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Aprendizaje colaborativo en red - 7A
Nuria Escudero y Jeniffer Meneses
Título Conectando Mundos
Origen del proyecto
-La autoría de este proyecto es de Barabara
Educació SCCL
-Las coordinadoras del proyecto son: Begoña
Carmona y Lourdes Labarta.
-En el proyecto han participado 127.000
estudiantes de 41 países diferentes, en más de
1700 centros educativo
Descripción
-En este proyecto participan diferentes escuelas
de diferentes países con el fin de que sus
alumnos reflexiones y adquieran una visión
crítica sobre la vulnerabilidad de los derechos
humanos y fomentar conductas transformadoras
que impliquen esa consciencia sobre los
derechos humanos.
Cada año se trabaja un derecho humano
diferente. En este año 2014-2015 se trabaja “
cuando los derechos se tuercen”
Objetivos del
proyecto
Generales:
-Favorecer el diálogo intercultural
-Facilitar un espacio de trabajo cooperativo
efectivo a través de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)
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experiencias propias de los alumnos sobre las
causas que provocan que una mayoría de la
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Específicos de este año:
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Aprendizaje colaborativo en red - 7A
Nuria Escudero y Jeniffer Meneses
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ministerio de asuntos exteriores y el
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organización no gubernamental, por lo cual no
tiene influencia de intereses políticos
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Conectando mundos- Escudero y Meneses

  • 1. Aprendizaje colaborativo en red - 7A Nuria Escudero y Jeniffer Meneses Título Conectando Mundos Origen del proyecto -La autoría de este proyecto es de Barabara Educació SCCL -Las coordinadoras del proyecto son: Begoña Carmona y Lourdes Labarta. -En el proyecto han participado 127.000 estudiantes de 41 países diferentes, en más de 1700 centros educativo Descripción -En este proyecto participan diferentes escuelas de diferentes países con el fin de que sus alumnos reflexiones y adquieran una visión crítica sobre la vulnerabilidad de los derechos humanos y fomentar conductas transformadoras que impliquen esa consciencia sobre los derechos humanos. Cada año se trabaja un derecho humano diferente. En este año 2014-2015 se trabaja “ cuando los derechos se tuercen” Objetivos del proyecto Generales: -Favorecer el diálogo intercultural -Facilitar un espacio de trabajo cooperativo efectivo a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) -Tomar conciencia a partir de las reflexiones y experiencias propias de los alumnos sobre las causas que provocan que una mayoría de la población mundial no pueda satisfacer las necesidades básicas y carezca de oportunidades y derechos. Específicos de este año: -Conocer y analizar de forma crítica, el sistema de derechos sociales en nuestro entorno y en otros, así como las situaciones injustas -Establecer causas y consecuencias de las situaciones injustas (socio-políticas-económicas- participación ciudadana) -Rechazar las desigualdades e injusticias detectadas a nivel local y global -Fomentar acciones y conductas transformadoras que impliquen una mejora en el acceso y disfrute de los derechos sociales básicos
  • 2. Aprendizaje colaborativo en red - 7A Nuria Escudero y Jeniffer Meneses Actividades Los alumnos trabajarán conjuntamente a través de internet en equipos de aproximadamente 20 grupos-clase. Cada ciclo dispondrá de una propuesta educativa específica y tendrá acceso a herramientas de comunicación exclusivas para el equipo de trabajo Competencias básicas No hay acceso a las competencias no obstante los contenidos de este proyecto pertenecen a la Competencia social i ciudadana Aspectos positivos -Trabaja con la difusión de los derechos humanos en diferentes países: España, Italia, Malta, Portugal y Costa Rica -El proyecto abarca las etapas educativas de primaria y secundaria (desde los 6 hasta los 17 años) -La presentación del proyecto es atractiva -Está financiado con fondos públicos del ministerio de asuntos exteriores y el ayuntamiento de Barcelona -Este proyecto está promovido por Oxfam, una organización no gubernamental, por lo cual no tiene influencia de intereses políticos Aspectos negativos -Las actividades y recursos del proyecto no están disponibles a nivel público, es necesario participar en el proyecto para por acceder a ellos -No incluye la etapa de educación infantil aunque consideramos que es posible realizarlo en estas edades