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Curso Básico de Formación Continua para Maestros en
                   Servicio 2011

“Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo
                          milenio”
                             TEMAS
                 • Relevancia de la profesión docente
          • La formación del pensamiento crítico y científico
    • El acuerdo secretarial por el que se establece la articulación
                   curricular de la educación básica
• La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica
                                docente
                   • Habilidades digitales para todos
• La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas:
                           • Cambio climático
                     • Hacia una comunidad segura
CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

Este programa formativo está constituido por seis temas
   y dos subtemas que se desarrollarán en 35 horas de
    trabajo presencial y cinco de lectura en casa. Está
  concebido como un espacio de interacción académica
 que fomente el análisis, la reflexión y el intercambio de
 ideas; por lo que son necesarias la participación activa
  de los profesores y la lectura de los textos asignados,
con el propósito de alcanzar las metas planteadas en las
                        actividades.

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  • 1. Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011 “Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio” TEMAS • Relevancia de la profesión docente • La formación del pensamiento crítico y científico • El acuerdo secretarial por el que se establece la articulación curricular de la educación básica • La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente • Habilidades digitales para todos • La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas: • Cambio climático • Hacia una comunidad segura
  • 2. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Este programa formativo está constituido por seis temas y dos subtemas que se desarrollarán en 35 horas de trabajo presencial y cinco de lectura en casa. Está concebido como un espacio de interacción académica que fomente el análisis, la reflexión y el intercambio de ideas; por lo que son necesarias la participación activa de los profesores y la lectura de los textos asignados, con el propósito de alcanzar las metas planteadas en las actividades.