1. DESARROLLO DE PROYECTOS INFORMATICOS
ORGANIZACIÓN DE PROYECTOS INFORMATICOS
Ing. John Toasa Espinoza
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2.  El desarrollo de los proyectos informáticos
suele requerir:
◦ un equipo pequeño, por lo que las estructuras
clásicas sólo nos sirven de marco de referencia.
◦ especialistas en diferentes áreas:
 conocimiento técnico informático
 conocimiento en el área del S.I. en estudio.
 (Equipos Multifuncionales).
GPI-3A. Organización en Proyectos
Informáticos . 1

3.  Se han clasificado las estructuras de los
equipos en tres tipos diferentes:
◦ Equipo no egoísta (Weinberg)
◦ Equipo de Programador Jefe.
◦ Equipo Controlado Descentralizado.
 Marilyn Mantei (1981)
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4.  Son equipos pequeños (< 10 personas)
 Las personas del equipo comparten el código
desarrollado. Examinando mutuamente lo
desarrollado.
 Las metas se marcan por consenso.
 El liderazgo del grupo es una función
rotativa, tratando de pasársela al individuo
más apropiado en cada momento.
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5.  Las personas están en diferentes áreas de
conocimientos y niveles de experiencia.
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6.  Todo el mundo puede comunicarse con todo
el mundo.
GPI-3A. Organización en Proyectos
Informáticos . 5

7.  Se trata de equipos pequeños.
 Hay un Jefe Técnico (el
programador jefe) que:
◦ Reparte las tareas a realizar. El se
queda con las más complejas.
◦ Recibe información del trabajo
realizado por cada miembro del
equipo.
◦ Toma todas las decisiones
importantes.
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8.  Es una estructura autocrática y centralizada
Programador Jefe
Programadores Especialistas Consultores
Bases de Datos
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9.  Todas las comunicaciones pasan
necesariamente por el programador jefe.
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10.  Los equipos pueden ser grandes.
 Del líder del proyecto dependen una serie de
programadores expertos y estos a su vez
gestionan cada uno un grupo de
programadores.
 Trata de nutrirse de las mejores
características de los equipos anteriores.
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11.  La responsabilidad es del líder y los
programadores expertos.
Líder del Proyecto
Programador
Experto
Programador
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12.  Los grupos formados por
personas a un mismo
nivel y su superiores se
comunican de forma
descentralizada
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13. Dific Tam Dura Mod Fiabi Dura Soci
ultad año ción ulari lidad ción abili
dad dad
Estructura del equipo A B G P C L A B A B E L A B
l a r e o a l a l a s a l a
t j a q r r t j t j t x t j
a a n u t g a a a a r a a a
d e a a i
e ñ c
o .
No Egoísta X X X X X X X
Controlado X X X X X X X
Descentralizado
Programador Jefe X X X X X X X
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14.  Comunicación en Armonía
 La incapacidad de la gente para comunicarse
de forma efectiva es uno de los obstáculos
más comunes para la obtención de productos
de calidad así como para la productividad.
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15. 14

16.  Comprender las causas de problema.
 Poner en marcha acciones correctivas.
 Forzar hacia un entorno de trabajo
comunicativo.
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17.  Cuando estas equivocado admítelo.
 Ejercita la tolerancia.
 Habla con la gente.
 Ayuda a los demás.
 Pide ayuda a los demás.
 Utiliza el tacto; haz tus comentarios desde
una perspectiva correcta.
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18.  Mantén informados a los demás; No
Sorprendas.
 Cierra los problemas.
 Muestra aprecio.
 Escucha con atención.
 Saluda a la gente; Recuerda sus nombres.
 Alcanza compromisos.
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19.  Debes estar deseoso de romper la tradición.
 Ten claro lo que debes esperar de los demás.
 Respetar a las personas.
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20.  No existe mejor recomendación para trabajar
en grupo que la de tratar a los otros como te
gustaría que te tratasen a ti.
 La gente tiende a tratarte del mismo modo en
que la tratas.
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21.  Admitir que estas equivocado puede cambiar
el modo desde la confrontación a la
cooperación.
 Si sabes que te has equivocado, no
construyas muros a tu alrededor.
 No es cierto el dicho: “Admitir que estas
equivocado es signo de debilidad”
 Aumentaras el respeto hacia ti.
 La tensión tiende a desaparecer.
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22.  La tolerancia con que trates a los demás
enseñara a los otros a ser tolerante cuando
lo requieran tus acciones.
 De forma especial cuando alguien esta
aprendiendo.
 Recuerda las veces en que te has equivocado.
◦ En un caso en el que no fueron tolerantes
◦ En un caso en que lo fueron
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23.  La comunicación interactiva todavía es la
mejor.
 Es mas fácil criticar a las espaldas de uno,
sobre todo cuando no lo conoces.
 Sal de tu puesto para hablar con tus
superiores, inferiores y compañeros.
 Habla por teléfono, en lugar de enviar
notas.
 Cuando tengas una reunión, plantéate
quienes se podrían beneficiar.
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24.  Ayuda a los demás cuando puedas.
 Cuida de no hacer el trabajo de los demás.
(Se te mide por tu trabajo).
 No crees dependencias.
 Enseña como hacerlo. Sugiere caminos para
aprender.
 Se respeta a los que ayudan.
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25.  Acudiendo al potencial de otros lleva a los
dos a ganar de la experiencia.
 Todo el mundo tiene cosas que aportar.
 Te sorprenderás no solo de la respuesta, sino
que también de la mejora en tus resultados.
 Las personas a las que se les pide ayuda se
sienten bien.
 Busca al combinación “Ganar-Ganar”
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26.  Tacto, es el arte de hacer una
puntualización sin hacer un enemigo.
 Ponte en la piel de los demás:
◦ ¿Como reaccionaria si me dijeran esto?
 Deja claro que quieres trabajar con los
demás y añadir valor al proyecto.
 Los mensajes que envías no se escuchan
por lo alto que lo envíes.
 Deja las emociones aparte :-( | :-) | ;-)
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27.  Esfuérzate por no sorprender con noticias
malas.
 Las noticias malas son como la basura;
cuando mas tardes en actuar sobre ellas,
mayor será el mal olor.
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28.  Los problemas prolongados entre personas o
grupos tienen efectos negativos para la
comunicación.
 Ojo si escuchas:
◦ Veremos que pasa,
◦ No se que es lo que voy ha hacer
◦ Trabajare en esto más adelante
◦ Todavía no he entrado a este asunto
◦ No me he olvidado de esto, pero...
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29.  Una de las frases más importantes que
puedes pronunciar es “Gracias”
 Cuando la gente haga algo por ti, muestra
tu aprecio.(aceptación)
 Estará deseoso de ayudarte otra vez.
 Si muestras tu gratitud en publico, será
mayor la percepción.
◦ Recuerda situaciones en las que tras hacer un
buen trabajo fuiste elogiado o no.
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30.  Escuchar beneficia a ambas partes.
 En la comunicación se envía y recibe
información.
◦ Escuchar es la parte fundamental de la recepción.
◦ El emisor rara vez tiene problemas de
concentración
◦ El receptor puede estar distraído por otros
pensamientos.
 Preparando la respuesta a lo dicho hace 2 minutos.
 Contando los segundos hasta que termine de hablar para
irse.
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31.  Técnicas para aumentar la atención.
◦ Hacer preguntas sobre el tema,
◦ Reafirmar lo dicho
 Ganaras en conocimientos, y ganara el
proyecto.
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32.  Es una forma importante de implicarse con
los demás.
 Recordar situaciones en las que algún
superior se dirigiera a vosotros por
nombre.
 Recordar otra situación en la que algún
superior se cruzase con vosotros, pero
que no os saludara.
 Los 30 segundos del ascensor
 ¿Que situación hace que trabajéis mas
duro?
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33.  Una solución de compromiso, es
frecuentemente la mejor.
 Es fácil que dos partes se encuentren en
desacuerdo.
◦ Es posible que las dos partes tengan la razón.
◦ Si todos tienen que trabajar para el tema lo mejor
será ponerse de acuerdo
 (Unir los objetivos por los que se trabajara)
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34.  Es un signo de fuerza el concentrarse en los
aspectos que uno cree mas importantes,
dando menos importancia a los otros.
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35.  No permitas que los hábitos pasados impidan
el progreso positivo.
 Mucha gente utiliza los hábitos como razones
de peso para no mejorar.
 Vivimos en un mundo muy cambiante.
◦ Debemos estar abiertos a nuevas ideas y formas de
pensar.
◦ Lucha por hace las cosas que tienen más sentido.
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36.  Si queremos que se forme un equipo efectivo,
los miembros de un proyecto deben entender
el papel de los demás.
 Las expectativas que tenemos de los demás
pueden causar problemas.
 Esperamos ciertas cosas de la gente con la
que trabajamos.
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37.  Asumimos que los demás saben lo que
esperamos.
 Las expectativas han de estar documentadas:
◦ Documentadas, Aprobadas y ser Medibles (para
medir el cumplimiento)
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38.  de Cos Castillo, M. Teoría General del Proyecto.
Síntesis 1995.
 Mantei, M. “The effect of Programming Team
Structures on Programming Task”. CACM Marzo
1981. Reimpreso en “Tutorial: Software Engineering
Project Management de R. Thayer, IEEE Computer
Society Prees, 1988.
 Whitten, N., Managing Software Development
Projects - 2nd de.. John Whiley & Sons Inc. 1995.
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