Herramientas comunicativas (Actividad 1,2,3)

1. CREACION DE
TEXTOS
INTRODUCION
En la actividad de la tarea
1. Se evidencia la
redacción de un
autorretrato teniendo en
cuenta el texto descriptivo
MI
AUTORRETRATO
Tengo ojos negros
grandes y
expresivos, soy de
boca grande y
labios delgados y
nariz chatita
SOY. De estatura
promedio, de piel
amarillosa, mi
rostro tiene un
semblante pálido
Mis cejas son un
poco
distorsionadas, soy
de cabello largo y
de color chocolate,
tengo dientes
cortos.
Por cosas del
destino fui mordida
por una serpiente a
mis doce años.
Después de
múltiples cirugías
ahora camino cojita
y tengo que usar
zapatos de tacón
de 4 cm de alto.
Tengo una cicatriz
de 30 cm de largo
al lado izquierdo de
la espalda y otra en
el glúteo del mismo
lado por extracción
de piel.
Soy una mujer
independiente,
responsable,
honesta, y muy
susceptible. No me
gusta que otras
personas quieran
controlar mi vida.
No me gusta ver
películas de terror,
aunque de vez en
cuando quiera
observo alguna.
Como amiga soy
bastante cómplice
y alcahueta, pero
como pareja soy
muy exigente.

2. COMUNICACIÓN NO VERBAL.
(Prosémica)
INTRODUCCION:
En esta actividad de la tarea 2.
Se tendrá en cuenta lo que nos dice una
persona de sí misma a través de su imagen
personal (indumentaria) y las distancias. Por lo
que se analizaran e identificara el lenguaje de
la prosémica en los siguientes episodios.
 ESCENA 1. DIA A DIA.
 El joven, quien es el protagonista de la historia, inicia su día a día cuando suena el despertador, se levanta,
comienza a vestirse con corbata, camisa manga larga y vestido de color neutro muy formal, (indumentaria)
lo que me hace suponer que se dirige a su trabajo.
 Toma el bus en este espacio que comparte con otras personas que también van a sus lugares de trabajo,
porque van concentrados y leyendo el periódico, y vestidos formalmente. Podemos observar que las
distancias que se manejan de acuerdo a la prosémica es una distancia intima, ya que el nivel de proximidad
entre el joven y los que comparten su espacio con él es de (45 cm aproximadamente).
 Ya en su lugar de trabajo el joven comparte espacio con otros compañeros de trabajo, en el cuál se
encuentran en una conferencia o discurso, donde se encuentra una persona de pie quien sería el expositor, y
varias personas escuchando atentamente, a excepción del joven que se encuentra desconcentrado y
desmotivado. (Distancia personal) el nivel de proximidad es entre los 45- 120 cm.
 De regreso a casa el joven observa dentro del bus a una pareja darse un beso en la boca, por la edad de la
pareja y por la distancia que los separa se puede abordar que hay una distancia intima, ya que hay un grado
de confianza mayor y por la proximidad que es de 45 cm.
 ESCENA 2. ATRACCIÓN
 El joven y la chica se acaba de observar mutuamente y empiezan a interactuar con distanciamiento a través
de mensajes escritos, lo que nos dice es que se encuentran en el mismo entorno, pero a una distancia entre
los 360 cm, ello representa que es una distancia social, y por las ventanas que los separan y que les impide
un contacto físico , nos transmite el mensaje de que ella es su jefe, también por la cantidad de documentos
que hay en su escritorio y el vaso de agua a su derecha, la forma de sentarse con la espalda recta, que
proyecta seguridad y autonomía.
 ESCENA 3. ENCUENTRO
 Distancia pública, se presenta cuando el joven sale de su casa a su trabajo toma el ascensor que lo lleva a
la oficina y se relaciona con varias personas a las cuales mira ligeramente y sonríe solo mirando al frente e
ignorando a los que lo rodean.
 Distancia personal, se presenta cuando está con los compañeros de trabajo, pero no interactúa con ellos,
aquí es cuando la chica aparece nuevamente con un espejo emitiéndole una señal al joven y le manifiesta lo
de su ascenso, la joven interactúa con el chico a una distancia de 360 cm y de forma vertical, ya no
horizontalmente como en la segunda escena, además el vestuario de la chica es más elegante que el anterior,
en este episodio la chica está a una altura superior parada en unas escalas ,y el joven a un nivel inferior.
 Distancia pública, es cuando el joven y la chica salen a su encuentro mientras esperan que el semáforo de
luz verde para verse los separa una distancia de más de 360 cm, entre los transeúntes, posteriormente se
encuentran físicamente se miran mutuamente, se sienten cómodos y manejan una distancia de 45 cm, lo que
le podríamos llamar distancia intima por el grado de acercamiento y de confianza.
 Para ver el episodio completo los invito a observar el video.
REFLEXION COMUNICACIÓN NO VERBAL
La comunicación no verbal es tan importante
para los seres humanos, así como la
comunicación escrita y oral. Desde que nacemos
tenemos la necesidad de transmitir un mensaje
bien sea para darnos a conocer o para manifestar
nuestras emociones y sentimientos, la
comunicación no verbal la podemos manifestar a
través de las miradas, sonrisa, gestos
etc.(kinésica); también a través de los niveles de
proximidad que experimentamos con nuestro
entorno social, familia, parejas, como son
abrazos, saludo de manos , el roce cuerpo a
cuerpo etc.(Prosémica), y por último tenemos la
voz lo cual nos podemos manifestar mediante el
llanto, gritos etc. (Paralingüístico).

3. COMUNICACIÓN ORAL
(El Discurso)
¿La sociedad
Colombiana de hoy en
día son personas
receptivas? ¿Saben
escuchar y leer los
colombianos?
REFLEXION COMUNICACIÓN ORAL
Para mí la comunicación oral es una herramienta muy
significativa en nuestra evolución socio-cultural y
psicosocial, por eso la importancia que día a día nos
capacitemos para comunicarnos de forma asertiva y
coherente con nuestra sociedad, ya que la
comunicación oral es el canal más importante que
tenemos de expresar lo que pensamos, escribimos y
leemos.
VIDEO DISCURSO ORATORIO
https://youtu.be/I6QD8Jde4NQ
COLOMBIA RECEPTIVA
En una sociedad como la colombiana, donde vivimos a un ritmo acelerado, donde con el más
mínimo roce actuamos y reaccionamos de forma impulsiva, y agresiva, somos indiferentes
ante las dificultades y necesidades de los demás. En determinados momentos nos dejamos
llevar por la intolerancia y la soberbia. El estrés hace mella en nuestro día a día bien sea por
causas externas o internas,
Con todos estos factores es complicado exigirle al colombiano que opte por capacidades de ser
personas receptivas, de buen escucha y adquiera buenos hábitos comunicativos y culturales.
Como es de resaltar la educación en nuestro país es bastante deficiente comparado con la
educación de los países desarrollados, según un artículo de la revista semana publicado el 01
de abril de 2014, “ los resultados de las pruebas PISA, que se realizaron en mayo de 2012 a los
jóvenes estudiantes entre los 15 años, y donde se evaluaron (matemáticas y comprensión
lectora ) Colombia no salió bien librado su nivel de comprensión y resolución de problemas
fue bastante deficiente ocupando los últimos escalafones en los resultado”. Pero no siempre la
culpa es de los jóvenes cabe recalcar que un niño con déficit nutricional va a presentar
debilidades cognitivas. También la sociedad adulta no siempre se educa para escuchar, lo digo
por experiencia propia cuando he asistido a capacitaciones o conferencias me puedo dar
cuenta la falta de cultura y educación que hay entre los asistentes. Las personas se distraen con
los celulares, hablan con los del lado, en ocasiones interrumpen, sin hacer aportes
significativos, no prestan ni la más mínima atención al que esta transmitiendo la actividad, lo
cual a mi propio criterio es una falta de respeto bastante grave
Lo que yo veo es que el estado colombiano debe fortalecer los estándares de educación de
nuestro país, se dice que los jóvenes son el futuro de la sociedad venidera, entonces ¿por qué
no brindarle mejores herramientas educativas a nuestros niños y jóvenes? ¿Acaso como
sociedad no queremos dar una buena imagen a nivel internacional? De este modo pienso que
para mejorar y tener capacidades receptivas lo primero que debemos hacer es educar
eficientemente al niño, ya que es en esta etapa donde desarrollamos dicha capacidad y
tenemos la mente abierta para recopilar nuevas ideas, y esto también lo debemos llevar a cabo
desde el entorno familiar, ya que es allí donde el niño desarrolla ciertos aprendizajes
adquirido de acuerdo a nuestros comportamientos y enseñanzas que le podamos brindar.