1. DISEÑO
CURRICULAR
PARA EGB

2. Objetivo principal
Conocer la estructura de la
Actualización Curricular de la E.G.B.
de 2010 para planear por bloques de
manera integradora y coherente en
cualquiera de las áreas.

3. Objetivos específicos
Reconocer el nuevo rol que la Actualización
Curricular exige al educador comprometido con el
cambio para potenciar el pensamiento de los
escolares, su amor por el conocimiento y su actitud
de servicio al bien común.
Conocer los fundamentos teóricos de la
Actualización Curricular y la nueva estructura de los
contenidos.
Desarrollar habilidad para reestructurar los bloques
curriculares que respeten la secuencia lógica de las
áreas, que hacen posible el proyecto nacional del
“buen vivir” en el aula.

4. Metodología
La metodología con la que se desarrolla el
curso es expositiva y de taller buscando que en
la participación cada educador(a) se
comprometa con el aprehendizaje de los
nuevos conceptos de la Actualización
Curricular como el nivel óptimo en que debe
estar su intelecto para ser educador de calidad,
reflexivo y participativo.

5. Contenidos
1. Propósitos nacionales
2. Fundamentos pedagógicos de la
Actualización Curricular.
3. Estructura curricular
4. Rediseño de bloques curriculares
5. Diseño de Planes de Clase por
Destrezas

6. Ventajas
Este curso ofrece muchas ventajas. Estar
acorde a los lineamientos curriculares del M.E.
Visualizar la integralidad del currículo para el
alcance de los propósitos nacionales. Generar
compromiso ante los nuevos roles que exige el
desarrollo de “Destrezas con Criterio de
Desempeño”. Reconocer la necesidad de
manejar didácticas innovadoras para el
aprendizaje significativo y productivo en una
educación de calidad y calidez.

7. Beneficios
Son beneficios de este curso el apreciar que los
participantes comprenden que los cambios que se
proponen son adecuados para incrementar el
desarrollo humano, social y cultural en Ecuador. Los
docentes abandonan el viejo modo de “dictar clase” y
transmitir información a los estudiantes y asumen una
postura más profesional para preparar sus clases
desde la construcción de conceptos integradores en
desempeños en la vida cotidiana desde un
pensamiento lógico, crítico y creativo. La institución en
su conjunto ganará prestigio al ofertar y cumplir la
meta de “educación para el siglo XXI” como indica el
PEI y la Constitución Nacional.

8. Duración
La duración es de 20 horas académicas
Se recomienda la participación del 100% de los
educadores de la institución.
Programas de fundamentación teórica,
proyector, pizarra, marcadores de tiza líquida,
módulos de trabajo para los docentes