SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Ejercicios Resueltos Prob. Total y Teorema de Bayes
EJEMPLO 1
En la sala de pediatría de un hospital, el 60% de los pacientes son niñas. De los niños el 35% son
menores de 24 meses. El 20% de las niñas tienen menos de 24 meses. Un pediatra que ingresa a la
sala selecciona un infante al azar.
a. Determine el valor de la probabilidad de que sea menor de 24 meses.
b. Si el infante resulta ser menor de 24 meses. Determine la probabilidad que sea una niña.
SOLUCIÓN:
Se definen los sucesos:
Suceso H: seleccionar una niña.
Suceso V: seleccionar un niño.
Suceso M: infante menor de 24 meses.
En los ejercicios de probabilidad total y teorema de bayes, es importante identificar los sucesos que
forman la población y cuál es la característica que tienen en común dichos sucesos. Estos serán los
sucesos condicionados.
a. En este caso, la población es de los infantes. Y la característica en común es que sean menores de 24
meses. Por lo tanto, la probabilidad de seleccionar un infante menor de 24 meses es un ejemplo
de probabilidad total. Su probabilidad será:
b. Para identificar cuando en un ejercicio se hace referencia al teorema de bayes, hay que partir de
reconocer esta es una probabilidad condicionada y que la característica común de los sucesos
condicionantes ya ha ocurrido. Entonces, la probabilidad de que sea niña una infante menor de 24
meses será:
EJEMPLO 2
Un médico cirujano se especializa en cirugías estéticas. Entre sus pacientes, el 20% se realizan
correcciones faciales, un 35% implantes mamarios y el restante en otras cirugías correctivas. Se sabe
además, que son de género masculino el 25% de los que se realizan correcciones faciales, 15%
implantes mamarios y 40% otras cirugías correctivas. Si se selecciona un paciente al azar, determine:
a. Determine la probabilidad de que sea de género masculino
b. Si resulta que es de género masculino, determine la probabilidad que se haya realizado una cirugía
de implantes mamarios.
SOLUCIÓN:
Se definen los sucesos:
Suceso F: pacientes que se realizan cirugías faciales
Suceso M: pacientes que se realizan implantes mamarios
Suceso O: pacientes que se realizan otras cirugías correctivas
Suceso H: pacientes de género masculino
a. La probabilidad de que sea de género masculino se refiere a un problema de probabilidad total, ya
que es el suceso condicionado y las cirugías los condicionantes. Dicho valor será:
b. Como el suceso condicionado ha ocurrido entonces se aplica el teorema de bayes, luego, el valor de
la probabilidad será:
EJEMPLO 3
Un Doctor dispone de tres equipos electrónicos para realizar ecosonogramas. El uso que le da a cada
equipo es de 25% al primero, 35% el segundo en y 40% el tercero. Se sabe que los aparatos tienen
probabilidades de error de 1%, 2% y 3% respectivamente. Un paciente busca el resultado de una
ecografía y observa que tiene un error. Determine la probabilidad de que se ha usado el primer
aparato.
SOLUCIÓN:
Se definen los sucesos:
Suceso P: seleccionar el primer aparato
Suceso S: seleccionar el segundo aparato
Suceso T: seleccionar el tercer aparato
Suceso E: seleccionar un resultado con error
Se puede observar que la pregunta es sobre determinar la probabilidad de que un examen erradosea
del primer aparato, es decir, ya ha ocurrido el error. Por lo tanto, debemos recurrir al teorema de
bayes. Claro está, que es necesario de igual forma obtener la probabilidad de que los aparatos
produzcan un resultado erróneo, por lo tanto:
Ejercicio4:
Seanlossucesos:
I = Producirse incidente.
A = Sonar la alarma.
OBSERVACIÓN. Elapartado b) también puede resolversemediante probabilidades
condicionadas.
Ciertamente, la probabilidad de la segunda estrategia viene dada por
max´ {P(B),P(A/Bc )},
pues el tratamiento A se aplica una vez se sabe que el tratamiento B no ha funcionado.
PeroP(A/B) = P(A),porque A yB son independientes. Luego
Teniendo en cuenta que P(B c ) = 1−P(B) 6= 0 resulta P(A) = P(A/B c ).
Queda asíprobado que A y B c son independientes, como sepretendía. Atendiendo a esta
propiedad, encontramos que la probabilidad de la segunda estrategia es:
max´ {P(B),P(A/Bc )} = max´ {P(B),P(A)} =0.3.
Estamos interesados en calcular los coeficientes falso-positivo α y falso-negativo β para los
casos estudiados. A tal fin, sean los sucesos:
T + = {el diagnóstico es positivo},
T − = {el diagnóstico es negativo}. Al ser equiprobable cada caso estudiado, según los datos
inferidos de la tabla encontramos que
Por definición,
α = P(T +/R −) = P(T+ ∩R −) P(R−) , β = P(T−/R +) = P(T− ∩R +) P(R+) .
Ahora bien, el número de casos con biopsia benigna clasificados como positivos es de 7, por lo
que
P(T + ∩R −) = 7 500. De igual manera, P(T− ∩R +) = 19 500.
Consecuentemente, α = 7 500 402 500 =7 402 = 0.017, β = 19 500 98 500 = 19 98 = 0.194
Como conclusión podríamos decir que el cirujano patólogo detecta la enfermedad en
pacientes que no la tienen en un 1.7%, mientras queno detecta la enfermedad en pacientes
que la tienen en un 19.4% delos casos.
OBSERVACIÓN. Para la determinación del coeficiente falso-positivo α podemos razonar
también del siguiente modo. De las 402 biopsias benignas, 7 han sido falsamente clasificadas
como malignas; por tanto, α = 7/402 = 0.017. Similarmente β = 19/98 =0.194, ya que hay 98
biopsias malignas de las cuales 19 han sido clasificadas erróneamentecomo benignas.
Ejercicio 5.6. Un test detecta la presencia de cierto tipo T de bacterias en el agua con
probabilidad 0.9, en caso de haberlas. Si no las hay, detecta la ausencia con probabilidad de
0.8. Sabiendo que la probabilidad de que una muestra de agua contenga bacterias del tipo T es
0.2, calcular la probabilidad de que: a) Realmente haya presencia de bacterias cuando el test
ha dado resultado positivo. b) Realmente haya presencia de bacterias cuando el test ha dado
resultado negativo. c) Haya bacterias y además el test dé positivo.
d) O haya bacterias, o el test dé positivo.
RESOLUCIÓN. Consideramoslos sucesos:
A1 = {la muestra contiene bacterias tipo T},
A2 = {la muestra no contiene bacterias tipo T}.
Nótese que ambos sucesos A1 y A2 forman un sistema completo, es decir, son
complementarios en el espacio muestral del experimento que estamos considerando. Por
hipótesis P(A1) = 0.2, obligando a que P(A2) = P(A c 1 ) = 1−0.2 = 0.8.
Por otra parte, sean los sucesos:
T + = {el test detecta la presencia de bacterias},
T − = {el test no detecta la presencia de bacterias}
RESOLUCIÓN. Sean los sucesos:
A1 = {el paciente padece la dolencia},
A2 = {el paciente no padece la dolencia}.
De acuerdo a los datos del problema,
P(A1) = 0.001 y, por complementación de sucesos,
P(A2) = 1−0.001 =0.999.
Sean, asimismo, los sucesos:
T + = {el resultado del test es positivo},
T − = {el resultado del test es negativo}.
Conformea los datos que nos proporcionan, sabemos que:
P(T +/A1) = 0.96 y P(T+/A2) = 0.05.
Al igual que en el Ejercicio 5.6, por tratarsede sucesos condicionados complementarios de los
anteriores: P(T −/A1) = 0.04 y P(T −/A2) = 0.95.
a) La probabilidad de que el test detecte correctamente la presencia de la enfermedad viene
dada por P(A1/T+), la cual, en virtud del Teorema de Bayes, puede ser calculada como:
c) El coeficiente falso-positivo
α = P(T +/A2) = 0.05 es un dato del problema, mientras que el coeficiente falso-negativo vale
β = P(T−/A1) = 0.04, como vimos anteriormente.
Bayes ejercicios
Bayes ejercicios

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Distribución binomial ejercicios
Distribución  binomial ejerciciosDistribución  binomial ejercicios
Distribución binomial ejerciciosAurora Sanchez Caro
 
Ejercicios Resueltos: Probabilidades y Variables Aleatorias
Ejercicios Resueltos: Probabilidades y Variables AleatoriasEjercicios Resueltos: Probabilidades y Variables Aleatorias
Ejercicios Resueltos: Probabilidades y Variables AleatoriasJaviera Huera (Temuco)
 
Ejercicios de distribución normal estándar y área bajo la curva (5)
Ejercicios de distribución normal estándar y área bajo la curva (5)Ejercicios de distribución normal estándar y área bajo la curva (5)
Ejercicios de distribución normal estándar y área bajo la curva (5)Luz Hernández
 
577544365.u04 poisson - ejercicio resuelto
577544365.u04   poisson - ejercicio resuelto577544365.u04   poisson - ejercicio resuelto
577544365.u04 poisson - ejercicio resueltosaposapoloko
 
50 ejercicios estadistica
50 ejercicios estadistica50 ejercicios estadistica
50 ejercicios estadisticaPAHOLA24
 
Tarea 12 de probabilidad y estadística con respuestas
Tarea 12 de probabilidad y  estadística con respuestasTarea 12 de probabilidad y  estadística con respuestas
Tarea 12 de probabilidad y estadística con respuestasIPN
 
Variables aleatorias discretas y continuas
Variables aleatorias discretas y continuasVariables aleatorias discretas y continuas
Variables aleatorias discretas y continuasScarlet Íglez
 
EJEMPLOS DE CADA DISTRIBUCIÓN
EJEMPLOS DE CADA DISTRIBUCIÓN EJEMPLOS DE CADA DISTRIBUCIÓN
EJEMPLOS DE CADA DISTRIBUCIÓN Roza Meza
 
Ejercicios de distribucion normal estandar
Ejercicios de distribucion normal estandarEjercicios de distribucion normal estandar
Ejercicios de distribucion normal estandarNathywiiz Hernández
 
Tarea 8 de probabilidad y estadística con respuestas
Tarea 8 de probabilidad y estadística  con respuestasTarea 8 de probabilidad y estadística  con respuestas
Tarea 8 de probabilidad y estadística con respuestasIPN
 
Tarea 16 de probabilidad y estadistica con respuestas
Tarea 16 de probabilidad y estadistica  con respuestasTarea 16 de probabilidad y estadistica  con respuestas
Tarea 16 de probabilidad y estadistica con respuestasIPN
 
Trabajo probabilidad
Trabajo probabilidadTrabajo probabilidad
Trabajo probabilidadFreddy Adrian
 
Teorema de bayes probabilidad condicional y probabilidad total
Teorema de bayes probabilidad condicional y probabilidad totalTeorema de bayes probabilidad condicional y probabilidad total
Teorema de bayes probabilidad condicional y probabilidad totalElizabeth Ledezma
 
Distribución Binomial
Distribución BinomialDistribución Binomial
Distribución Binomialsamantharisa
 

La actualidad más candente (20)

Ejer terorema dlimite central
Ejer terorema dlimite centralEjer terorema dlimite central
Ejer terorema dlimite central
 
Distribución binomial ejercicios
Distribución  binomial ejerciciosDistribución  binomial ejercicios
Distribución binomial ejercicios
 
Ejercicios Resueltos: Probabilidades y Variables Aleatorias
Ejercicios Resueltos: Probabilidades y Variables AleatoriasEjercicios Resueltos: Probabilidades y Variables Aleatorias
Ejercicios Resueltos: Probabilidades y Variables Aleatorias
 
Ejercicios de distribución normal estándar y área bajo la curva (5)
Ejercicios de distribución normal estándar y área bajo la curva (5)Ejercicios de distribución normal estándar y área bajo la curva (5)
Ejercicios de distribución normal estándar y área bajo la curva (5)
 
577544365.u04 poisson - ejercicio resuelto
577544365.u04   poisson - ejercicio resuelto577544365.u04   poisson - ejercicio resuelto
577544365.u04 poisson - ejercicio resuelto
 
50 ejercicios estadistica
50 ejercicios estadistica50 ejercicios estadistica
50 ejercicios estadistica
 
Tarea 12 de probabilidad y estadística con respuestas
Tarea 12 de probabilidad y  estadística con respuestasTarea 12 de probabilidad y  estadística con respuestas
Tarea 12 de probabilidad y estadística con respuestas
 
02 de frebreo 2011
02 de frebreo 201102 de frebreo 2011
02 de frebreo 2011
 
Variables aleatorias discretas y continuas
Variables aleatorias discretas y continuasVariables aleatorias discretas y continuas
Variables aleatorias discretas y continuas
 
EJEMPLOS DE CADA DISTRIBUCIÓN
EJEMPLOS DE CADA DISTRIBUCIÓN EJEMPLOS DE CADA DISTRIBUCIÓN
EJEMPLOS DE CADA DISTRIBUCIÓN
 
Ejercicios de distribucion normal estandar
Ejercicios de distribucion normal estandarEjercicios de distribucion normal estandar
Ejercicios de distribucion normal estandar
 
Ejercicios1er con respuestas
Ejercicios1er con respuestasEjercicios1er con respuestas
Ejercicios1er con respuestas
 
Tarea 8 de probabilidad y estadística con respuestas
Tarea 8 de probabilidad y estadística  con respuestasTarea 8 de probabilidad y estadística  con respuestas
Tarea 8 de probabilidad y estadística con respuestas
 
Teorema de bayes
Teorema de bayesTeorema de bayes
Teorema de bayes
 
Tarea 16 de probabilidad y estadistica con respuestas
Tarea 16 de probabilidad y estadistica  con respuestasTarea 16 de probabilidad y estadistica  con respuestas
Tarea 16 de probabilidad y estadistica con respuestas
 
Trabajo probabilidad
Trabajo probabilidadTrabajo probabilidad
Trabajo probabilidad
 
Teorema de bayes probabilidad condicional y probabilidad total
Teorema de bayes probabilidad condicional y probabilidad totalTeorema de bayes probabilidad condicional y probabilidad total
Teorema de bayes probabilidad condicional y probabilidad total
 
Trabajo de bayes [principal]
Trabajo de bayes [principal]Trabajo de bayes [principal]
Trabajo de bayes [principal]
 
Prueba de hipotesis
Prueba de hipotesisPrueba de hipotesis
Prueba de hipotesis
 
Distribución Binomial
Distribución BinomialDistribución Binomial
Distribución Binomial
 

Similar a Bayes ejercicios

Similar a Bayes ejercicios (20)

Guia de probabilidades
Guia de probabilidadesGuia de probabilidades
Guia de probabilidades
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Actividades del seminario nº 7
Actividades del seminario nº 7Actividades del seminario nº 7
Actividades del seminario nº 7
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Seminario 7 blog
Seminario 7 blogSeminario 7 blog
Seminario 7 blog
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
 
Presentacin1 130506131737-phpapp01
Presentacin1 130506131737-phpapp01Presentacin1 130506131737-phpapp01
Presentacin1 130506131737-phpapp01
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Seminario 7. Ejercicios de Probabilidad.
Seminario 7. Ejercicios de Probabilidad.Seminario 7. Ejercicios de Probabilidad.
Seminario 7. Ejercicios de Probabilidad.
 
Estadistica y probabilidades cap VI-1
Estadistica y probabilidades cap VI-1Estadistica y probabilidades cap VI-1
Estadistica y probabilidades cap VI-1
 
Probabilidad
ProbabilidadProbabilidad
Probabilidad
 
TEOREM AYES.pptx
TEOREM AYES.pptxTEOREM AYES.pptx
TEOREM AYES.pptx
 
Probabilidad II
Probabilidad IIProbabilidad II
Probabilidad II
 
Probabilida dsubir
Probabilida dsubirProbabilida dsubir
Probabilida dsubir
 
Seminario 7 de estadísticas y tics
Seminario 7 de estadísticas y ticsSeminario 7 de estadísticas y tics
Seminario 7 de estadísticas y tics
 
Teoria-Probabilidad-ASasaSAdaDadaDadA2.ppt
Teoria-Probabilidad-ASasaSAdaDadaDadA2.pptTeoria-Probabilidad-ASasaSAdaDadaDadA2.ppt
Teoria-Probabilidad-ASasaSAdaDadaDadA2.ppt
 
Ejercicios de probabilidad 2
Ejercicios de probabilidad 2Ejercicios de probabilidad 2
Ejercicios de probabilidad 2
 

Más de luis eduardo hernandez romero (8)

T1
T1T1
T1
 
Família de palavras pagina 204 falar ler escrever
Família de palavras pagina 204 falar ler escreverFamília de palavras pagina 204 falar ler escrever
Família de palavras pagina 204 falar ler escrever
 
Erros de português
Erros de portuguêsErros de português
Erros de português
 
Conicas.doc
Conicas.docConicas.doc
Conicas.doc
 
Ecuacion
Ecuacion Ecuacion
Ecuacion
 
Computer hoy nº 424 enero 2015
Computer hoy nº 424   enero 2015Computer hoy nº 424   enero 2015
Computer hoy nº 424 enero 2015
 
Algebra de baldor nueva versión
Algebra de baldor nueva versiónAlgebra de baldor nueva versión
Algebra de baldor nueva versión
 
21614981 lentes-fisica
21614981 lentes-fisica21614981 lentes-fisica
21614981 lentes-fisica
 

Último

VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Último (20)

VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 

Bayes ejercicios

  • 1. Ejercicios Resueltos Prob. Total y Teorema de Bayes EJEMPLO 1 En la sala de pediatría de un hospital, el 60% de los pacientes son niñas. De los niños el 35% son menores de 24 meses. El 20% de las niñas tienen menos de 24 meses. Un pediatra que ingresa a la sala selecciona un infante al azar. a. Determine el valor de la probabilidad de que sea menor de 24 meses. b. Si el infante resulta ser menor de 24 meses. Determine la probabilidad que sea una niña. SOLUCIÓN: Se definen los sucesos: Suceso H: seleccionar una niña. Suceso V: seleccionar un niño. Suceso M: infante menor de 24 meses. En los ejercicios de probabilidad total y teorema de bayes, es importante identificar los sucesos que forman la población y cuál es la característica que tienen en común dichos sucesos. Estos serán los sucesos condicionados. a. En este caso, la población es de los infantes. Y la característica en común es que sean menores de 24 meses. Por lo tanto, la probabilidad de seleccionar un infante menor de 24 meses es un ejemplo de probabilidad total. Su probabilidad será: b. Para identificar cuando en un ejercicio se hace referencia al teorema de bayes, hay que partir de reconocer esta es una probabilidad condicionada y que la característica común de los sucesos condicionantes ya ha ocurrido. Entonces, la probabilidad de que sea niña una infante menor de 24 meses será: EJEMPLO 2 Un médico cirujano se especializa en cirugías estéticas. Entre sus pacientes, el 20% se realizan correcciones faciales, un 35% implantes mamarios y el restante en otras cirugías correctivas. Se sabe además, que son de género masculino el 25% de los que se realizan correcciones faciales, 15% implantes mamarios y 40% otras cirugías correctivas. Si se selecciona un paciente al azar, determine:
  • 2. a. Determine la probabilidad de que sea de género masculino b. Si resulta que es de género masculino, determine la probabilidad que se haya realizado una cirugía de implantes mamarios. SOLUCIÓN: Se definen los sucesos: Suceso F: pacientes que se realizan cirugías faciales Suceso M: pacientes que se realizan implantes mamarios Suceso O: pacientes que se realizan otras cirugías correctivas Suceso H: pacientes de género masculino a. La probabilidad de que sea de género masculino se refiere a un problema de probabilidad total, ya que es el suceso condicionado y las cirugías los condicionantes. Dicho valor será: b. Como el suceso condicionado ha ocurrido entonces se aplica el teorema de bayes, luego, el valor de la probabilidad será: EJEMPLO 3 Un Doctor dispone de tres equipos electrónicos para realizar ecosonogramas. El uso que le da a cada equipo es de 25% al primero, 35% el segundo en y 40% el tercero. Se sabe que los aparatos tienen probabilidades de error de 1%, 2% y 3% respectivamente. Un paciente busca el resultado de una ecografía y observa que tiene un error. Determine la probabilidad de que se ha usado el primer aparato. SOLUCIÓN: Se definen los sucesos: Suceso P: seleccionar el primer aparato Suceso S: seleccionar el segundo aparato Suceso T: seleccionar el tercer aparato Suceso E: seleccionar un resultado con error
  • 3. Se puede observar que la pregunta es sobre determinar la probabilidad de que un examen erradosea del primer aparato, es decir, ya ha ocurrido el error. Por lo tanto, debemos recurrir al teorema de bayes. Claro está, que es necesario de igual forma obtener la probabilidad de que los aparatos produzcan un resultado erróneo, por lo tanto:
  • 4.
  • 5. Ejercicio4: Seanlossucesos: I = Producirse incidente. A = Sonar la alarma.
  • 6.
  • 7. OBSERVACIÓN. Elapartado b) también puede resolversemediante probabilidades condicionadas. Ciertamente, la probabilidad de la segunda estrategia viene dada por max´ {P(B),P(A/Bc )}, pues el tratamiento A se aplica una vez se sabe que el tratamiento B no ha funcionado. PeroP(A/B) = P(A),porque A yB son independientes. Luego Teniendo en cuenta que P(B c ) = 1−P(B) 6= 0 resulta P(A) = P(A/B c ). Queda asíprobado que A y B c son independientes, como sepretendía. Atendiendo a esta propiedad, encontramos que la probabilidad de la segunda estrategia es: max´ {P(B),P(A/Bc )} = max´ {P(B),P(A)} =0.3.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Estamos interesados en calcular los coeficientes falso-positivo α y falso-negativo β para los casos estudiados. A tal fin, sean los sucesos: T + = {el diagnóstico es positivo}, T − = {el diagnóstico es negativo}. Al ser equiprobable cada caso estudiado, según los datos inferidos de la tabla encontramos que Por definición, α = P(T +/R −) = P(T+ ∩R −) P(R−) , β = P(T−/R +) = P(T− ∩R +) P(R+) . Ahora bien, el número de casos con biopsia benigna clasificados como positivos es de 7, por lo que P(T + ∩R −) = 7 500. De igual manera, P(T− ∩R +) = 19 500. Consecuentemente, α = 7 500 402 500 =7 402 = 0.017, β = 19 500 98 500 = 19 98 = 0.194 Como conclusión podríamos decir que el cirujano patólogo detecta la enfermedad en pacientes que no la tienen en un 1.7%, mientras queno detecta la enfermedad en pacientes que la tienen en un 19.4% delos casos. OBSERVACIÓN. Para la determinación del coeficiente falso-positivo α podemos razonar también del siguiente modo. De las 402 biopsias benignas, 7 han sido falsamente clasificadas como malignas; por tanto, α = 7/402 = 0.017. Similarmente β = 19/98 =0.194, ya que hay 98 biopsias malignas de las cuales 19 han sido clasificadas erróneamentecomo benignas. Ejercicio 5.6. Un test detecta la presencia de cierto tipo T de bacterias en el agua con probabilidad 0.9, en caso de haberlas. Si no las hay, detecta la ausencia con probabilidad de 0.8. Sabiendo que la probabilidad de que una muestra de agua contenga bacterias del tipo T es 0.2, calcular la probabilidad de que: a) Realmente haya presencia de bacterias cuando el test
  • 12. ha dado resultado positivo. b) Realmente haya presencia de bacterias cuando el test ha dado resultado negativo. c) Haya bacterias y además el test dé positivo. d) O haya bacterias, o el test dé positivo. RESOLUCIÓN. Consideramoslos sucesos: A1 = {la muestra contiene bacterias tipo T}, A2 = {la muestra no contiene bacterias tipo T}. Nótese que ambos sucesos A1 y A2 forman un sistema completo, es decir, son complementarios en el espacio muestral del experimento que estamos considerando. Por hipótesis P(A1) = 0.2, obligando a que P(A2) = P(A c 1 ) = 1−0.2 = 0.8. Por otra parte, sean los sucesos: T + = {el test detecta la presencia de bacterias}, T − = {el test no detecta la presencia de bacterias}
  • 13. RESOLUCIÓN. Sean los sucesos: A1 = {el paciente padece la dolencia}, A2 = {el paciente no padece la dolencia}. De acuerdo a los datos del problema,
  • 14. P(A1) = 0.001 y, por complementación de sucesos, P(A2) = 1−0.001 =0.999. Sean, asimismo, los sucesos: T + = {el resultado del test es positivo}, T − = {el resultado del test es negativo}. Conformea los datos que nos proporcionan, sabemos que: P(T +/A1) = 0.96 y P(T+/A2) = 0.05. Al igual que en el Ejercicio 5.6, por tratarsede sucesos condicionados complementarios de los anteriores: P(T −/A1) = 0.04 y P(T −/A2) = 0.95. a) La probabilidad de que el test detecte correctamente la presencia de la enfermedad viene dada por P(A1/T+), la cual, en virtud del Teorema de Bayes, puede ser calculada como: c) El coeficiente falso-positivo α = P(T +/A2) = 0.05 es un dato del problema, mientras que el coeficiente falso-negativo vale β = P(T−/A1) = 0.04, como vimos anteriormente.