en donde nosotros
llenaremos los espacios con nuestros datos, una vez llenado le damos clic
en el botón “Next”.
Ilustración 12- Atutor, Datos Personales
12.Antes de proseguir nos regresamos a la dirección C:xampphtdocsATutor
en nuestros archivos y creamos una carpeta llamada “content”.
Ilustración 13- Atutor, Carpeta Content

13.A continuación volvemos a la ventana en donde nos pide que
especifiquemos donde guardar el contenido y pulsamos “Next”.
Ilustración 14- Atutor, Guardar el Contenido
14.Siguiente nos aparecerá la ventana diciendo que se guardá la configuracion
exitosamente. Damos clic en “Next”.
Ilustración 15- Atutor, Guardado Exitoso
15.En la siguiente ventana nos muestra una recopilación de la información.
Después pulsamos el botón “Next”.
Ilustración 16- Atutor, Recopilación de Información

16.Finalmente nos aparece la ventana diciendo que hemos instalado ATutor
exitosamente y que ahora podemos iniciar sesión con los daton
anteriormente escritos. Para iniciar sesion pulsamos el boton “Log-in!”.
Ilustración 17- Atutor, Instalación Exitosa
17.Por ultimo en la siguiente ventana ingresamos nuestro nombre de usuario o
correo electrónico y la contraseña para iniciar sesión. Entonces
presionamos el botón “Login”.
Ilustración 18- Atutor, Iniciar Sesión
18.A continuación nos aparecerá la siguiente ventana donde finalmente
podremos empezar a crear nuestros cursos.
Ilustración 19- Atutor, Ventana Final de la Instalación

Creación de cursos
1. Después de iniciar sesión con tu cuenta, en la página “My Start Page”
seleccionamos “My courses” y después “Create Course”.
Ilustración 20- Atutor, Crear Cursos
2. Después llenamos todos los datos que nos piden de la página siguiente y
pulsamos el botón “Save”.
Título del curso
Lenguaje original
Descripción del curso
Contenido de exportación
Noticias del sindicato
Categoría
Tipo de accesoFecha de inicio del
curso
Fecha final del curso
Anuncio
Contenido inicial
Aviso opcional de derechos de autor
Icono del curso
Icono personalizado
Ilustración 21- Atutor, Datos de los Cursos

3. Por ultimo nos aparecerá una ventana diciendo que nuestro curso se ha
creado exitosamente.
Ilustración 22- Atutor, Curso Exitosamente Creado
Creación de usuarios
1. Al entrar a la página de iniciar sesión nos aparece la opción de nuevo
usuario (New User), entonces le damos clic en el botón que dice “Register”.
Ilustración 23- Atutor, Creación de Usuarios

2. Después en otra ventana nos pedirán llenar unos campos con nuestros
datos personales. Una vez llenados éstos campos le damos clic en “Save”.
Ilustración 24- Atutor, Datos del Usuario
3. Por ultimo nos aparece en otra ventana que el nuevo usuario ha sido
creado exitosamente.
Ilustración 25- Atutor, Usuario Creado Exitosamente

¿Cómo hacer la plataforma multilenguaje?
Para poder realizar el cambio de lenguaje se debe de hacer lo siguiente:
1.- Se abre el XAMPP y se pone a correr los módulos Apache y MySQL como se
muestra a continuación:
Ilustración 26- Atutor, Hacer la Plataforma Multilenguaje, encender Xampp y MySQL
2.- A continuación entramos al navegador web y en la barra de búsqueda
tecleamos http://localhost/Atutor/login.php
Ilustración 27- Atutor, Entrar a la página “http://localhost/Atutor/login.php”

3.- Iniciamos sesión con nuestro usuario y contraseña:
Ilustración 28- Atutor, Hacer la Plataforma Multilenguaje, Iniciar sesión
4.- En esta subpestaña aparecen los idiomas instalados y desde aquí se pueden
exportar (como paquete zip de ATutor para redistribución) o borrar.
Si el idioma que nos interesa no está en la lista, en la siguiente subpestaña
(importar) se puede importar de forma manual si previamente nos hemos
descargado dicho paquete desde la página oficial de ATutor.
Si nuestro servidor está conectado al servidor de ATutor, podemos seleccionar
directamente el idioma en el desplegable de la parte inferior de la página y hacer
clic en el botón de importar.
Ilustración 29- Atutor, Exportar Idiomas
Traducción de idiomas. En administración tiene la opción de poder realizar
traducciones sobre un paquete de idioma. Para ello es necesario:
Establecer la función AT_DEVEL_TRANSLATE a 1 (include/vitals.inc.php)

5.- Seleccionar el lenguaje que se quiere traducir seleccionándolo en la parte
inferior de la página.
Ilustración 30- Atutor, Lenguaje a Traducir
6.- Hacer clic en el botón TRADUCIR para comenzar la traducción.
7.- Aparecerá una pantalla en la que se muestra información sobre la traducción y
en la cual podemos elegir diferentes apartados de variables de idioma.
Ilustración 31- Atutor, Variables de Idioma

8.- Al elegir una variable aparece otra ventana con la traducción o explicación
traducida asociada.
Ilustración 32- Atutor, Traducción o Explicación Traducida Asociada.
Y esos son todos los pasos del proceso que se debe de realizar para hacer la
plataforma multilenguaje.

Temas/Plantillas de la plataforma
1. Se inicia sesión.
Ilustración 33- Atutor, Temas/Plantillas de la Plataforma, Iniciar Sesión
2. En el menú nos dirigimos a “Preferences”.
Ilustración 34- Atutor, Preferences

3. En el primer recuadro llamado “Desktop Theme” seleccionamos la barra
desplegable y elegimos un tema.
Ilustración 35- Atutor, “Desktop Theme”
4. Aplicamos los cambios realizados.
Ilustración 36- Atutor, Aplicar Cambios
5. Y así queda la plataforma finalmente con el tema elegido.
Ilustración 37- Atutor, Tema Elegido

CHAMILO
Chamilo puede ser instalado indiferentemente en servidores Windows, Linux, Mac
OS X y UNIX. Sin embargo, nosotros recomendamos el uso de un servidor Linux
para una óptima flexibilidad, control remoto y escalabilidad.
Chamilo es un LMS que se ejecuta con Apache 1.3, 2.0, MySQL 5.1 y PHP
5.2 (trilogía también llamada AMP).
Puede ser enriquecida con la conversión a PowerPoint (característica llamada
Dokeos Oogie) mediante el uso de OpenOffice.org + Java. Quizás también quiera
agregar el plugin de Videoconferencia de Chamilo mediante el uso
de RED5 servidor de código abierto de Flash.
Todo este software es software de código abierto y está disponible libremente.
Para ejecutar Chamilo LMS en su servidor, necesita instalar WAMP, LAMP o
MAMP:
 Para instalar WAMP (AMP en Windows), recomendamos el
instalador XAMPP .exe
 Para instalar LAMP (AMP en Linux), use el administrador de paquetes de
su distribución favorita (Synaptic, RPMFinder etc.). Por ejemplo, en un servidor
Ubuntu, use Shell o Synaptic siguiendo la Ubuntuguide on Apache y las
secciones siguientes.
 Para instalar MAMP (AMP en Mac OS X), referirse al sitio web dedicado
a MAMP

1. Se busca en nuestro equipo el programa “XAMPP Control Panel” en
búsqueda de Inicio de Windows
Ilustración 38- Chamilo, “XAMPP Control Panel”
2. Se abre el programa y se habilitan los servicios Apache y MySQL dando
clic en el botón Start.
Ilustración 39-Chamilo, Habilitar Servicios Apache y MySQL

3. Descargar Chamilo LMS de la página oficial de chamilo
“https://chamilo.org”
Ilustración 40-Descargar Chamilo
4. Luego pasamos a descomprimir el archivo.
Ilustración 41-Chamilo, Descomprimir Archivo

5. A continuación nos dirigimos al disco local de nuestro equipo para
buscar la carpeta xampp.
Ilustración 42-Chamilo, Carpeta xampp
6. Al entrar a la carpeta de xampp, abriremos la carpeta llamada htdocs y
copiaremos la carpeta de chamilo.
Ilustración 43- Chamilo, Carpeta htdocs

7. Después abrimos otra pestaña y tecleamos localhost/chamilo-lms-
1.9.10.2/ y nos dirige a la siguiente página y presionamos en “INSTALL
Chamilo”.”
Ilustración 44-Chamilo, localhost/chamilo-lms-1.9.10.2/
8. Seguir el proceso de instalación web. Usted puede aceptar todos los
valores predeterminados. Considere cambiar la contraseña de
administrador y recuérdela.
Ilustración 45-Chamilo, Valores Predeterminados

9. Nos dirigimos a la parte de abajo y seleccionamos Nueva instalacion.
Ilustración 46-Chamilo, Nueva Instalación

10.Aceptamos la licencia y damos “Siguiente”.
Ilustración 47-Chamilio, Licencia
11. Aquí es donde se crea la base de datos automaticamente y se le da
“Siguiente”.
Despues pasamos al paso 5 y llenamos todos los datos del administrador, y al tener todo damos
siguiente.
Ilustración 48-Chamilo, Base de Datos

12.Llenamos todos los datos del administrador, y al tener todo damos
“Siguiente”.
Ilustración 49-Chamilo, Datos del Administrador
13.Aquí se indica que se puedes modificar algun dato del administrador; y
si no es asi se selecciona “instalar chamilo”.
Ilustración 50-Chamilo, Comprobación antes de Instalar

14.Se muestra que la instalacion está en proceso.
Ilustración 51- Chamilo, Instalación en Proceso
15.Al terminar el proceso, aparecerá lo siguiente y seleccionamos “Ir a la
plataforma que acaba de crear”.
Ilustración 52-Chamilo, Plataforma que Acaba de Crear

16.Nos aparece la pantalla de presentación de chamilo.
Ilustración 53-Presentación de Chamilo
17.En seguida puedes iniciar sesión como usuario y así administrar tu
plataforma como administrador.
Ilustración 54-Chamilo, Iniciar Sesión como Usuario

Creación de cursos
1. Seleccionamos donde dice “Mis cursos” y bajamos hasta donde dice
“Cursos” y damos clic en “Crear un curso”.
Ilustración 55-Chamilo, Mis Cursos
Ilustración 56-Crear un Curso

2. Le asignamos un nombre al curso y pulsamos en “Crear curso”.
Ilustración 57-Chamilo, Nombre del Curso
3. Hecho lo siguiente, nos sugieren añadir algunas actividades, nosotros
seleccionamos la primera opción.
Ilustración 58-Chamilo, Actividades

4. Añadiremos una descripción al curso que se impartirá, cada categoría tiene
el mismo formato así que es fácil de entender.
Ilustración 59- Descripción del Curso
Creación de usuarios:
1. Damos clic en “Administración” y seleccionamos la sección de “Usuarios”, y
ahí mismo seleccionamos “Añadir usuarios”.
Ilustración 60-Chamilo, Creación de Usuarios

2. A continuación añadimos al usuario con todos sus datos y cliqueamos en
“Añadir”.
Ilustración 61-Chamilo, Datos del Usuario
3. Después de haber hecho lo anterior, aparecen todos los usuarios
registrados al curso y ahí mismo podemos modificarlos.
Ilustración 62-Chamilo, Usuarios Registrados

Plug-in
Un plug-in te permite agregar una funcionalidad a la plataforma, además de
que no modifica el código.
1. Entrar a la plataforma de Chamilo e ir a la opción de “Administración”
Ilustración 63-Chamilo, Plugin
Ilustración 64-Chamilo, Administración

2. Dirigirse al apartado de “Plataforma” y después a “Plugins”
Ilustración 65-Chamilo, Plataforma y Plugin
3. Luego se abre la pestaña correspondiente y aparecen los diferentes plugins
que contiene Chamilo
Ilustración 66-Chamilo, Opciones de Plugins

Ilustración 67- Chamilo, Opciones de Plugins
4. Ejemplos
 LibreOffice permite la conversión de documentos de oficina dentro de
Chamilo.
 Prestashop le permite gestionar una tienda online para sus cursos.
 Wiris es un editor de cosas todo-matemática que se puede integrar al
editor en línea de Chamilo.
Ilustración 68-Chamilo, Ejemplos de Plugins

Formas de pago
PrestaShop
Requisitos:
 Prestashop 1.4.0.17 (Asegurarse de que el envió de correo funcione)
 Chamilo 1.8.8.2 (Con cursos creados)
 Chamilo 1.8.7.1 Debe de reemplazar el archivo
main/inc/webservices/registration.soap.php por el siguiente
archivo:http://classic.chamilo.googlecode.com/hg/main/webservices/registra
tion.soap.php?r=8825fd4b339430381ec3aa7db02aced0a83ad6c2 (No
olvidar sacar un backup del archivo primero).
1. Instalar el módulo Prestashop – Chamilo
 Siga los pasos standard para instalar un módulo en PS, subir el
archivo zip y hacer clic en instalar.
2. Configurar módulo
 Haga clic en "Otros módulos" -> "Chamilo" -> "Configurar". Vera un
formulario con los siguientes parámetros a rellenar: Chamilo URL:
URL pública del portal Chamilo (con un slash final)
 Chamilo Security key: Valor alfa numérico. Se encuentra en el
archivo main/inc/conf/configuration.php
 Chamilo encrypted method: sha1 o md5, Revisar este valor en el
archivo main/inc/conf/configuration.php de chamilo
 Your public IP: IP pública del servidor donde se encuentra instalado
Prestashop
 Luego de grabar los parámetros, encontrará en la misma página la
lista de cursos extraídos desde el portal Chamilo. Esto quiere decir
que el módulo ha sido bien configurado. Asegúrese de que Chamilo
tenga cursos creados.

Ejemplo:
Ilustración 69-Chamilo, PrestaShop
3. Configurar un producto
 En PS loguearse como admin e ir a "Catálogo" -> "Añadir un nuevo
producto".
 Complete el formulario y haga clic en "Salvar y guardar".
 En el mismo formulario haga clic en "Características" Asegúrese que
son las "Características" del producto y no del sistema.
 Aparecerá entonces una lista de características: Alto, Ancho y
CHAMILO_CODE
 Colocar el código del curso de Chamilo en este lugar. De esta
manera se relaciona un producto de Prestashop con un curso de
Chamilo.
Ejemplo
Ilustración 70-Chamilo, Configurar un Producto

 Prueba
 Haga un prueba con un usuario cliente en Prestashop e intente
comprar un producto que tenga configurada una característica
CHAMILO_CODE. El Módulo Chamilo enviará los emails cuando el
Pedido haya sido confirmado.
 Aceptar el pago
 Como admin diríjase a "Pedidos" y seleccione el pedido
recientemente creado. Seleccionar "Pago aceptamos" y haga clic en
el botón "cambiar". Es en este momento el módulo envía la orden a
Chamilo para crear una cuenta de usuario y la subscripción del
mismo al curso comprado.
 Login de Chamilo
El login de acceso a Chamilo es generado tomando el email del usuario en
Prestashop y agregando el customer id Por ejemplo para:
julio.montoya@beeznest.com el login de Chamilo será julio.montoya666
siendo 666 el customer id en PS.
 Password de Chamilo
El password es un valor alfanumérico autogenerado y enviado por email
No eliminar la "Característica«CHAMILO_CODE en PS
Si se elimina esta característica del sistema PS, el plugin no podrá
relacionar los cursos de Chamilo con los productos en PS.
 Email con credenciales de acceso a Chamilo
Es posible modificar el email enviado a sus clientes, simplemente edite los
archivos en /modules/chamilo/mail/es para el castellano por ejemplo.
 Compra de múltiples cursos en un mismo "Pedido"
Si un usuario cliente de PS compra por ejemplo 5 cursos de Chamilo en un
Pedido, el módulo solo crea una cuenta de usuario en Chamilo y le asocia
los 5 cursos. Por lo tanto el sistema envia 1 email con las credenciales.
 Compra de múltiples cursos en diferentes "Pedidos"
Si un cliente compra en PS un curso y luego en otro pedido compra otro
curso, entonces el sistema utiliza el mismo login de Chamilo creado por el
primer Pedido, por lo que no se enviará las credenciales para el segundo

pedido. Se supone que el usuario ya tiene acceso cuando compró el primer
pedido.
Cambiar tema
1. Nos dirigimos a la opción de “Administración”.
Ilustración 71-Chamilo- Cambiar Tema
2. Cliqueamos en “Parámetros de configuración de Chamilo”.
Ilustración 72- Parámetros de configuración de Chamilo

Ilustración 73-Chamilo, Icono en Forma de Pinturas
4. En el menú despegable de “Nombre de la hoja de estilo” se selecciona el
tema que se guste y se da clic en el botón de “Guardar configuración”.
Ilustración 74-Chamilo, Nombre de la Hoja de Estilo
3. Luego elegimos un icono en forma de paleta de pinturas.

Ilustración 75-Chamilo, Estilo Cambiado
¿Cómo descargar y subir una plantilla?
1. En “Administración/Parámetros de configuración de Chamilo” dar clic en el
botón “Descargar”.
Ilustración 76-Chamilo, Descargar y Subir una Plantilla
3. Luego elegimos un icono en forma de paleta de pinturas.

Ilustración 77-Chamilo, Nuevo archivo de hoja de estilo
3. Llenar los datos correspondientes.
Ilustración 78-Chamilo, Llenar datos correspondientes
2. Luego cliquear la pestaña “Nuevo archivo de hoja de estilo”, que se
encuentra en un lado de la pestaña “Actualizar”.

Ilustración 79-Chamilo, Nombre del tema de la nueva hoja de estilo
Ilustración 80-Chamilo, Nuevo estilo guardado
4. En el menú despegable se puede ver el nombre del tema de la nueva hoja
de estilo, lo seleccionamos y guardamos la configuración.

CLAROLINE
 Sistema Operativo (Linux / BSD / Unix, Windows 9x, Me, NT4, 2000, XP,
Vista, Mac OS X).
 Servidor Web (se recomienda Apache).
 Lenguaje de script, PHP con los módulos MySQL, zlib y preg.
 Sistema Gestor de Base de Datos MySQL.
En la mayoría de los casos el único requisito que habremos cumplido es el
Sistema Operativo. Por ejemplo en una computadora con sistema operativo
GNU/Linux Debian etch, instalaremos el servidor Web Apache en su versión 2, el
lenguaje PHP y el sistema gestor de base de datos MySQL versión 5
1. Abrimos el archivo WinRAR de claroline y copiamos la carpeta de claroline
en htdocs.
Ilustración 81-Instalar Claroline

2. Enseguida creamos una base de datos en phpMyadmin con el nombre de
claroline para nuestra plataforma.
Ilustración 82-Claroline, Base de datos en phpMyadmin
3. En esta ventana nos aparecerán idiomas disponibles para la plataforma,
aquí elegiremos el que más nos convenga.
Ilustración 83-Claroline, Idiomas disponibles

4. Después nos aparecerá la siguiente ventana donde nos mostrara los
términos y condiciones para poder instalar claroline. Así como derechos de
autor.
Ilustración 84-Claroline, Terminos y condiciones
5. Enseguida nos mostraran los requerimientos que necesitamos para poder
instalarlo en nuestro sistema.
Ilustración 85-Claroline, Requerimientos

6. A continuación aparecerá una ventana que nos pedirá diversos datos para
la configuración de la base de datos de MySQL.
Ilustración 86-Claronline, Base de datos de MySQL
7. Enseguida agregaremos los datos que nos piden para la configuración de
datos de MySQL con los nombres de las tablas.
Ilustración 87-Claroline, Llenar datos de la Base de datos
8. Después nos aparecerá una advertencia sobre que caroline sobrescribirá
los datos previamente almacenados en las tablas de esta base de datos.
Ilustración 88-Claroline, Advertencia de sobreescribir los datos

9. Enseguida llenaremos unos datos (usuario, contraseña, email, nombre y
apellidos) sobre los detalles del administrador.
Ilustración 89-Claroline, Datos del administrador
10.Después llenaremos unos datos sobre la configuración de nuestra
plataforma (nombre, dirección, lenguaje, etc.).
Ilustración 90-Claroline, Datos sobre la configuración de la plataforma

11. Aquí nos pedirá información adicional para nuestra plataforma (nombre del
contacto, email, teléfono, etc.)
Ilustración 91-Claroline, Datos personales
12.Por último, te da un resumen de la información que ha proporcionado. Si
todo es correcto, das clic en continuar.
Ilustración 92-Claroline, Resumen de la información

13.Aquí nos avisan que claroline se ha establecido con éxito. Pero sale una
advertencia sobre que es recomendable proteger o eliminar
/claroline/install/.
Ilustración 93-Aviso de instalación exitosa de Claroline y advertencias
14. Después de que la instalación se haya establecido con éxito nos aparcera
una ventana en la cual podremos agregar nuestros datos para entrar a la
plataforma como un usuario.
Ilustración 94-Claroline, Ventana de Iniciar sesión

1. Puedes acceder como administrador. Para crear un nuevo curso das
clic en “Create a course site”
Ilustración 95-Claroline, Crear cursos
2. En esta ventana te pedirán datos para ayudar a crear tus cursos (el
nombre del curso, el código y selecciona las categorías y el lenguaje).
Ilustración 96-Claroline, Datos del curso
Creación de cursos

3. Enseguida nos dirá que estamos en la página principal del curso, y nos
informara lo que puede hacer en esta página.
Ilustración 97-Claroline, Página principal del curso
1. En esta ventana se observa cómo crear un nuevo usuario dando clic en el
botón “Add a user”.
Ilustración 98-Claroline, Crear usuarios

2. Nos llevara a otra ventana donde daremos clic en “Create a new user”¸y nos
pedirán rellenar uno o más criterios de búsqueda y pulse "Buscar".
Ilustración 99-Claroline, Criterios de búsqueda
3. Después nos pedirá datos para la creación de nuestro usuario (nombre,
apellido, código de administrador, email, nombre de usuario, etc.). Una vez
llenados los campos das clic en “Create” (“Crear”)
Ilustración 100-Claroline, Datos del nuevo usuario

Ilustración 101-Claroline, Usuario creado con éxito
MOODLE
+ 256 MB RAM (mínimo), 512 MB RAM (recomendado)
+ 160 MB de espacio libre en disco (se requerirá más espacio en función de los
archivos que se requiera subir)
+ Windows 98/ME (mínimo)
+ Windows NT/2000/XP (recomendado) - para versiones más recientes de
Windows vea debajo
4. Finalmente al pulsar el botón “Crear” nos aparecerá que ya está creado
nuestro usuario de forma correcta.

1. Primeramente se busca el programa “XAMPP Control Panel” en búsqueda
de Inicio de Windows.
Ilustración 102-Instalación de Moodle
2. Se abre el programa y se habilitan los servicios Apache y MySQL dando clic
en el botón Start.
Ilustración 103-Moodle, Habilitar Apache y MySQL

3. Al aparecer la siguiente ventana se da clic en Permitir acceso para pasar al
siguiente paso.
Ilustración 104-Moodle, Permitir acceso
4. Se busca en el Disco Local (C:) la carpeta llamada “xampp”.
Ilustración 105-Moodle, Carpeta Xampp

5. Dentro de esa carpeta buscamos otra llamada “htdocs”.
Ilustración 106-Moodle, Carpeta htdocs
6. Se abre el lugar donde esté localizado el archivo comprimido moodle-2.8.5.
Ilustración 107-Moodle, Archivo comprimido

7. Al abrir WinRAR se arrastra la carpeta “moodle” a la carpeta “htdocs”.
Ilustración 108-Moodle, Carpeta Moodle a htdocs
8. Luego aparece la siguiente ventana que indica que el archivo se está
descomprimiendo.
Ilustración 109-Moodle, Archivo descomprimiendose

9. Al terminar el proceso de descomprimir la carpeta, aparece de la siguiente
manera en la carpeta “htdocs”.
Ilustración 110-Moodle, Nueva carpeta de Moodle de htdocs
10.En el buscador del explorador escribimos lo siguiente
“localhost/moodle/install.php”.
Ilustración 111- Moodle, localhost/moodle/install.php

11. Al cargar la página se ve de la siguiente manera y elegimos el lenguaje
deseado.
12.Luego damos clic en siguiente.
Ilustración 112-Moodle, Selección de lenguaje
13.Si el lenguaje elegido no se puede instalar aparecerá la venta que se
muestra a continuación y daremos clic en el botón “Siguiente”.
Ilustración 113-Moodle, Lenguaje instalado incorrectamente

14.Al aparecer esta ventana se da la opción de elegir un tipo de base de datos
y después se da clic en el botón “Next
Ilustración 115-Moodle, Datos de la base de datos
Ilustración 116-Moodle, localhost/phpmyadmin
16. Ya cargada la página, aparece de la siguiente manera.
Ilustración 114-Moodle, Tipo de Base de datos
15. Se presenta la siguiente ventana, en la cual nos pide que llenemos algunos
campos, los cuales se llenarán entrando a otra pestaña en el navegador e
insertando en el buscador “localhost/phpmyadmin”.

17. En este apartado le damos clic en el recuadro que se encuentra debajo de
donde dice “Crear base de datos” e insertamos el nombre de la base de
datos, a continuación de damos clic en el botón de “Crear”.
Ilustración 117-Moodle, Crear base de datos
18.A continuación le damos clic en “Usuarios”, y vemos que tipo de usuario se
tiene en la base de datos.
Ilustración 118-Moodle, Usuarios de la base de datos

Ilustración 119-Moodle, Usuario y contraseña de la base de datos
20.La siguiente ventana mostrara un módulo donde nos dará información
sobre el entorno de aprendizaje y avisos sobre el copyright.
Ilustración 120-Moodle, Copyright
19.Después nos aparecerá la siguiente información, que nos pedirá nuestro
usuario y contraseña.

21.Después se verá una nueva ventana donde se mostrara la información
acerca de la versión de moodle.
Ilustración 121-Moodle, Información de la versión
22.Enseguida se mostrara las herramientas y servicios disponibles en moodle.
Ilustración 122-Moodle, Herramientas y servicios disponibles

1. Después de lo anterior se abrira una ventana que nos mostrara donde se
configura la cuenta de administrador principal, que tendrá un control
completo sobre el sitio. Hay que asegurarse de darle un nombre de usuario
y una contraseña segura, así como direccion de correo electrónico válida.
Ilustración 123-Moodle, Creación de usuarios
2. A continuación, para configurar se abrirá una ventana para ajustes nuevos y
ajustes de primera plana de la instalación de nuestra página.
Ilustración 124-Moodle, Ajustes nuevos de la página

3. Por ultimo nos muestra nuestra página principal finalizada.
Ilustración 125-Moodle, Usuario creado exitosamente
Creación de cursos:
1. Damos clic en “Agregar un nuevo curso”.
Ilustración 126-Moodle, Nuevo curso

Ilustración 127-Moodle, Datos del nuevo curso
3. Y finalmente ya está creado el curso.
Ilustración 128-Moodle, Curso creado correctamente
2. Llenamos los datos correspondientes.

INSTALACIÓN DE CHAMILO EN UBUNTU
1. Se debe descargar el paquete de XAMPP de la página oficial (de Ubuntu),
después se podrá dar inicio a la instalación.
Ilustración 129: Archivos de Ubuntu
2. Dar clic en inicio y posteriormente en la terminal para ingresar a ella y poder
iniciar la instalación.
Ilustración 130: Inicio de Ubuntu

3. Adentro de la terminal se realizará el proceso de instalación.
Ilustración 131: Terminal de Ubuntu
4. Se necesitan los privilegios del root, por ello requeriremos la contraseña.
Escribimos el comando “su”, se da clic en la tecla “Enter” y nos pide que
escribamos la contraseña del root.
Ilustración 132: Comando "su" y contraseña
5. Automáticamente tenemos los privilegios del root y podemos empezar a
trabajar. Enseguida se va a copiar y pegar la carpeta de archivos de
XAMPP en la carpeta opt. Escribimos el comando “cd” para abrir el archivo
y en seguida de ello donde se encuentra, en este caso “Escritorio”, es
importante tomar en cuenta donde se encuentra la carpeta de archivos
XAMPP. Dar enter y escribir el comando “ls” para verificar que en en
escritorio se encuentra la carpeta. Ahora escribimos el comando “cp” que es
copiar y pegar espacio y “el nombre del archivo completo/opt
Ilustración 133: Copiar y pegar carpeta de XAMPP

6. Con el comando “cd” regresamos y después se da enter y “ls” para que nos
muestre lo que hay, dentro de ella nos vamos a ubicar en la carpeta opt,
con el comando “ls” se muestra los archivos y directorios de cada carpeta.
Se abrirá la carpeta opt se escribe “cd opt”, dar enter escribir el comando
“ls” y se muestra que ya está pegado los archivos de XAMPP en ella.
Ilustración 134: Comando "cd"
7. Dar enter y ahora con el siguiente comando vamos a descomprimir
escribiendo “tar xvfz el nombre del archivo”, volvemos a dar enter, nos va a
descomprimir la carpeta.
Ilustración 135: Descomprimir carpeta de archivos de XAMPP
8. Concluido este proceso vamos a iniciar los servicios, escribir el comando
“cd lampp” dar enter, abierta esta carpeta escribir “lampp start”,
automáticamente los servicios se inician

Ilustración 136: Servicios iniciados
9. Proseguimos a ir al navegador y confirmamos que esté instalado
correctamente el servidor apache, escribimos en la barra de dirección
“localhost”
Ilustración 137: Localhost
10.Ahora nos muestra el link correcto del servidor apache con sus idiomas
predeterminados y se da clic en “Español”.
Ilustración 138: Página principal de instalación
11. Luego debemos de verificar que todo esté correctamente instalado.

Ilustración 139: Correctamente instalado
12. Dar clic en “phpMyAdmin”
Ilustración 140: Inicio de la Base de Datos para instalar Chamilo
Nota: De aquí en adelante los pasos para instalar Chamilo son similares a los del
SO Windows.

¿POR QUÉ UNA PLATAFORMA DE E-LEARNING?
El rápido crecimiento de la educación bajo la modalidad de e-learning, a nivel
mundial, está desarrollándose de forma paralela al propio avance de la sociedad
de la información y de las telecomunicaciones provocado, entre otras razones, por
la reducción del coste económico de los ordenadores y de las telecomunicaciones;
por la familiaridad de las generaciones más jóvenes con Internet, la telefonía móvil
y la cultura digital; por la facilidad y mejoría en el acceso a la tecnología de la
redes (ADSL, Wifi, 3G); porque se utilizan interfaces más amigables como son los
multimedia, así como por la generalización de las tecnologías de la información y
comunicación en los hogares, en las escuelas, en las universidades, en las
empresas, en los centros culturales y demás instituciones sociales.
¿Qué aporta el e-learning a la mejora e innovación de la enseñanza?
Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos que no pueden acceder a la
modalidad presencial
Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje
Superar las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o tiempo del profesor-
alumnos
Acceder a multiplicidad de fuentes y datos diferentes de los ofrecidos por el profesor en
cualquier momento y desde cualquier lugar
Gran potencial interactivo entre profesor-alumno.

EDUCACIÓN DE E-LEARNING PARA FORMACIÓN
TÉCNICA
La educación técnica con e-learning
El e-learning tiene un papel decisivo en el proceso de innovación de las
universidades. El desarrollo y la integración de tecnologías de aprendizaje en la
educación superior se han acelerado por la alianza entre políticos de la educación,
inversores en tecnología y gestores universitarios. El concepto del e-learning
incluye una variedad de aspectos que en su combinación causan un cambio
organizacional en el sector de la educación superior. Estos elementos son, entre
otros, el progreso tecnológico de aplicaciones de e-learning, el interés económico
de las empresas y los actores involucrados, los diferentes modelos económicos y
estrategias de organización del e-learning, el rol cambiante de los formadores y de
los alumnos en entornos virtuales de formación, la importancia de la pedagogía de
los medios para el desarrollo futuro y una integración sostenible del e-learning en
la educación superior.
La dimensión técnica
El docente/tutor acompaña a los estudiantes, asegurándose de que comprenden
la dinámica del espacio digital. De esta forma, se dispone a atender consultas,
aunque en ocasiones por su especificidad, estas deban ser derivadas a la mesa
de ayuda tecnológica. No se espera del tutor/docente que sea un experto, pero sí
lo suficientemente idóneo como para resolver cuestiones menores y poseer un
criterio oportuno. Desde esta dimensión técnica, se identifica también una serie de
actividades que el tutor debería asumir: asegurarse de que los alumnos
comprenden el funcionamiento técnico del campus en línea; aconsejar y orientar;
gestionar el aprendizaje en red; realizar actividades formativas específicas
(administrar tutoriales, en caso necesario); estar atento a las modificaciones que
se requieren en el entorno y estar en contacto con el administrador del sistema.
Técnicas de análisis de información
Como es lógico suponer, las técnicas de análisis de la información que se
emplearon, como hemos venido apuntando, fueron diferentes en función de la
acción/ investigación del proyecto y la tipología de datos cuantitativos o a los
cualitativos. Los tipos de análisis, mediante el programa SPSS 11.5, que se
efectuaron fueron: a) análisis estadísticos descriptivos: frecuencias, porcentajes,
medias y desviaciones típicas; b) la prueba U de Mann-Whitney: método
estadístico no paramétricos aplicado a dos muestras independientes, cuyos datos
han sido medidos al menos en una escala nominal, y c) la prueba de Kruskal-
Wallis: estadístico no paramétrico para testear si un grupo de datos provienen de

la misma población. (Siegel, 1976; Escottet, 1980). Por lo que respecta al análisis
cualitativo, se ha utilizado el programa Hiper-Research (Hess-Biber, 1994) y
ATLAS.ti 5.0 (Muñoz Justicia, 2003). Como señala Muhr (1977, p. 2) el programa
ATLAS se apoya en una serie de principios que pueden ser resumidos con las
siglas VISE: Visualización, Integración, Serendipity y Exploración.
El “e-leaerning” transforma la educación técnica
El e-learning tiene un papel decisivo en el proceso de innovación de la educación
técnica. El desarrollo y la integración de tecnologías de aprendizaje en las
universidades se han acelerado por la alianza entre políticos de la educación,
inversores en tecnología y gestores universitarios. El concepto del e-learning
incluye una variedad de aspectos que en su combinación causan un cambio
organizacional en el sector de la educación técnica. Estos elementos son, entre
otros, el progreso tecnológico de aplicaciones de e-learning, el interés económico
de las empresas y los actores involucrados, los diferentes modelos económicos y
estrategias de organización del e-learning, el rol cambiante de los formadores y de
los alumnos en entornos virtuales de formación, la importancia de la pedagogía de
los medios para el desarrollo futuro y una integración sostenible del e-learning en
la educación técnica.
Ventajas para la formación técnica con e-learning
Establecer el ritmo de aprendizaje; personalizar los contenidos a la medida del
usuario, formato en que lo consume y tiempo de que dispone; la posibilidad de
combinar materiales –vídeos, ejercicios, presentaciones…–; o los ahorros de
costes y economías de escala por la deslocalización de la formación y la
homogeneización de contenidos a nivel mundial harán que en cuatro años uno de
cada dos cursos de formación se impartirá online.
Aplicación de Big Data: con el incremento exponencial de estudiantes y cursos, el
uso de herramientas de Big Data permitirá conocer mejor los patrones de
comportamiento de los estudiantes ante determinados contenidos y cursos;
mejorar y reforzar determinados aspectos del curso con contenidos interactivos
adicionales; diseñar cursos prácticamente a la medida; y hasta mejorar los
procesos de reclutamiento laboral mediante la identificación de determinados
perfiles de estudiantes en función de diferentes criterios que proponga la empresa
demandante de vacantes. Algo que ya hacen en Estados Unidos más de 350
empresas como Google, McAfee, Yahoo! o Deloitte. Formación multisoporte a la
carta: la irrupción de nuevos dispositivos ha cambiado la forma en la que los
usuarios acceden a los contenidos e interactúan con ellos. La llegada de los
relojes inteligentes y otros wearables o las ventajas que ofrecen los servicios en la
nube, no harán más que acentuar esta tendencia. Al cambio de formato se suma
también el cambio en los hábitos de aprendizaje, de manera que cada estudiante
pueda personalizar su curso, su ritmo de aprendizaje y el formato en el que quiere

ver los contenidos. Demanda de mLearning: con más de 2.000 millones de
usuarios de smartphones en el mundo; la tendencia a aumentar el tamaño de la
pantalla de los dispositivos –tabletas y smartphones–; y la posibilidad de estudiar
un curso en cualquier momento y a cualquier hora, se prevé que el mercado
mundial de educación móvil supere los 37.800 millones de dólares en 2020. Auge
de apps y gamificación: el número de apps de educación crecerá en los dos
próximos años entre un 180% -las de pago- y un 239% -las gratuitas-. Uno de los
segmentos de mayor crecimiento serán las que apliquen técnicas de gamificación,
pues se estima que un alumno retiene hasta el 90% de los conocimientos cuando
interactúa de alguna manera, frente al escaso 10% cuando sólo se lee o el 30%
cuando el contenido se apoya con formatos audiovisuales. Ahorros de costes y
tiempo de aprendizaje: se calcula que para 2019 uno de cada dos cursos se
impartirá online. Las empresas van a triplicar su inversión en formación online ya
que se estima que se reducen los costes hasta un 50% respecto a la formación
presencial, se consigue un ahorro energético del 90% y, sobre todo, se reduce en
un 60% el tiempo de aprendizaje.
Ejemplos de e-learning en la educación técnica
 Qmatic lanza la nueva sección de e-learning para formación técnica a
clientes
Qmatic, la compañía líder en soluciones de Customer Experience Management,
ha comenzado a producir video-tutoriales formativos, tanto de la plataforma Solo
como de la plataforma Orchestra para mejorar el ciclo de conocimiento de sus
soluciones.
Estos video-tutoriales cubren las distintas áreas de manejo de los sistemas
Qmatic, desde los entornos de conocimiento general del concepto de la gestión de
colas de espera, el direccionamiento, la cartelería digital (Digital Signage), y resto
de aspectos asociados, para usuarios no iniciados, pasando por la parte de
manejo de usuarios de puestos de atención y hasta formación a responsables de
tecnología para su administración en los distintos módulos.
Los video-tutoriales se encuentran disponibles tanto en inglés como en español, y
serán accesibles mediante solicitud por parte de los clientes a sus contactos
habituales.

De esta manera, las empresas privadas y organismos públicos que utilizan la
tecnología Qmatic se beneficiarán de una mayor formación y, por ello,
aprovecharán al máximo las posibilidades de la tecnología que han adquirido.
Javier Medina, Business Development & Marketing Manager de Qmatic España
explica que “Qmatic quiere ofrecer un valor añadido a los clientes y esta apuesta
por el e-learning bajo demanda es solo la primera de una serie de nuevas
iniciativas para mejorar el servicio y la formación a los clientes”.
Ilustración 141-Tecnología Qmatic
 La mayoría de las Universidades usa ya sistemas de e-learning
Casi tres cuartas partes se han apuntado esta técnica de aprendizaje con
moderación, pero al menos la usan. Y otro 11% la aplica con intensidad, según un
informe de Extreme Networks.
Las Universidades de todo el mundo se están interesando cada vez más por los
métodos de enseñanza que facilita la evolución tecnológica, acogiéndose a
cuestiones como las clases a distancia y los cursos online, por ejemplo.
Así lo revela el informe de Extreme Networks “What’s Keeping Higher Education
CIOs Up At Night”, que se basa en la realidad que viven los directores para
cuestiones informáticos dentro de este tipo de centros educativos en países de
Europa, América y la región Asia-Pacífico.
Sus datos evidencian que son muchas las Universidades alrededor del planeta
que se han apuntado ya a las titulaciones online. Prácticamente la mitad oferta al
menos el 10% e incluso hasta el 50% de la formación de esta manera, lo que
implica más modernidad que técnicas ya conocidas. Y ocho de cada cien suben
incluso por encima de ese 50%.
Además, casi tres cuartas partes de los centros usan e-learning, pero de forma
comedida. Para usos más potentes la proporción sobre la total baja al 11% de las
Universidades.

¿Y qué ocurre a la hora de dotar a sus estudiantes con aquellos recursos que se
antojan necesarios para llevar a cabo tales cursos, de forma eficaz? Que más de
dos tercios de las entidades corren a cargo de toda o parte de la tecnología
requerida.
Ya desde el punto de vista de las cuestiones que más acaparan la atención de los
CIOs en educación son, por este orden, la lucha contra parones del servicio, la
aportación de ancho de banda, el peligro de las interferencias Wi-Fi y que no se
desvirtúe el empleo de las TICs.
Ilustración 142-E-learning
 E-learning en sistemas de calidad para laboratorios de alimentos: proyecto
europeo MicroQLab
MicroQLab es un proyecto de formación Erasmus+, desarrollado en el marco de
las Asociaciones Estratégicas para formación profesional, cuyo objetivo principal
es desarrollar un programa innovador de e-learning sobre sistemas de calidad,
dirigido a la adquisición de conocimientos y especialización en el área de análisis
microbiológico de alimentos. Esta iniciativa, promovida por la Comisión Europea,
se orienta a cubrir las necesidades de modernizar la educación superior y la
calidad en la educación y formación profesional, con el fin de mantener los
avances tecnológicos en el conjunto de la Unión Europea. Las políticas de la
Unión Europea para garantizar la inocuidad de los alimentos se basan en la
búsqueda de soluciones integradas. En este sentido, un aspecto esencial es la
implantación de sistemas de calidad para los controles analíticos que aseguren la
fiabilidad de los mismos.
El Reglamento europeo de criterios microbiológicos (2073/2005 y modificaciones
posteriores) pretende armonizar la normativa europea en materia de seguridad y
salud. Además, establece los criterios de seguridad y los métodos oficiales para el
análisis de alimentos.

Este reglamento exige claramente a los laboratorios de control que demuestren su
competencia en el desempeño de ensayos analíticos. Para ello están obligados a
implantar sistemas de calidad que aseguren la fiabilidad de los controles analíticos
que realizan. La consecuencia de lo anterior es que los laboratorios deben adoptar
medidas para conseguir el reconocimiento por parte de los organismos oficiales y
las entidades competentes a este respecto.
Adecuarse a esta norma por parte de los laboratorios requiere la adquisición de
conocimientos para lograr todos los hitos necesarios en las áreas de gestión,
capacitación de los técnicos, certificación de equipos, validación de métodos y
gestión de una extensa documentación que garantiza la trazabilidad de los
ensayos y equipos. La gran dificultad y esfuerzo que esto requiere, está obligando
a posponer el reconocimiento de la competencia a muchos laboratorios y por tanto
los beneficios que se logran con la acreditación.
MicroQLab es una iniciativa desarrollada en el marco del Programa Erasmus+ y
tiene como objetivo desarrollar un innovador programa de formación e-learning
sobre sistemas de calidad en el área de análisis microbiológico de los alimentos
en el que trabajan entidades de gran nivel, especializadas en formación
profesional y superior: Ainia, Instituto ISQ en Portugal, IZSAM en Italia y el Instituto
KIN de Alemania, especializado en tecnología de alimentos y reconocido para la
impartición de formación profesional y superior en las áreas de biotecnología y
seguridad alimentaria.
En el curso que se está diseñando se apuesta por el uso constante de las TICs
como soporte para la formación, que potencia la flexibilidad en el proceso de
aprendizaje. Se están desarrollando también metodologías didácticas y adaptadas
a la tipología de alumnos al que va dirigido. MicroQLab ayudará a mejorar las
competencias y cualificación del personal que ya está trabajando en este tipo de
laboratorios pero necesita adquirir nuevos conocimientos y habilidades para lograr
nuevas responsabilidades en su lugar de trabajo, a la vez que promueve el acceso
al empleo de alumnos y estudiantes de formación profesional especializada en
esta área.
Ilustración 143- MicroQLab

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Son los procedimientos, acciones, pensamientos y herramientas que los
estudiantes utilizan para aprender.
1. El contenido debe de ser llamativo para la persona que vea las clases (en
este caso, son los administradores y usuarios).
2. De fácil entendimiento para que el usuario comprenda el contenido con
sólo verlo unas pocas veces.
3. Contener animaciones, ya que éstas ayudan a que el contenido no sea
tedioso y hacerlo agradable a la vista de usuarios y administradores.
4. Entretenido para que atraiga las miradas de los usuarios que estén
disfrutando del contenido que se ofrece.
5. Platillos antojables para que el usuario quiera ver el contenido y realizarlos.
6. Página de contacto para que el usuario pueda comunicarse con los
administradores y resolver dudas.
7. Foro para que los usuarios puedan establecer conversaciones entre ellos.
CUENTA DE ADMINISTRADOR
Usuario: Profesor_Gustavo
Contraseña: cbtis89
Dominio: comidainternacional.hol.es

CERTIFICADO
A continuación se muestra el certificado que se otorgará a las personas al finalizar
el último curso.
Ilustración 144-Certificado

CONCLUSIÓN
En el e-learning, la tecnología no debe ser un fin en sí misma, pero si la tecnología
es un medio de gran importancia para lograr que el proceso enseñanza-
aprendizaje a distancia se adapte a las necesidades formativas de personas con
perfiles diferentes.
Gracias a las funcionalidades y características que presenta el e-learning de
eliminar barreras de tiempo, distancia, económicas y sociales, los individuos
pueden tomar las propias riendas de su vida educativa.
Esto se ha convertido en una herramienta eficaz en los procesos de educación
formal e informal, para a todos los niveles educativos, principalmente en el campo
universitario y empresarial.
El e-learning ha transformado nuestra sociedad y economía, estos cambios
seguirán de manera continua y en forma paralela con los diversos avances en las
TIC, es necesario orientar los desarrollos del e-learning a todos los sectores de la
población y no olvidar los grupos desfavorecidos, evitando que el e-learning se
convierta en un factor que contribuya a la brecha digital.
Las tecnologías están en constante desarrollo, pero para que estas sean útiles
deben de ir vinculadas a un contexto social, económico y cultural, con el objetivo
de que las TIC puedan ser aprovechadas y estén al servicio del hombre.

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