1. Docente : Dr. JUAN DE LA CRUZ LOZADO
Alumna : MENDOZA CUBAS, Karina Rosario
Perú, 2014
CUNAS MUNICIPALES

2. Al agudizarse la crisis económica, la necesidad de la mujer
por laborar fuera del hogar se acrecienta. Así se ha
incrementado el número de niños que permanecen en sus
hogares o en las calles, carentes de cuidado y protección,
desenvolviéndose en un medio desfavorable para su
desarrollo integral.
Frente a esta situación, los servicios de cuidado infantil se
presentan como una alternativa para enfrentar el problema
del cuidado de los menores y como un medio de trabajo
conjunto (acciones de prevención y promoción familiar) entre
la comunidad y el gobierno local.

3. Brindar atención y protección integral complementaria en relación con la
alimentación, educación, atención psicológica y social a niños menores de 6
años, cuyos padres laboran fuera del hogar.
Propiciar la creación de servicios de cuidado infantil
autogestionarios, prioritariamente en zonas urbano-
marginales.
Trabaja en las áreas de salud, nutrición y
educación inicial.

4. El programa está dirigido a niños y niñas menores de 6 años que viven en
condiciones de extrema pobreza y/o en circunstancias especialmente difíciles
de sectores urbano-marginales.
Los programas responden a problemáticas identificadas. La admisión de los niños
es anual, por un proceso de selección al iniciar el año. Se evalúan trimestralmente
las acciones desarrolladas para hacer los ajustes necesarios, de acuerdo a los
recursos con que se cuente. Participa un equipo interdisciplinario conformado por
3 administradoras, 1 psicólogo, 1 asistente social, 1 nutricionista; 35 auxiliares de
niños; personal de servicio; 12 profesoras de educación inicial que pertenecen al
Ministerio de Educación. No participa la familia ni la comunidad en el desarrollo
de las acciones.

5. El programa está dirigido a niños y niñas menores de 6 años que viven en
condiciones de extrema pobreza y/o en circunstancias especialmente difíciles
de sectores urbano-marginales.
Los programas responden a problemáticas identificadas. La admisión de los niños
es anual, por un proceso de selección al iniciar el año. Se evalúan trimestralmente
las acciones desarrolladas para hacer los ajustes necesarios, de acuerdo a los
recursos con que se cuente. Participa un equipo interdisciplinario conformado por
3 administradoras, 1 psicólogo, 1 asistente social, 1 nutricionista; 35 auxiliares de
niños; personal de servicio; 12 profesoras de educación inicial que pertenecen al
Ministerio de Educación. No participa la familia ni la comunidad en el desarrollo
de las acciones.