Presentación destinada a ofrecer recomendaciones respecto del las funciones del profesor jefe

4. FAMILIA
Funcionamiento
Nivel cultural
Nivel económico
BARRIO
INSTITUCIONES
PÚBLICAS
Salud
Justicia
Municipalidad
OTROS

6. • “El Profesor Jefe debe, a través de la relación con los
alumnos, transformarse en un líder democrático y en un
guía favorecedor del aprendizaje y mediador entre los
niños y su entorno” (Ardiles, 2014).

8. COMPETENCIAS
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS ESTUDIANTES
CON LAS ACTIVIDADES
DE LA ESCUELA
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS APODERADOS
IMPLEMENTAR PLANES
PREVENTIVOS Y DE
DESARROLLO DE LOS
ESTUDIANTES Y
FAMILIAS
COORDINAR
ACTIVIDADES DE LA
JEFATURA DEL CURSO

9. COMPETENCIAS
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS ESTUDIANTES
CON LAS ACTIVIDADES
DE LA ESCUELA
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS APODERADOS
IMPLEMENTAR PLANES
PREVENTIVOS Y DE
DESARROLLO DE LOS
ESTUDIANTES Y
FAMILIAS
COORDINAR
ACTIVIDADES DE LA
JEFATURA DEL CURSO

10. C O N O C E R A M I S A L U M N O S / A S
M O N I T O R E A R L A S I T U A C I Ó N D E
C A D A N I Ñ O / A
M O N I T O R E A R L A S I T U A C I Ó N A C A D É M I C A
D E L C U R S O
M O T I V A R A M I S A L U M N O S / A S

11. O R I E N TA C I O N E S P R Á C T I C A S

14. COMPETENCIAS
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS ESTUDIANTES
CON LAS ACTIVIDADES
DE LA ESCUELA
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS APODERADOS
IMPLEMENTAR PLANES
PREVENTIVOS Y DE
DESARROLLO DE LOS
ESTUDIANTES Y
FAMILIAS
COORDINAR
ACTIVIDADES DE LA
JEFATURA DEL CURSO

15. C O N V I V E N C I A E S C O L A R
P A R T I C I P A C I Ó N E S T U D I A N T I L

16. O R I E N TA C I O N E S P R Á C T I C A S

19. COMPETENCIAS
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS ESTUDIANTES
CON LAS ACTIVIDADES
DE LA ESCUELA
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS APODERADOS
IMPLEMENTAR PLANES
PREVENTIVOS Y DE
DESARROLLO DE LOS
ESTUDIANTES Y
FAMILIAS
COORDINAR
ACTIVIDADES DE LA
JEFATURA DEL CURSO

20. I N T E G R A C I Ó N A L P R O Y E C T O
E D U C AT I V O D E L C O L E G I O
C O M P R O M E T E R A L A F A M I L I A E N E L
P R O C E S O E D U C A T I V O
P A R T I C I P A C I Ó N E F E C T I V A
M O T I V A R A M I S A L U M N O S / A S

21. O R I E N TA C I O N E S P R Á C T I C A S

24. COMPETENCIAS
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS ESTUDIANTES
CON LAS ACTIVIDADES
DE LA ESCUELA
INVOLUCRAR
COLABORATIVAMENTE
A LOS APODERADOS
IMPLEMENTAR PLANES
PREVENTIVOS Y DE
DESARROLLO DE LOS
ESTUDIANTES Y
FAMILIAS
COORDINAR
ACTIVIDADES DE LA
JEFATURA DEL CURSO

25. A U T O C U I D A D O Y D E S A R R O L L O D E
L O S E S T U D I A N T E S
P R E V E N C I Ó N

26. O R I E N TA C I O N E S P R Á C T I C A S

29. DOMINIO
CON EL
ESTUDIANTE
CON EL CURSO
CON LOS
DEMÁS
PROFESORES
CON LOS
APODERADOS

35. Considerar que detrás del
comportamiento relacional de los
niños existe siempre una historia
de vínculo primario.

36. Relacionarnos de manera auténtica
con los estudiantes. Tanto niños como
jóvenes (y adultos) responden al otro
cuando sienten una conexión
emocional con ellos, lo cual permite
construir y fortalecer el vínculo.

37. Desarrollar acciones con el grupo
curso que favorezcan ambientes de
relaciones gratificantes.

38. Estar atento a identificar necesidades diferentes. La cantidad y diversidad
de los niños en el aula amerita reconocer las distintas necesidades de cada uno.

39. Considerar que nuestra actitud como docente en la relación
con el niño (vínculo secundario) puede estar reforzando la
experiencia -satisfactoria o insatisfactoria del vínculo
primario y/o puede estar otorgando una oportunidad para
reparar la experiencia insatisfactoria del vínculo primario.

44. SISTEMA DE CUIDADO (Paanksepp,
1998)

48. • Su principal neuromodulador sería el glutamato.
SISTEMA DE PÁNICO (Paanksepp,
1998)

53. DESARROLLO

54. DESARROLLO

55. ACTITUDES DEL DOCENTE
QUE REFUERZAN EL
VÍNCULO PRIMARIO
1.-
2.-
3.-
4.-
ACTITUDES DEL DOCENTE
QUE FAVORECEN UN
VÍNCULO SEGURO
1.-
2.-
3.-
4.-

56. ACTITUDES DEL DOCENTE
QUE REFUERZAN EL
VÍNCULO PRIMARIO
1.-
2.-
3.-
4.-
ACTITUDES DEL DOCENTE
QUE FAVORECEN UN
VÍNCULO SEGURO
1.-
2.-
3.-
4.-

57. ACTITUDES DEL DOCENTE
QUE REFUERZAN EL
VÍNCULO PRIMARIO
1.-
2.-
3.-
4.-
ACTITUDES DEL DOCENTE
QUE FAVORECEN UN
VÍNCULO SEGURO
1.-
2.-
3.-
4.-