En 3 oraciones: 1) La reunión de padres/madres presenta las actividades extraescolares y proyectos de trabajo del curso, incluyendo visitas educativas y estrategias de enseñanza como el trabajo por proyectos. 2) Se informa sobre la evaluación de los niños, la colaboración familiar solicitada y los canales de comunicación entre la tutora y las familias como el blog y WhatsApp. 3) Se explican también las funciones del delegado de clase para representar a las familias y facilitar la comunicación dentro de la comunidad

1. REUNIÓN DE
PADRES/MADRES
TTuuttoorraa :: MMª LLoouurrddeess GGiirraallddoo VVaarrggaass
lloouurrddeessggiirraallddoo..nneett
EEdduuccaacciióónn IInnffaannttiill 44 aaññooss
CCóórrddoobbaa
66 ooccttuubbrree
22001144

2. EEqquuiippoo DDoocceennttee
Religión
Doña Rafi
Apoyo
Doña Lucía
Tutora: Doña Lourdes
Apoyo y refuerzo
Doña Carmen

4. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
● 1º Trimestre : Visitamos un Belén
Jardín Botánico
● 2º Trimestre: Visita al Centro Ecuestre Pony Club -La Loma
● 3º Escuela de Magisterio la Casita
SALIDAS

5. Actividades complementarias yy PPrrooyyeeccttooss ddee ttrraabbaajjooss
METODO
El Cuerpo
Una casa en una seta (cuerpo, familia, otoño, casas,profesiones.
Carta a los Reyes Magos (Medios de transporte)
Fechas del calendario
Autorización
Villancicos

6. Actividades complementarias yy PPrrooyyeeccttooss ddee ttrraabbaajjooss
METODO
4. Fantasma con gafas Fechas del calendario
5 Me gusta el guacamole
6 Pirata carnaval

7. Actividades complementarias yy PPrrooyyeeccttooss ddee ttrraabbaajjooss
METODO
Fechas del calendario
7. Museo en el jardín
8. Selva (Domésticos y salvajes)
9. Aventura en el mar

8. Estrategias y recursos que utilizamos: TIC
● Aula de
ordenadores
● Rincón del
ordenador.
●La tableta.
●El móvil
●Blog de la
Tutoría
● logiva2.blogspot.com.es
Realidad
aumentada
y códigos QR

9. El blog: ver lo que hacemos eenn eell aauullaa yy ccoommuunniiccaarrnnooss
logiva2.blogspot.com.es/p/cuestionario.html

10. Estrategias y recursos que utilizamos Bit
Bits de Inteligencia
lourdesgiraldo.net/librobit

11. Estrategias y recursos que utilizamos Bit

12. EEssttrraatteeggiiaass yy rreeccuurrssooss qquuee uuttiilliizzaammooss
● Trabajando por Proyectos
Dígame y olvido. Muéstreme y recuerdo. Involúcreme y comprendo.
Partiendo de sus conocimientos e intereses
Construyen su propio el aprendizaje.
Aprende a aprender mediante el descubrimiento y utilizan lo aprendido.

13. ¿CCóómmoo ppooddeemmooss ccoollaabboorraarr ?
●Aportando material.
●Realizando actividades en casa.
●Buscando información con vuestros hijos/as
●Participando en el aula.
.

14. Colaboración de las familias
Libro digital
BBlloogg eettiiqquueettaa
“La Rana Pascuala”
● Potenciar la expresión oral. En clase cuenta la experiencia
● Fomentar actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad por
las cosas.

15. Artículo 15. Participación y colaboración ccoonn llaass ffaammiilliiaass..
DDeeccrreettoo 442288 ddeell 22000088 OOrrddeennaacciióónn yy eennsseeññaannzzaass
1. Tutor/a: Reuniones (principio de curso) tutorías (lunes de 16
a 17 horas) facilitando situaciones y cauces de comunicación (blog,
correo, carpeta papeles importantes, notas, Whatsapp), y
promoverán la presencia y participación en la vida de los centros
(aula, cursos, talleres...)
2. Tutor-familia: Generar los cauces de una mutua colaboración.
3. Familias: Conocer y valorar las actividades que sus hijos/as
realizan en el centro.
4. Tutor/a: Informar sobre la evolución de los hijos/as.
5. Desde los centros se promoverán acciones formativas
orientadas al apoyo y la formación de las familias en materia
educativa.

16. Estrategias y recursos que utilizamos
BBlloogg>> MMaatteerriiaall
Recursos elaborados yy rreecciiccllaaddoo

17. LA CARTILLA en pdf
LLaa ccaarrttiillllaa LOS CUENTOS en pdf
LLooss bbiittss ddee iinntteelliiggeenncciiaa
RReeccuurrssooss TTIICC
lourdesgiraldo.net/infantil3a
lourdesgiraldo.net/infantil4a/
LECTURA

18. Coger bien el lápiz
Cogemos el lápiz con pulgar e índice y corazón.
● Intentaremos ser nosotros buenos modelos.
● Elogiándolo cuando lo hace bien o lo intenta .
➔ Podemos utilizar adaptadores.
➔ Picar en casa

19. Rutina

20. familiaycole.files.wordpress.com/2011/02/32-mi-hijo-no-hace-caso1.pdf
Algunos ejemplos de normas son:
● Los juguetes se recogen al terminar
● El abrigo se cuelga en la percha
● Se come sentado en la silla
● Antes de comer nos lavamos las
manos
● Las cosas se piden prestadas.
● Las cosas se piden por favor …
● A las 10 te vas a la cama
● Se cruza la calle cogido de la mano

21. ZZaappaattooss ssiinn ccoorrddoonneess yy
rrooppaa aaddeeccuuaaddaa ppaarraa llaa
ppssiiccoommoottrriicciiddaadd
RRooppaa ccóómmooddaa ccoonn cciinnttaa yy mmaarrccaaddaa
No traer
juguetes

22. ÁÁrreeaass ddee llaa EEdduuccaacciióónn IInnffaannttiill
1.- CCoonnoocciimmiieennttoo ddee ssíí mmiissmmoo yy
aauuttoonnoommííaa ppeerrssoonnaall..
22..-- CCoonnoocciimmiieennttoo ddeell eennttoorrnnoo..
33..-- LLeenngguuaajjeess ccoommuunniiccaacciióónn yy
rreepprreesseennttaacciióónn..
EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN
TTrraabbaajjooss ssee eennttrreeggaarráánn
aall ffiinnaalliizzaarr ccaaddaa UUnniiddaadd DDiiddááccttiiccaa
Plan de Centro
- Proyecto Educativo
- Proyecto de Gestión
- ROF
Al finalizar el trimestre recibiréis un informe
de evaluación de vuestros hijos
Actividades
complementaria
y extraescolares

23. ¿Cómo nos comunicamos?
Correo electrónico: logiva1@hotmail.com
Por escrito en una nota.
WhastsApp o móvil
Blog: logiva2.blogspot.com.es

24. Delegado de clase. Funciones
a) Representar madres/ padres , recogiendo sus inquietudes,
intereses y expectativas e informando al tutor.
b) Asesorar a las familias sobre sus derechos y obligaciones.
c) Implicar a las familias en las actividades que se organicen.
d) Fomentar y facilitar la comunicación Tutora y E. Docente.
e) Facilitar la relación entre las familias, el equipo directivo, la
AMPA y los representantes en el Consejo Escolar.
f) Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el
centro para informar a las familias y para estimular su participación.
g) Mediar en la resolución de conflictos entre alumnado o entre
éste y cualquier miembro de la comunidad educativa, según el plan
de convivencia.
h) Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los
compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las
familias del alumnado del grupo.
i) Cualesquiera otras que les sean atribuidas en el plan de
convivencia del centro.

25. MMuucchhaass ggrraacciiaass ppoorr ssuu
aassiisstteenncciiaa