2. Partir de la lectura de clásicos para reflexionar acerca
de la situación social de los niños en la actualidad
propiciando el pensamiento crítico en los estudiantes.
Promover la alfabetización digital del alumnado.
Desarrollar competencias orales y escritas en la
producción y comprensión de diferentes géneros
discursivos teniendo en cuenta el aprendizaje
autónomo, colaborativo y constructivo.
Propiciar nuevas metodologías de enseñanza y
dinamizar los procesos de aprendizaje.
3. Proyecto multidisciplinario con modalidad 1 a 1.
Objeto de aprendizaje.
Problemática social.
Reflexión sobre propia realidad y la de
otras culturas.
Lengua como acción social.
Lengua en uso.
4. SER NIÑO impulsa el uso de las TICs en el aula
Favorece la alfabetización digital de los estudiantes.
Promueve en los estudiantes el desarrollo de habilidades
y estrategias propias del aprendizaje colaborativo y constructivista.
Fomenta en los alumnos el trabajo autónomo y en red.
Prepara al estudiante para desenvolverse en la sociedad de la
información y la comunicación.
Favorece la interacción de los alumnos con sus compañeros, con
los docentes y con la e-sociedad, propiciando un aula sin muros.
5. SER NIÑO Combina e integra varias
áreas del conocimiento
Lengua
materna
Lengua
extranjera
Literatura
Formación
Ética y
Ciudadana
Alfabetización
digital
6. De esta forma se promueve un aprendizaje
holístico o global:
7. La literatura como
género discursivo
secundario.
Literatura y
sociedad.
La picaresca. El
“Lazarillo de Tormes”
(anónimo).
El realismo: Oliver Twist.
(Charles Dickens).
Estrategias de
comprensión
lectora.
13. De acuerdo con lo estudiado acerca de los derechos del niño, ¿cuáles son los que se
violan en las obras leídas?(El Lazarillo de Tormes; Oliver Twist).
¿Cómo se ven en uno y otro caso, de acuerdo con el género al que pertenece cada
obra, esas violaciones a los derechos del niño? ¿Se producen situaciones similares
de violación de derechos de los niños en nuestra sociedad?.
Escriban en el foro sus opiniones y aporten comentarios o sugerencias a los posteos
de sus compañeros.
Completen la información con el visionado de estos videos: Twenty years of child rights
y Minority children excluded (Para entender mejor los videos realicen los cuestionarios
respectivos).
14. Realizar un aporte pertinente y efectivo al mejoramiento la
calidad educativa mediante el uso de nuevas tecnologías.
Desarrollar y fortalecer la alfabetización digital de los
estudiantes, sus competencias en el uso de las TIC y sus
estrategias cognitivas, metacognitivas y afectivas vinculadas
con el aprendizaje y las relaciones interpersonales.
Generar espacios de reflexión tanto para docentes como para
discentes.
Vivenciar desde la escuela los procesos de lectura y escritura
como prácticas sociales en las que el lenguaje se manifiesta
como “acción”.
15.
16. CUÉNTAME ALGO Y LO OLVIDARÉ;
MUÉSTRAMELO Y PODRÉ RECORDARLO.
SIN EMBARGO,
INVOLÚCRAME EN ELLO, Y LO COMPRENDERÉ.
Proverbio Chino