1. COMPARA E IGUALA COLECCIONES AL MENOS DE 30 ELEMENTOSBLOQUE IAPRENDIZAJE ESPERADOCOMPETENCIA A DESARROLLARCOMUNICAR INFORMACION MATEMATICAESTRATEGIA DIDACTICAACTIVIDADES A DESARROLLAR1.-La mama de Juan corta 6 matas de café diario ¿cuántas matas cortara el lunes, martes, miércoles?2.-Georgina corta 8 kg. De café en medio día después de clases, si Georgina fuera el día entero a cortar, ¿cuánto cortaría en todo el día entero?3.-En la sección 3 de la finca hay 15 personas que quieren a la ceiba y solo hay 3 coches que bajan para halla ¿de a cuantas personas irán en cada coche?4.-El papa de verónica tiene 6 mandarinas y vero solo tiene 2, para tener el mismo número de manzanas ¿cuántos necesita vero?*gises, palitos, piedritas, colores.*cuadernos u hojas en blanco.*huerto de café.*objetos que puedan ser utilizados para el conteo.MATERIAL DIDACTICOPLANTERAR PROBLEMAS QUE IMPLIQUE EL TRATAMIENTO DE COLECCIONES.EN CADA PROBLEMA CONTEXTUALIZARLO: IR A LA HUERTA, DRAMATIZAR LA REPARTICION DE PERSONAS EN EL COCHE, REPARTIENDO EN EL PATIO (EJERCICIO 2).REALIZAR LA SERIACION, COLECIONES UTILIZANDO MATERIAL DEL CONTEXTO (PIEDRITAS, HOJAS, PALITOS, GRANOS DE CAFÉ)CONDUCIR A LOS NIÑOS A SUSTITUIR EL LUGAR DE LAS PERSONAS Y PODER REPARTIRLOS ENTRE TODOS (EJERCICIO 3)PROPORCIONAR MATERIAL DE COLECCIÓN PARA PODER IDENTIFICAR CANTIDADES Y CARDINALIDAD.FACILITAR POSIBLES FORMAS DE RESOLVER EL PROBLEMA, DEJANDOLOS REFLEXIONAR ACERCA DE LASOLUCION.DETERMINAR EL RESULTADO DE AGRUPAR O QUITAR ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN JUNTAR O SEPARAR COLECCIONES, BUSCAR LO QUE LE FALTA A UNA CIERTA CANTIDAD PARA LLEGAR A OTRA Y AVANZAR O RETROCEDER A UNA SERIA.CONOCIMIENTOS Y HABILIDADESSIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROSSENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOTEMAEJE TEMATICOELABORO: HONORIO LUCIANO MARTINEZ6º SEMESTRE LEPMI`90ESCUELA PRIMARIA XANANATL KAPENGRADO: 1º GRUPO: A<br />