Propuesta: influir la educomunicacion en su colectivismo informático interactivo en sus redes sociales

1. COMUNICACIÓN
EDUCACION
Propuesta: influir la educomunicacion en su colectivismo
informático interactivo en sus redes sociales
Presentado por Pedro Pablo Melo Vanegas
Docente Edgar Gil
Universidad –UNAD-
Mayo – 2015

2. INTRODUCCION
Influenciar esta presentación educomunicacion colectiva informática
Para nuevos cambios sociales educativos, frente a diferentes culturas
Y fenómenos escolares presenciales en cada región distante como
La región Andina, Orinoquia Colombiana. Frente a las nuevas tecnología
Científica – las TIC -

3. Modelo dúo disciplinario contemporáneo con elementos emisor-receptor en trasmitir diferentes
Lenguas culturas. Cada día mas interconectado en el ciberespacio, educación a distancia virtual.
Aportes a experiencias vividas en cada región distante de Colombia.
En busca para mejor cambio social educativo.
Educomunicacion

4. Los medios que hablan
Modelo de transmisor como instrumento de la información comunicación de la opinión publica
De cada cultura región o país. Redes comunicación educación.
Mejorar nuestros medios y redes sociales e limitar algunas redes no aptas para la sociedad
La privacidad colectiva ejemplo tribus urbanas genero.

5. Los medios para hablar
Modelo mas importante en enseñanza-aprendizaje y la participación activa del educador
Para el alumno. Es el constructivismo comunicativo educativo.
Propuesta aprendizajes adquiridos a la construcción estratégica para cambio social educativo.
Frente a mi formación profesional. Organizar orientar interdisciplinariedad afecto a infantes
Adolescentes frente a sus núcleos familiares padres, seguido de su cuerpo educativo escolarizado
Para almenos no incrementar la desadaptación social de los menores, en inseguridad social
Drogadicción etc. en sus próximas décadas.

6. Colectivismo informático científico
Modelo dispositivos no humanos. Artefactos computadoras inteligentes robot tableta
Celular táctil digital. Las TIC internet audio visual digital. Comunicación sincronica-asincronica.

7. CONCLUSION
Concluir esta propuesta con propósito para el cambio social comunicativo educativo en el
fortalecimiento de los medios informáticos y sus TIC la orientación psicológica
interdisciplinariedad afecto por parte de padres a los menores la experiencia observación de
lecturas comentarios fenómenos sociales del curso comunicación educación.