SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
TALLER 8
Nombre: Jhonatan Sangoquiza
Fecha: 08/01/2015
Carrera: Cultura Fisica
Clase invertida
CONCEPTO
Cuando hablamos de clase invertida
nos estamos refiriendo a una
estrategia didáctica, un método de
enseñanza que está cambiando el
modelo tradicional de clase.
Características
● Las investigaciones se lo puede realizar
en foros con otros docente y los
compañeros
● En la clase se aprovecha la presencia del
tutor para realizar los ejercicios que
fueron enviados como tarea
● Los temas de clase, con enviados como
investigaciones para fuera de la clase.
Beneficios
● Aprovechar de mejor manera el tiempo
entre los estudiantes y el docente
● Aclarar las dudas presentadas en los
estudiantes al momento de la
investigación como tarea en la presencia
del tutor y sus compañeros de clase.
● Fomentar la creatividad y el pensamiento
crítico
● Convertir el aula en un espacio de trabajo
activo para todos los miembros de la
comunidad educativa presentes.
Aplicaciones pedagógicas
● Los temas que son motivo de consulta, el
docente puede construir un repositorio digital
de vídeos en youtube, para facilitar el acceso
al material en tiempo y espacio.
FIN
Gracias por su atencion

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (12)

Aprendizaje Invertido
Aprendizaje InvertidoAprendizaje Invertido
Aprendizaje Invertido
 
Clase invertida. tic
Clase invertida. ticClase invertida. tic
Clase invertida. tic
 
4. cbfc 2011 la relevancia de la profesión docente en el nuevo milenio
4.  cbfc 2011 la relevancia de la profesión docente en el nuevo milenio4.  cbfc 2011 la relevancia de la profesión docente en el nuevo milenio
4. cbfc 2011 la relevancia de la profesión docente en el nuevo milenio
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Aula invertida
Aula invertidaAula invertida
Aula invertida
 
El papel-de-las-actividades-experimentales-y-los
El papel-de-las-actividades-experimentales-y-losEl papel-de-las-actividades-experimentales-y-los
El papel-de-las-actividades-experimentales-y-los
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Grupo 6 segunda vuelta
Grupo 6 segunda vueltaGrupo 6 segunda vuelta
Grupo 6 segunda vuelta
 
Descripción de la actividad
Descripción de la actividadDescripción de la actividad
Descripción de la actividad
 
Cómo enseño
Cómo enseñoCómo enseño
Cómo enseño
 
Aula invertida
Aula invertidaAula invertida
Aula invertida
 

Similar a Clase Invertida

Taller 8 – clase invertida Brayan pazmiño
Taller 8 – clase invertida Brayan pazmiñoTaller 8 – clase invertida Brayan pazmiño
Taller 8 – clase invertida Brayan pazmiñoAndres Pazmiño Moyano
 
Presentación sin título
Presentación sin títuloPresentación sin título
Presentación sin títuloaaaj1908
 
clase invertida -Juan robalino
clase invertida -Juan robalinoclase invertida -Juan robalino
clase invertida -Juan robalinojuan robalino
 
Chiliquinga_Jessenia (Estudiante 1)_ Soto_Corayma(Estudiante 2)_Práctica_1pdf...
Chiliquinga_Jessenia (Estudiante 1)_ Soto_Corayma(Estudiante 2)_Práctica_1pdf...Chiliquinga_Jessenia (Estudiante 1)_ Soto_Corayma(Estudiante 2)_Práctica_1pdf...
Chiliquinga_Jessenia (Estudiante 1)_ Soto_Corayma(Estudiante 2)_Práctica_1pdf...coraymasoto
 
Estrategia de Aprendizaje - Aula Invertida COREFO Ccesa007.pdf
Estrategia de Aprendizaje - Aula Invertida  COREFO Ccesa007.pdfEstrategia de Aprendizaje - Aula Invertida  COREFO Ccesa007.pdf
Estrategia de Aprendizaje - Aula Invertida COREFO Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
AULA INVERTIDA O AULA INVERSA.pdf
AULA INVERTIDA O AULA INVERSA.pdfAULA INVERTIDA O AULA INVERSA.pdf
AULA INVERTIDA O AULA INVERSA.pdfHermanLopez7
 
Clase invertida.
Clase invertida.Clase invertida.
Clase invertida.LlavesitAa
 
Unidad 1 Sesión 1 - Fascículo.pdf
Unidad 1 Sesión 1 -  Fascículo.pdfUnidad 1 Sesión 1 -  Fascículo.pdf
Unidad 1 Sesión 1 - Fascículo.pdfCARMENALVARADO55
 
LLegar a la pedagogía inversa y al aprendizaje por la indagación mediante la ...
LLegar a la pedagogía inversa y al aprendizaje por la indagación mediante la ...LLegar a la pedagogía inversa y al aprendizaje por la indagación mediante la ...
LLegar a la pedagogía inversa y al aprendizaje por la indagación mediante la ...Alfredo Prieto Martín
 
Presentación power point
Presentación power point Presentación power point
Presentación power point Isa Pinoco
 
la educacion del aula invertida
la educacion del aula invertidala educacion del aula invertida
la educacion del aula invertidaIsa Pinoco
 

Similar a Clase Invertida (20)

Taller 8 – clase invertida Brayan pazmiño
Taller 8 – clase invertida Brayan pazmiñoTaller 8 – clase invertida Brayan pazmiño
Taller 8 – clase invertida Brayan pazmiño
 
Presentación sin título
Presentación sin títuloPresentación sin título
Presentación sin título
 
clase invertida -Juan robalino
clase invertida -Juan robalinoclase invertida -Juan robalino
clase invertida -Juan robalino
 
Chiliquinga_Jessenia (Estudiante 1)_ Soto_Corayma(Estudiante 2)_Práctica_1pdf...
Chiliquinga_Jessenia (Estudiante 1)_ Soto_Corayma(Estudiante 2)_Práctica_1pdf...Chiliquinga_Jessenia (Estudiante 1)_ Soto_Corayma(Estudiante 2)_Práctica_1pdf...
Chiliquinga_Jessenia (Estudiante 1)_ Soto_Corayma(Estudiante 2)_Práctica_1pdf...
 
Aula invertida PD231.pdf
Aula invertida PD231.pdfAula invertida PD231.pdf
Aula invertida PD231.pdf
 
Estrategia de Aprendizaje - Aula Invertida COREFO Ccesa007.pdf
Estrategia de Aprendizaje - Aula Invertida  COREFO Ccesa007.pdfEstrategia de Aprendizaje - Aula Invertida  COREFO Ccesa007.pdf
Estrategia de Aprendizaje - Aula Invertida COREFO Ccesa007.pdf
 
AULA INVERTIDA O AULA INVERSA.pdf
AULA INVERTIDA O AULA INVERSA.pdfAULA INVERTIDA O AULA INVERSA.pdf
AULA INVERTIDA O AULA INVERSA.pdf
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
LABORATORIO #8
LABORATORIO #8LABORATORIO #8
LABORATORIO #8
 
Propuesta Educativa
Propuesta EducativaPropuesta Educativa
Propuesta Educativa
 
Clase invertida.
Clase invertida.Clase invertida.
Clase invertida.
 
Aprendizaje Invertido
Aprendizaje InvertidoAprendizaje Invertido
Aprendizaje Invertido
 
Claseinvertida 210414-195653
Claseinvertida 210414-195653Claseinvertida 210414-195653
Claseinvertida 210414-195653
 
Unidad 1 Sesión 1 - Fascículo.pdf
Unidad 1 Sesión 1 -  Fascículo.pdfUnidad 1 Sesión 1 -  Fascículo.pdf
Unidad 1 Sesión 1 - Fascículo.pdf
 
LLegar a la pedagogía inversa y al aprendizaje por la indagación mediante la ...
LLegar a la pedagogía inversa y al aprendizaje por la indagación mediante la ...LLegar a la pedagogía inversa y al aprendizaje por la indagación mediante la ...
LLegar a la pedagogía inversa y al aprendizaje por la indagación mediante la ...
 
Flipped classroomm
Flipped classroommFlipped classroomm
Flipped classroomm
 
Flipped classroomm
Flipped classroommFlipped classroomm
Flipped classroomm
 
Presentación power point
Presentación power point Presentación power point
Presentación power point
 
la educacion del aula invertida
la educacion del aula invertidala educacion del aula invertida
la educacion del aula invertida
 
LABORATORIO 10
LABORATORIO 10LABORATORIO 10
LABORATORIO 10
 

Último

Willer Gehizon Sanchez Mora
Willer Gehizon Sanchez MoraWiller Gehizon Sanchez Mora
Willer Gehizon Sanchez Morawillersanchez93
 
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdfModelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdfnenelli2004
 
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALESLA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALESfarfanataomitza
 
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptxEVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptxaugusto2788
 
DIABETES MELLITUS trabajo de investigación
DIABETES MELLITUS trabajo de investigaciónDIABETES MELLITUS trabajo de investigación
DIABETES MELLITUS trabajo de investigaciónNatzueTorrescampos
 
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdfExpo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdfTamanaTablada
 

Último (6)

Willer Gehizon Sanchez Mora
Willer Gehizon Sanchez MoraWiller Gehizon Sanchez Mora
Willer Gehizon Sanchez Mora
 
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdfModelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
Modelos comunicacionales. Antonella Castrataro.pdf
 
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALESLA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
LA DECLAMACIÓN Y LOS RECURSOS NO VERBALES
 
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptxEVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
EVOLUCION DE LA ENFERMERIA QUIRURGICA Y ETICA 1.pptx
 
DIABETES MELLITUS trabajo de investigación
DIABETES MELLITUS trabajo de investigaciónDIABETES MELLITUS trabajo de investigación
DIABETES MELLITUS trabajo de investigación
 
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdfExpo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
Expo Construir 2024 agenda-workshops (2).pdf
 

Clase Invertida

  • 1. TALLER 8 Nombre: Jhonatan Sangoquiza Fecha: 08/01/2015 Carrera: Cultura Fisica
  • 3. CONCEPTO Cuando hablamos de clase invertida nos estamos refiriendo a una estrategia didáctica, un método de enseñanza que está cambiando el modelo tradicional de clase.
  • 4. Características ● Las investigaciones se lo puede realizar en foros con otros docente y los compañeros
  • 5. ● En la clase se aprovecha la presencia del tutor para realizar los ejercicios que fueron enviados como tarea ● Los temas de clase, con enviados como investigaciones para fuera de la clase.
  • 6. Beneficios ● Aprovechar de mejor manera el tiempo entre los estudiantes y el docente
  • 7. ● Aclarar las dudas presentadas en los estudiantes al momento de la investigación como tarea en la presencia del tutor y sus compañeros de clase.
  • 8. ● Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico ● Convertir el aula en un espacio de trabajo activo para todos los miembros de la comunidad educativa presentes.
  • 9. Aplicaciones pedagógicas ● Los temas que son motivo de consulta, el docente puede construir un repositorio digital de vídeos en youtube, para facilitar el acceso al material en tiempo y espacio.
  • 10. FIN Gracias por su atencion