El documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa Técnica Juan José Nieto para implementar un Proyecto Educativo de Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC). Se ha revisado el horizonte institucional y manual de convivencia, se ha realizado un diagnóstico situacional, y se ha conformado una mesa de trabajo con docentes, estudiantes y padres de familia para guiar la implementación del PESCC a través de la formación docente, actividades pedagógicas y alianzas con la comunidad. El objet

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA JUAN JOSÉ
NIETO
POR LAS RUTAS DE LA
SEXUALIDAD Y LA
CONVIVENCIA

2. GESTIÓN INSTITUCIONAL
 La Institución Educativa Juan José Nieto, Inicio su
proceso de revisión del Horizonte Institucional y Manual
de Convivencia para hacer los ajustes respectivos al
PEI, que evidencien la aplicación de los Derechos
Humanos Sexuales y Reproductivos.
 Existe un Plan de Acción definido para el cumplimiento
de metas que esta articulado al PMI y que permitirá la
implementación de PESCC. Igualmente contamos con
un instrumento de evaluación llamado indicadores de
proceso de la transformación institucional que nos ha
permitido monitorear el estado de avance de nuestro
proyecto. Actualmente nos encontramos en Pertinencia.

3. GESTIÓN INSTITUCIONAL
 Existe un documento de análisis situacional del
contexto (diagnostico) que responde a las
necesidades de la Institución, se construyo
basado en la identificación de las oportunidades
pedagógicas, las cuales son:
 Familias en situaciones de Vulnerabilidad de
ubicación geográfica, condiciones de hacinamiento y
desestructuración de la familia.
 Situaciones de violencia
intrafamiliar, madresolterismo en mujeres jóvenes, lo
que trae consigo conductas de irrespeto, poca
tolerancia y vivencia de antivalores.

4. GESTIÓN INSTITUCIONAL
 Comportamientos inadecuados de los
estudiantes frente a la orientación sexual de
algunos de sus compañeros
(homosexualismo).
 Baja autoestima y patrones de inseguridad en
niños, niñas y adolescentes reflejados en las
dificultades que presentan en el respeto y
seguimiento de normas.

5. PRODUCCIÓN PEDAGÓGICA
 Para la transversalización del proyecto desde las áreas
del saber, se ha utilizado la matriz pedagógica en la cual
se han planeado actividades en los grados de transición,
primero a tercero, cuarto a quinto, sexto a séptimo.
(Matrices)
 Con relación a otros espacios pedagógicos , se viene
desarrollando desde el departamento de Orientación:
 COMPONENTE 1: Acompañamiento a los docentes en su
crecimiento personal y quehacer pedagógico.
 COMPONENTE 2: Acompañamiento a los padres de familia o
escuela de padres.
 COMPONENTE 3: Acompañamiento a los estudiantes en su
proceso de conocerse, que logre un desarrollo integral.

6. PRODUCCIÓN PEDAGÓGICA
 COMPONENTENTE 4: Acompañamiento a los
estudiantes. docentes en la formación académica-
técnica y científica. desde las
competencias, laborales y las competencias
ciudadanas. (vocacionalidad, sena, construcción de
ciudadanía)
 COMPONENTE 5: Integración y participación de los
proyectos transversales que se están implementando
en la institución (proyectos para la sexualidad y
construcción de ciudadanía).proyectos de
democracia y valores.
 COMPONENTE 6: Acompañar y brindar un ambiente
aceptación y acogida de los estudiantes sin ninguna
clase de discriminación.

7. FORMACIÓN PERMANENTE
 Existe una mesa de trabajo conformada por directivos,
docente de diferentes áreas y niveles, estudiantes,
padres de familia y sector productivo.
 Luz María Nieto (Biología y Química)
 Maria Elena Jiménez (Orientadora Escolar)
 José Morales Altamar (Tecnología e Informática, Sede 1)
 Yadira Molina (Docente de Apoyo)
 Virna Iglesias (Orientadora Escolar)
 Luz Elvira Herrera Molina (3° Primaria, Sede 3)
 Adalis Ruiz (5° Primaria, Sede 1)
 Terecita Crespo (Transición, Sede 4)
 Dayana Ruiz (Transición, Sede 5)
 Mesa de Trabajo

8. FORMACIÓN PERMANENTE
 La Mesa de Trabajo tiene acta de Formalización
con los docentes.
 Los docentes han estado recibiendo
sensibilización y reflexiones en torno a la
sexualidad.
 Actualmente recibimos la asesoría para el
Desarrollo PESCC por parte de la Secretaria de
Educación en manos de la fundación Legado y
Gestión para la Sostenibilidad.

9. GESTIÓN PARA LA
SOSTENIBILIDAD
 Convenios:
 Consejo Directivo, para conocimiento y
aprobación del proyecto y respeto a lo
establecido en el Plan Operativo.
 Acta de Respaldo en donde consta que el
Gobierno Escolar, Consejo Directivo, Consejo
Académico y Padres de Familia se les
sensibiliza y da a conocer el PESCC.
 Bienestar Familiar: Remisión de casos de
niños en situaciones de vulnerabilidad.

10. GESTIÓN PARA LA
SOSTENIBILIDAD
 Secretaria de Salud: Consultorios Amigables,
Higiene Oral, Tamizaje.
 Policía: Charlas sobre Manejo de Conflictos,
Cuando un Menor es Infractor, Maltrato y
Violencia y Prevención a la Drogadicción.

11. Sensibilización del Cuerpo
Docentes y Directivos
Docentes

13. SENSIBILIZACIÓN
 Con la siguiente presentación, quisimos
romper modelos de educación para la
sexualidad que tenían algunos docentes
renuentes a hacer cambios o
reconceptualizar posturas.