10. • Cuando leemos algo, tenemos que
intentar pensar en lo que estamos
leyendo. No sirve de nada ponernos
delante de un libro o de unos apuntes
y estar pensando en “Pepito” o
“Juanita”.
11. • Sin embargo, si pensamos en los
apuntes que tenemos delante y
hacemos una lectura comprensiva de
los mismos, tardamos menos tiempo en
captar el sentido del texto y podemos
dedicarnos después a hacer otras
cosas más divertidas.
12. 2. LEER
EXISTEN MUCHAS MANERAS DE
LEER.
TE PROPONEMOS UNA LECTURA
COMPRENSIVA.
¿EN QUÉ CREES QUE CONSISTIRÁ?
13. Por supuesto, nada
de leer en un
sofá o una cama.
Tenemos que coger el libro y subrayarlo, hacer
anotaciones en los márgenes, etc. También
podemos coger una libreta y hacer notas y
fichas con lo que nos parece más importante.
SÉ CONSCIENTE, EN TODO MOMENTO, DE
LO QUE LEES
14. • La lectura será más lenta, pero
entenderemos y memorizaremos mucho
mejor lo que leemos, nos aburriremos
menos y dejaremos de perder
concentración.
15. PENSAD QUE ESTE
EJERCICIO QUE VAMOS A
REALIZAR DURANTE ESTA
SESIÓN, EN TIEMPO REAL,
SÓLO SERÁN UN PAR DE
MINUTOS.
16. OS PROPONEMOS UN “JUEGO”
SÓLO TENÉIS QUE DECIR SI LOS
SIGUIENTES ENUNCIADOS SON
VERDADEROS O FALSOS
18. 1.¿Se debe leer palabra
por palabra?
LEER A GOLPE DE SÍLABA O A
GOLPE DE PALABRA.
19.
20. LO CORRECTO ES ABARCAR UN
CONJUNTO
DE PALABRAS EN CADA GOLPE DE
VISTA SOBRE EL TEXTO.
21. No debes leer de este
modo:
Curiosidades de los siglos XV - XVI
============================
==
En el texto que proponemos se recogen
algunas curiosidades de la Edad Media y los
siglos XV y XVI. Estas historias pueden haber
quedado como simples anécdotas o ser el
origen de curiosas tradiciones actuales.
22. Debes leer:
* * *
Curiosidades de los siglos XV - XVI
* *
En el texto que proponemos se recogen algunas
* * * *
curiosidades de la Edad Media y los siglos XV y XVI.
* *
Estas historias pueden haber quedado como simples
anécdotas
* * * *
o ser el origen de curiosas tradiciones actuales.
24. n VAMOS E LEER.
n Obsérvate cuando lees o pide a otra
persona que te mire. ¿Qué ocurre?
1. Los labios se mueven.
2. La lengua se mueve.
3. Si aprietas la lengua sobre el paladar
superior notarás que tiende a bajar.
25. Si cuando lees, vocalizas, retrasas la
asimilación del contenido porque el
cerebro va más rápido que tu boca.
Por eso, es mejor leer SIN VOCALIZAR
26. Ahora te propongo un
método para resolver la
vocalización.
Con este método podrás
solucionar tus pequeños
problemillas con la lectura.
27. Sigue estas instrucciones:
n 1. Coge y agradece lo que tu profesora te
da.
n 2. Abróchate los labios o MUÉRDETE
suavemente la lengua con los dientes.
n 3. Empieza a leer.
n Ahora lo único que mueves es la glotis (la
nuez de Adán).
28. 3. Si repito mentalmente
lo que leo,
¿lo aprenderé mejor?
29.
30. DEMORARÁS LA
LECTURA Y LA
COMPRENSIÓN.
La eficacia de la lectura
consiste en que la palabra
leída pase directamente
de los ojos al cerebro sin
intermediarios.
31. 4. Cada vez que regreso
a lo leído para verificar
si lo he hecho bien, me
quedan los conceptos
más claros.
32.
33. Esto se llama regresión.
Cuando repites mentalmente lo que
lees, sólo consigues tardar más
en leer.
34. Pero si sostienes la cabeza con
ambas manos y mueves
únicamente los ojos, ganarás
tiempo porque estarás más
concentrado.
35. 5. Para no perderme,
¿tengo que ir señalando
cada reglón con el dedo?