1. PLANEACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA La definición del problema es el primero y más importante de los pasos de todo el proceso de investigación”. El problema permite conocer y delimitar el terreno de lo desconocido, es decisivo en el resultado final

3. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA*las razones que originan la necesidad de investigar*enunciaR el problema, *planteaR las preguntas que más se destacan al plantearse el problema,*justificaR la necesidad de hacer la investigación, *indicaR su viabilidad y su duración probable, *indicaR el Objetivo general Y los objetivos específicos

4. *PROBLEMAS DE CONDUCTA *FAMILIARES *DEL CONTEXTO *ADICCIONES *DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD TIPOS DE PROBLEMA EN LA EDUCACIÓN

5. En la actualidad las escuelas asumen el principio de la diversidad y por tanto, organizan los procesos de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta la heterogeneidad del grupo reúnen una serie de condiciones hacia las cuales es necesario avanzar progresivamente. ESTABLECIMIENTO DE NECESIDADES Y OBJETIVOS

7. La existencia de un proyecto educativo de toda la escuela.

8. La implementación de un currículum susceptible de ser adaptado a las diferentes capacidades, motivaciones, ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.

9. La utilización de metodologías y estrategias de respuestas a la diversidad

11. PERFIL DE USUARIO Constituye el elemento básico para diseñar servicios de información.* requisitos para ingresar a una escuela*habilidades y capacidades con las que se cuenta.*tiempo disponible.

12. RECURSOS DISPONIBLES DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS HUMANOS DEL ENTORNO ECONÓMICOS

13. SELECCIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ES necesario que los docentes consideren la tecnología como herramientas necesarias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes y así promover en ellos capacidades y destrezas que necesitan para enfrentar exitosamente los desafíos del futuro

14. Para tener un ambiente de aprendizaje se necesita que el docente:*organice los contenidos y* secuencias de actividades, *aplique técnicas de trabajo individual y en equipo, *agrupe a los alumnos *y organizar tiempo y espacio.

16. TODO ELLO CON LA FINALIDAD DE FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS, ATENDER A SUS NECESIDADES ACERCANDOLOS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, LA CIENCIA Y LA EXPERIMENTACIÓN, ASÍ COMO PROPICIAR EL ANÁLISIS, LA REFLEXIÓN Y EL INTERCAMBIO DE IDEAS PARA ADQUIRIR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

17. Comencemos a crear un mundo de ambientes de aprendizaje

18. INTEGRANTES: JANET LOBATO ORTIZ BLANCA ESTELA SALGADO ORTIZ