SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Mandalas para colorear
Directora: Prof. María Mercedes Salort Asignatura: Artes Visuales Profesora: Patricia ïnes Pamplona IPEM Nº 349 Giovanni Bosco
PROYECTO  MANDALAS PARA COLOREAR   ¿ Cómo surge ? Surge de los contenidos de la asignatura ARTES VISUALES en  primer año,  basados  en  los  tres  elementos del  alfabeto  visual:  punto, línea y forma . Al  comenzar  a  trabajar con los  diferentes tamaños  del  punto surgió la posibilidad de convertirlos en Mandalas . Estos,  son imágenes  circulares desarrolladas hace miles  años por las culturas orientales con el  fin de obtener relajación y desarrollar la concentración, además de otras intenciones relacionadas con aspectos propios de cada cultura.
A partir del acercamiento del alumno hacia los mandalas, pueden lograr  : Superar  estereotipos  visuales que  traemos desde la primera  infancia  (casita – árbol) . Desarrollar la creatividad. Ampliar el bagaje cultural tomando contacto con otros registros gráficos  pertenecientes  a otras culturas  ancestrales. Desarrollar la concentración y la paciencia  oponiéndose a lo inmediato que resulta tan común a los adolescentes de hoy. Brindar la posibilidad de desarrollar una técnica que se  relaciona más con la introspección y  el autoconocimiento  elementos tan poco incentivados el sociedad actual en  relación a nuestros adolescentes .
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ahora algunas de  nuestras producciones Ahora algunas de  nuestras producciones
 
 
 
 
 
Muchas Gracias ! ! ! Alumnos de  Primer Año "A - B" Año 2010

Más contenido relacionado

Destacado

Jclic Pinaeta
Jclic PinaetaJclic Pinaeta
Jclic Pinaetapinaeta
 
Uteca tve sin publicidad
Uteca tve sin publicidadUteca tve sin publicidad
Uteca tve sin publicidadJuan Varela
 
Sistema respiratorio
Sistema respiratorioSistema respiratorio
Sistema respiratoriomatenaturales
 
Presentación creative commons
Presentación creative commonsPresentación creative commons
Presentación creative commonsmaguerrero1212
 
Televisión: fuente de mitos y desmitificación
Televisión: fuente de mitos y desmitificaciónTelevisión: fuente de mitos y desmitificación
Televisión: fuente de mitos y desmitificaciónSantiago Navajas
 
Informática EPO 267 2-02
Informática EPO 267 2-02Informática EPO 267 2-02
Informática EPO 267 2-02KARIROSALES
 
"Proyecto Hacer Historia" Diplomado Universitario con el TEC de Monterrey
"Proyecto Hacer Historia" Diplomado Universitario con el TEC de Monterrey"Proyecto Hacer Historia" Diplomado Universitario con el TEC de Monterrey
"Proyecto Hacer Historia" Diplomado Universitario con el TEC de MonterreyJuan Carlos Lucas
 
Cuento de Paulo Coello
Cuento de Paulo CoelloCuento de Paulo Coello
Cuento de Paulo Coellosilviagoiko
 
LA IGLESIA
LA IGLESIALA IGLESIA
LA IGLESIAjalenji4
 
Exposición. Max Weber.
Exposición. Max Weber.Exposición. Max Weber.
Exposición. Max Weber.danianez
 
Los beneficios de la pérdida de control
Los beneficios de la pérdida de controlLos beneficios de la pérdida de control
Los beneficios de la pérdida de controlJulen Iturbe-Ormaetxe
 
Práctica 1 Tema 2
Práctica 1 Tema 2Práctica 1 Tema 2
Práctica 1 Tema 2joserm7
 

Destacado (20)

ITIL en entornos pequeños y medianos
ITIL en entornos pequeños y medianosITIL en entornos pequeños y medianos
ITIL en entornos pequeños y medianos
 
Jclic Pinaeta
Jclic PinaetaJclic Pinaeta
Jclic Pinaeta
 
Uteca tve sin publicidad
Uteca tve sin publicidadUteca tve sin publicidad
Uteca tve sin publicidad
 
Sistema respiratorio
Sistema respiratorioSistema respiratorio
Sistema respiratorio
 
Presentación creative commons
Presentación creative commonsPresentación creative commons
Presentación creative commons
 
Televisión: fuente de mitos y desmitificación
Televisión: fuente de mitos y desmitificaciónTelevisión: fuente de mitos y desmitificación
Televisión: fuente de mitos y desmitificación
 
Charla Sta Fe 2009
Charla Sta Fe 2009Charla Sta Fe 2009
Charla Sta Fe 2009
 
Informática EPO 267 2-02
Informática EPO 267 2-02Informática EPO 267 2-02
Informática EPO 267 2-02
 
"Proyecto Hacer Historia" Diplomado Universitario con el TEC de Monterrey
"Proyecto Hacer Historia" Diplomado Universitario con el TEC de Monterrey"Proyecto Hacer Historia" Diplomado Universitario con el TEC de Monterrey
"Proyecto Hacer Historia" Diplomado Universitario con el TEC de Monterrey
 
Importancia de TICS
Importancia de TICSImportancia de TICS
Importancia de TICS
 
sindrome down
sindrome downsindrome down
sindrome down
 
Ada 2
Ada 2 Ada 2
Ada 2
 
Cuento de Paulo Coello
Cuento de Paulo CoelloCuento de Paulo Coello
Cuento de Paulo Coello
 
Ada1
Ada1Ada1
Ada1
 
LA IGLESIA
LA IGLESIALA IGLESIA
LA IGLESIA
 
Los Indefinidos
Los IndefinidosLos Indefinidos
Los Indefinidos
 
Exposición. Max Weber.
Exposición. Max Weber.Exposición. Max Weber.
Exposición. Max Weber.
 
Estrategia Empresa 2.0
Estrategia Empresa 2.0Estrategia Empresa 2.0
Estrategia Empresa 2.0
 
Los beneficios de la pérdida de control
Los beneficios de la pérdida de controlLos beneficios de la pérdida de control
Los beneficios de la pérdida de control
 
Práctica 1 Tema 2
Práctica 1 Tema 2Práctica 1 Tema 2
Práctica 1 Tema 2
 

Similar a Mandalas

Erasmus presentacion ITALIA
Erasmus presentacion ITALIAErasmus presentacion ITALIA
Erasmus presentacion ITALIAColegioAntonio
 
Luz cámara acción... Poniendo el foco con una nueva mirada. Nivel Inicial
Luz cámara acción... Poniendo el foco con una nueva mirada. Nivel InicialLuz cámara acción... Poniendo el foco con una nueva mirada. Nivel Inicial
Luz cámara acción... Poniendo el foco con una nueva mirada. Nivel InicialVerónica Amato
 
Situación de aprendizaje
Situación de aprendizajeSituación de aprendizaje
Situación de aprendizajealitzel85
 
Educacion Artistica
Educacion ArtisticaEducacion Artistica
Educacion ArtisticaBEATRIZ
 
Montessori 3 Dinosaurios
Montessori 3 DinosauriosMontessori 3 Dinosaurios
Montessori 3 DinosauriosAreadeArte
 
Fichas profesor 2014_2015 (Programa de Creatividad Literaria)
Fichas profesor 2014_2015 (Programa de Creatividad Literaria)Fichas profesor 2014_2015 (Programa de Creatividad Literaria)
Fichas profesor 2014_2015 (Programa de Creatividad Literaria)kafir14
 
Creatividad literaria fichas del profesorado 2015_2016
Creatividad literaria fichas del profesorado 2015_2016Creatividad literaria fichas del profesorado 2015_2016
Creatividad literaria fichas del profesorado 2015_2016Sonia Vallejo Rios
 
UD plástica los colores
UD plástica los coloresUD plástica los colores
UD plástica los coloresCris Albert
 
Agustowsky_Gabriela_-2010-Mirar_es_una_actividad-_revista_de_educacacion_n_7.pdf
Agustowsky_Gabriela_-2010-Mirar_es_una_actividad-_revista_de_educacacion_n_7.pdfAgustowsky_Gabriela_-2010-Mirar_es_una_actividad-_revista_de_educacacion_n_7.pdf
Agustowsky_Gabriela_-2010-Mirar_es_una_actividad-_revista_de_educacacion_n_7.pdfMariavictoriaLozano
 
Presentación1 proyecto2
Presentación1 proyecto2Presentación1 proyecto2
Presentación1 proyecto2martafayos
 
El arte en las aulas
El arte en las aulasEl arte en las aulas
El arte en las aulasTundidor
 
Trabajo desempeño creativo y original laura sandoval
Trabajo desempeño creativo y original laura sandovalTrabajo desempeño creativo y original laura sandoval
Trabajo desempeño creativo y original laura sandovallaura99s
 
Parte IId_Educación Artística_Plan Mensual 5 (1).pptx
Parte IId_Educación Artística_Plan Mensual 5 (1).pptxParte IId_Educación Artística_Plan Mensual 5 (1).pptx
Parte IId_Educación Artística_Plan Mensual 5 (1).pptxJahirLizardo
 

Similar a Mandalas (20)

Fundación ExpresARTE
Fundación ExpresARTEFundación ExpresARTE
Fundación ExpresARTE
 
Erasmus presentacion ITALIA
Erasmus presentacion ITALIAErasmus presentacion ITALIA
Erasmus presentacion ITALIA
 
"Mi mundo de colores"
"Mi mundo de colores""Mi mundo de colores"
"Mi mundo de colores"
 
Luz cámara acción... Poniendo el foco con una nueva mirada. Nivel Inicial
Luz cámara acción... Poniendo el foco con una nueva mirada. Nivel InicialLuz cámara acción... Poniendo el foco con una nueva mirada. Nivel Inicial
Luz cámara acción... Poniendo el foco con una nueva mirada. Nivel Inicial
 
Situación de aprendizaje
Situación de aprendizajeSituación de aprendizaje
Situación de aprendizaje
 
Educacion Artistica
Educacion ArtisticaEducacion Artistica
Educacion Artistica
 
Proyecto pedagogico osniandkathe
Proyecto pedagogico osniandkatheProyecto pedagogico osniandkathe
Proyecto pedagogico osniandkathe
 
Montessori 3 Dinosaurios
Montessori 3 DinosauriosMontessori 3 Dinosaurios
Montessori 3 Dinosaurios
 
Fichas profesor 2014_2015 (Programa de Creatividad Literaria)
Fichas profesor 2014_2015 (Programa de Creatividad Literaria)Fichas profesor 2014_2015 (Programa de Creatividad Literaria)
Fichas profesor 2014_2015 (Programa de Creatividad Literaria)
 
Creatividad literaria fichas
Creatividad literaria fichasCreatividad literaria fichas
Creatividad literaria fichas
 
Creatividad literaria fichas del profesorado 2015_2016
Creatividad literaria fichas del profesorado 2015_2016Creatividad literaria fichas del profesorado 2015_2016
Creatividad literaria fichas del profesorado 2015_2016
 
UD plástica los colores
UD plástica los coloresUD plástica los colores
UD plástica los colores
 
Agustowsky_Gabriela_-2010-Mirar_es_una_actividad-_revista_de_educacacion_n_7.pdf
Agustowsky_Gabriela_-2010-Mirar_es_una_actividad-_revista_de_educacacion_n_7.pdfAgustowsky_Gabriela_-2010-Mirar_es_una_actividad-_revista_de_educacacion_n_7.pdf
Agustowsky_Gabriela_-2010-Mirar_es_una_actividad-_revista_de_educacacion_n_7.pdf
 
Presentación1 proyecto2
Presentación1 proyecto2Presentación1 proyecto2
Presentación1 proyecto2
 
El arte en las aulas
El arte en las aulasEl arte en las aulas
El arte en las aulas
 
Proyecto pedagogico osniandkathe
Proyecto pedagogico osniandkatheProyecto pedagogico osniandkathe
Proyecto pedagogico osniandkathe
 
Callarte
CallarteCallarte
Callarte
 
Trabajo desempeño creativo y original laura sandoval
Trabajo desempeño creativo y original laura sandovalTrabajo desempeño creativo y original laura sandoval
Trabajo desempeño creativo y original laura sandoval
 
Parte IId_Educación Artística_Plan Mensual 5 (1).pptx
Parte IId_Educación Artística_Plan Mensual 5 (1).pptxParte IId_Educación Artística_Plan Mensual 5 (1).pptx
Parte IId_Educación Artística_Plan Mensual 5 (1).pptx
 
La boyera
La boyeraLa boyera
La boyera
 

Más de Luis Vilchez

Diseño curricular primaria 2011
Diseño curricular primaria 2011Diseño curricular primaria 2011
Diseño curricular primaria 2011Luis Vilchez
 
Personalidades del Camino Real: Facundo Quiroga
Personalidades del Camino Real: Facundo QuirogaPersonalidades del Camino Real: Facundo Quiroga
Personalidades del Camino Real: Facundo QuirogaLuis Vilchez
 
Enseñando a pensar
Enseñando a pensarEnseñando a pensar
Enseñando a pensarLuis Vilchez
 
3 A Huerto Jesus Maria
3 A Huerto Jesus Maria3 A Huerto Jesus Maria
3 A Huerto Jesus MariaLuis Vilchez
 
Vacaciones de invierno
Vacaciones de inviernoVacaciones de invierno
Vacaciones de inviernoLuis Vilchez
 
Creo Recreo Y Aprendo Webquest
Creo Recreo Y Aprendo WebquestCreo Recreo Y Aprendo Webquest
Creo Recreo Y Aprendo WebquestLuis Vilchez
 
1º de mayo. Su significado e historia
1º de mayo. Su significado e historia1º de mayo. Su significado e historia
1º de mayo. Su significado e historiaLuis Vilchez
 

Más de Luis Vilchez (10)

Diseño curricular primaria 2011
Diseño curricular primaria 2011Diseño curricular primaria 2011
Diseño curricular primaria 2011
 
Personalidades del Camino Real: Facundo Quiroga
Personalidades del Camino Real: Facundo QuirogaPersonalidades del Camino Real: Facundo Quiroga
Personalidades del Camino Real: Facundo Quiroga
 
P.G.A.
P.G.A.P.G.A.
P.G.A.
 
Enseñando a pensar
Enseñando a pensarEnseñando a pensar
Enseñando a pensar
 
Tutor Virtual
Tutor VirtualTutor Virtual
Tutor Virtual
 
3 A Huerto Jesus Maria
3 A Huerto Jesus Maria3 A Huerto Jesus Maria
3 A Huerto Jesus Maria
 
Partes de la PC
Partes de la PCPartes de la PC
Partes de la PC
 
Vacaciones de invierno
Vacaciones de inviernoVacaciones de invierno
Vacaciones de invierno
 
Creo Recreo Y Aprendo Webquest
Creo Recreo Y Aprendo WebquestCreo Recreo Y Aprendo Webquest
Creo Recreo Y Aprendo Webquest
 
1º de mayo. Su significado e historia
1º de mayo. Su significado e historia1º de mayo. Su significado e historia
1º de mayo. Su significado e historia
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 

Último (20)

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 

Mandalas

  • 2. Directora: Prof. María Mercedes Salort Asignatura: Artes Visuales Profesora: Patricia ïnes Pamplona IPEM Nº 349 Giovanni Bosco
  • 3. PROYECTO MANDALAS PARA COLOREAR ¿ Cómo surge ? Surge de los contenidos de la asignatura ARTES VISUALES en primer año, basados en los tres elementos del alfabeto visual: punto, línea y forma . Al comenzar a trabajar con los diferentes tamaños del punto surgió la posibilidad de convertirlos en Mandalas . Estos, son imágenes circulares desarrolladas hace miles años por las culturas orientales con el fin de obtener relajación y desarrollar la concentración, además de otras intenciones relacionadas con aspectos propios de cada cultura.
  • 4. A partir del acercamiento del alumno hacia los mandalas, pueden lograr : Superar estereotipos visuales que traemos desde la primera infancia (casita – árbol) . Desarrollar la creatividad. Ampliar el bagaje cultural tomando contacto con otros registros gráficos pertenecientes a otras culturas ancestrales. Desarrollar la concentración y la paciencia oponiéndose a lo inmediato que resulta tan común a los adolescentes de hoy. Brindar la posibilidad de desarrollar una técnica que se relaciona más con la introspección y el autoconocimiento elementos tan poco incentivados el sociedad actual en relación a nuestros adolescentes .
  • 5.
  • 6. Ahora algunas de nuestras producciones Ahora algunas de nuestras producciones
  • 7.  
  • 8.  
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.  
  • 12. Muchas Gracias ! ! ! Alumnos de Primer Año "A - B" Año 2010