Este documento presenta un plan para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de una escuela rural utilizando las TIC. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con la lectura y la comprensión debido a factores como la falta de hábitos de lectura en el hogar y la poca preparación de los docentes. El plan propone utilizar herramientas como PowerPoint, Word y Paint para crear actividades de lectura y escritura que motiven a los estudiantes e incrementen su comprensión.

1. Portafolio Digital

2. LAURA MORALES POLANCO
Licenciada en sociales
Básica primaria
Área a trabajar: Lenguaje
Docentes encargados:
Ana Judith Macías
Licenciada en básica
Básica primaria

3. BENILDA QUILINDO
Licenciada en español y
comunicación.
Docente Básica primaria
GUSTAVO ÁNGEL CUELLAR
Licenciada básica primaria
Docente Básica primaria

4. Estudiantes del grado tercero
Mariana Pillimue Andrade
8 años
Jaider Arley Certuche
8 años
Juan Diego Coqui Manquillo
9 años

5. Juan Andres Guegue
8 años
Mariana Volveras Ospina
9 años
Manuel Santiago Lemeche
10 Años

6. Benjamin Quinto Morales
10 años
Diana del Rocio Cuellar
10 años
Laura Camila Ortega Guevara
8 años

7. Valentina Oidor Meneses
8 años
Javier Andrés Pillimue
9 años
Yisel Mendoza Sanchez
9 años

8. Durante el año escolar en curso y después de realizar diferentes sondeos con
interrogantes, entrevistas, dialogo entre otros, los estudiantes y los docentes hemos
notado serias dificultades en la comprensión de lectura de los niños y niñas del grado
cuarto de la ESCUELA RURAL MIXTA EL ALTO DE LA CRUZ; estas han traído consigo
problemas para el desempeño de los mismos en otras ramas del saber puesto que no
hay una comprensión de lectura adecuada además de la inexistencia de hábitos lectores
en los hogares.
A medida que uno de estos niños toma un texto para trabajarlo, también se nota que no
saben leer adecuadamente, silabean a menudo y pueden llegar a leer las palabras
juntas, así mismo se observó que no hacen un buen uso de los signos de puntuación ni
del ritmo de la lectura dificultando con mayor seriedad la comprensión de lectura

9. Cabe resaltar también que los padres de familia quieren que sus hijos tengan
una mejor educación, sin embargo no hay colaboración desde los hogares
para promover el interés por la lectura por lo que consideramos que hay un
bajo nivel académico y es la razón por la que es necesario atender esta
situación, de manera que los estudiantes al tener una buena comprensión
lectora mejoraran sus calificaciones en todas las áreas del saber puesto que
la lectura es importante para realizar todo tipo de actividades en clase y
también para su vida.

10. ¿Cómo mejorar a través de las TIC, la lectura y la escritura de los estudiantes
de grado tercero?
DOCENTES
ESTUDIANTES
PADRES
ESTADO
Poca preparación
académica
Escasas metodologías
Poco interés hacia
el estudio
Poca lectura en las
aulas de clase
Poca preparación
académicaPobreza
Maltrato y perdida de
autoridad
Textos inadecuados
Políticas poco eficaces

11. GENERAL:
Mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del grado cuarto del alto de
la cruz, utilizando ayudas educativas de las TICS
ESPECÍFICOS
 Hacer uso de las Tics en, en cada una de las diferentes actividades
académicas que conlleven a mejorar la compresión lectora, tales como
power Point, Word
 Propiciar espacios de lectura y escritura utilizando la ayuda de Word y
dibujo Paint, con el fin de mejorar la comprensión lectora.

12. Observando a los niños de hoy que tienen una gran habilidad par el manejo de las
tecnologías, propusimos algunas herramientas tecnológicas en la que estamos
seguros que sentirán gran interés por ponerlas en practica para mejorar la
comprensión lectora:
PowerPoint
PAINT
WORD

13. http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/2009/05/cuando-
empezar-con-la-lectura.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_desarrollo_cognitivo_de_Piaget

14. Tomar los textos encontrados y
organizarlos en diapositivas
haciendo uso de imágenes
encontradas en internet para
ilustrar el cuento y darle diferentes
efectos a las presentaciones
Los estudiantes deberán consultar en internet diferentes
cuentos infantiles que sean de su agrado y copiarlos en
un documento de word.Los estudiantes deberán consultar
en internet diferentes cuentos infantiles que sean de su
agrado y copiarlos en un documento de word

15. Compartir los cuentos de los estudiantes
creados en Publisher con sus compañeros.
Con la ayuda de power point hacer una cartilla
recopilando cuentos hechos por los estudiantes en los
que se revele la comprensión lectora de los anteriormente
trabajados

16. EVALUACIÓN
 Las TIC son una herramienta fundamental en el desarrollo integral
en el proceso educativo de los estudiantes.
 Las TIC hace más amena y efectiva la comprensión lectora.
 Para el maestro las TIC se convierten en una herramienta eficaz
en el proceso de enseñanza – aprendizaje.