Contenido sobre m-learning

2. El aprendizaje móvil ofrece métodos
modernos de apoyo al proceso de
enseñanza-aprendizaje mediante el uso de
instrumentos móviles:
Tabletas
Lectores mp3
Smartphones (teféfonos inteligentes), entre
otros.

3. Es personalizado.
Portátil.
Acceso en cualquier momento y lugar.
Interactivo.
Dinámico.
Adaptable al estilo de aprendizaje de
cada persona.
Navegación sencilla.
Disponibilidad.

4. Movilidad: son livianos y transportables.
Conectividad.
Funcionalidad.
Acceso a datos y avisos.
Fomenta el trabajo colaborativo.
Flexibilidad.
Utiliza juegos de apoyo.
Independencia tecnológica de contenidos.
Mayor penetración.
Tecnología más barata.
Combate la resistencia al uso de las TIC.

5. Pantallas pequeñas de los móviles, lo cual
dificulta la lectura de textos medianos. La
cantidad de información visible es limitada.
Existen pocas aplicaciones educativas.
Dificultad o imposibilidad de instalar
determinado software.
Los costos en algunos aparatos.
El acceso a Internet en algunos sectores del
país (Guatemala)
La delincuencia.

6. Proyecto desarrollado por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey, Campus Ciudad de México.
Objetivo: que “la tecnología facilite y mejore el aprendizaje, además de
motivar a los niños a estudiar y buscar recursos en la red que les permitan
generar nuevas habilidades y conocimientos”.
Mati Tec comenzó en enero de 2011, con el nombre de Harppi-Tec en
colaboración con la empresa finesa Ympyra. En la primera etapa llegó
hasta 188 niños de primaria de escuelas del Distrito Federal. Después de
la intervención de los celulares en el salón de clases “se observó una
mejora de entre 10 y 12 por ciento en su desempeño académico, incluidos
sus resultados en la prueba ENLACE”. Además, los investigadores del
ITESM CCM aplicaron a los alumnos un test de matemáticas después de
las seis semanas que duró el proyecto en sus escuelas.

7. En la segunda etapa, que fue en 2012, tomó el nombre de Mati Tec
y, gracias al esfuerzo conjunto con el Campus Estado de México,
Campus Santa Fe y Campus Toluca, se expandió a 2 mil 380
alumnos de escuelas primarias públicas. En 2014 el Campus
Ciudad de México desarrolló la tercera fase, en la que 400
alumnos de cuatro escuelas trabajaron con los celulares durante
tres meses.
Con el uso del teléfono celular para aprender diversos temas, el
alumno adquiere competencias importantes para su desarrollo, las
principales son: tratamiento de la información y la competencia
digital, la competencia matemática y, a partir de 2014, la
competencia lingüística y comunicativa.
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico_m%C3%B3vil
http://busquedas.gruporeforma.com/reforma/Libre/VisorNota.aspx?id=1366259-
1066&md5=f41c6886477c77893fd550c9f77f5277
Links consultados el 25/08/2014.

8. El PSU es la prueba de selección universitaria en Chile
A partir de 2009, se desarrolló una aplicación para acceder a
PSU Educarchile a través de teléfonos celulares, denominada
PSU Móvil. Esta aplicación de descarga gratuita facilita el
acceso a packs de ejercicios, juegos y podcasts a utilizar desde
el celular, ordenados por ejes temáticos.
También permite acceder a información sobre la oferta de
carreras universitarias, un calendario con fechas importantes y
plazos de la PSU, y al historial de resultados de los ejercicios
realizados. En marzo de 2012, PSU Educarchile lanzó también
ayudas de preparación del PSU para su uso en redes sociales.
Ahora los estudiantes pueden acceder a guías diarias de
estudio para la PSU a través de Facebook y Twitter, en línea o a
través de sus dispositivos móviles (FCH, 2012).

9. Actualmente no hay información disponible acerca del
número de usuarios de PSU Móvil, es razonable asumir que
esta aplicación ha incrementado el acceso a las
herramientas de preparación de exámenes del portal.
Fuente: Documentos de trabajo de la UNESCO sobre
aprendizaje móvil.
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed
/publications/