1. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y ASIGNATURA.
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para el área y sus clases efectivas.
Del 21 al 25 de
SEMANA: 1 FECHA: Grupos: 8-1, 8-2 Clases efectivas: Una hora
enero
COMPETENCIA: Valora la dimensión ambiental interiorizando los conceptos, principios, procesos y valores fundamentados
en la sostenibilidad ambiental como eje fundamental de su desarrollo personal y social a partir de su actuar ambiental.
Temática: Metodología: Indicadores:
Saludo e inducción Se da inicio dando la bienvenida a los jóvenes de Emite opiniones y tiene
grado octavo. iniciativa para aporta ideas.
Organización rutas
Se inicia la inducción sobre la nueva forma de Maneja el vocabulario
Dinámicas de trabajo colaborativo enseñanza impartida en el colegio. específico de la metodología a
trabajar.
Identificación de intereses Se hace una presentación tanto por parte de los
estudiantes como de los profesores en la reunión
general y luego con el coordinador de grupo.
Se organiza la ruta de los estudiantes.
Se trabaja con la identificación de intereses y
manejo de tiempo, se indaga por la creatividad en
los alumnos nuevos, a través de un ejercicio.
EVALUACIÓN: A través de la observación se capta el interés de los alumnos por la nueva asignatura y sus expectativas a
través de las diferentes preguntas que hicieron.
OBSERVACIONES: El día 25 de enero hay jornada pedagógica
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO:
Observaciones del Coordinador o líder Académico: ________________________________________________
Revisado: Fecha, nombre y firma. ______________________________________________________________

2. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y ASIGNATURA.
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para el área y sus clases efectivas.
Del 28 de enero
SEMANA: 2 FECHA: Grupos: 8-1, 8-2 Clases efectivas: Una hora
al 1 de febrero
COMPETENCIA: Valora la dimensión ambiental interiorizando los conceptos, principios, procesos y valores fundamentados
en la sostenibilidad ambiental como eje fundamental de su desarrollo personal y social a partir de su actuar ambiental
Temática: Metodología: Indicadores:
Creatividad Grado 8° y alumnos Con los siguientes materiales: Cartulinas Comprende la ciencia y los
nuevos. bibliográficas, una por estudiante, lapiceros, se diferentes tipos de
realiza una actividad con los estudiantes a medir conocimiento.
su creatividad.
Cumple con responsabilidad
las tareas asignadas
EVALUACIÓN: Se evalúa el trabajo colaborativo.
OBSERVACIONES:
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: Retroalimentación de la actividad de proyectos
Observaciones del Coordinador o líder Académico: ________________________________________________
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Revisado: Fecha, nombre y firma. ______________________________________________________________

3. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y ASIGNATURA.
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para el área y sus clases efectivas.
Del 4 al 8 de
SEMANA: 3 FECHA: Grupos: 8-1, 8-2 Clases efectivas: Una hora
febrero
COMPETENCIA: Valora la dimensión ambiental interiorizando los conceptos, principios, procesos y valores fundamentados
en la sostenibilidad ambiental como eje fundamental de su desarrollo personal y social a partir de su actuar ambiental.
Temática: Metodología: Indicadores:
Explicación y organización para la Los estudiantes llegan al auditorio donde se les Reconoce los contenidos
elaboración de proyectos hará una orientación sobre la actividad de digitales relacionados con las
elaboración de los proyectos de investigación ciencias.
Actividades para la realización de
Una vez en las aulas de clase se les explica lo que
proyectos. Maneja el vocabulario
debe contener el proyecto que van a desarrollar y
en qué consisten cada uno de esos aspectos, a específico de la metodología
saber: de la investigación.
Toma y registro de datos por mesas de trabajo,
socialización de las revisiones bibliográficas
realizadas por los estudiantes sobre los temas de
investigación asignados.
EVALUACIÓN: Revisión de las actividades realizadas en clase y corrección de las mismas.
OBSERVACIONES:
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: A los pocos alumnos que no trabajan se les asigna realizar las bitácora del día con sus
conclusiones.
Observaciones del Coordinador o líder Académico: ________________________________________________
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Revisado: Fecha, nombre y firma. ______________________________________________________________

4. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y ASIGNATURA.
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para el área y sus clases efectivas.
Del 11 al 15 de
SEMANA: 4 FECHA: Grupos: 8-1, 8-2 Clases efectivas: Una hora
febrero
COMPETENCIA: Selecciona congruentemente a través de un proceso de investigación escolar, alternativas que tiendan a
solucionar problemas de su entorno, teniendo como base su realidad social.
Temática: Metodología: Indicadores:
Presentación de proyectos Se continua con los proyectos haciendo: análisis Describe situaciones
de datos, organización de las carteleras para la problema de su entorno.
muestra de los proyectos, socialización proyectos
por parte de cada uno de los equipos al interior de Jerarquiza de acuerdo con su
cada aula, organización stand proyectos, visita de percepción las diferentes
stand por proyectos y se termina con la situaciones problema
retroalimentación de la actividad de proyectos encontradas en su entorno.
EVALUACIÓN: Se observa el trabajo realizado por cada unos de los alumnos y la importancia que le dan.
OBSERVACIONES:
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: Todos los alumnos trabajaron con entusiasmo, no hubo necesidad de hacer plan de
apoyo.
Observaciones del Coordinador o líder Académico: ________________________________________________
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Revisado: Fecha, nombre y firma. ______________________________________________________________

5. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y ASIGNATURA.
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para el área y sus clases efectivas.
Del 18 al 22 de
SEMANA: 5 FECHA: Grupos: 8-1, 8-2 Clases efectivas: Cinco horas
febrero
COMPETENCIA: Reconoce la necesidad de integrar permanentemente nuevos conocimientos para flexibilizar la
capacidad de respuesta ante situaciones de cambio.
Temática: Metodología: Indicadores:
GENERALIDADES SOBRE Presentación en diapositivas sobre los temas de la Resuelve de manera
EMPRENDIMIENTO primera unidad de emprendimiento. adecuada preguntas
referidas al área, que miden
el desarrollo de
competencias.
EVALUACIÓN: Se hace al inicio un diagnóstico sobre los conocimientos que los estudiantes tienen sobre
emprendimiento, el cual fue casi nada.
OBSERVACIONES:
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: No hay necesidad de planes de apoyo; ya que se da inicio a los contenidos
de la asignatura.
Observaciones del Coordinador o líder Académico: ________________________________________________
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Revisado: Fecha, nombre y firma. ______________________________________________________________

6. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
BITÁCORA SEMANAL DEL DOCENTE. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ÁREA Y ASIGNATURA.
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO CICLO: 4 GRADO: OCTAVO
DOCENTE: LUZ MARINA SIERRA OSORIO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013
Diligencie semanalmente el siguiente cuadro, describiendo claramente en cada una de las casillas lo
desarrollado con sus grupos de estudiantes respecto al plan establecido para el área y sus clases efectivas.
Del 25 de
SEMANA: 6 FECHA: febrero al 1 de Grupos: 8-1, 8-2 Clases efectivas: Una hora
marzo
COMPETENCIA: Reconoce la necesidad de integrar permanentemente nuevos conocimientos para flexibilizar la
capacidad de respuesta ante situaciones de cambio.
Temática: Metodología: Indicadores:
GENERALIDADES SOBRE Se da un listado de términos, como: Resuelve de manera
EMPRENDIMIENTO emprendimiento, emprendedor, emprender, adecuada preguntas referidas
gerente, líder, empresa, empresario, jornal, al área, que miden el
salario, habilidades, toma de decisiones, etc. Se
desarrollo de competencias.
inicia la consulta en el aula, tendiendo como
ayuda los computadores e internet. Los términos
serán socializados en la próxima clase.
EVALUACIÓN: Se tiene en cuenta la disponibilidad en cada uno de los equipos para realizar las actividades
propuestas, buscando así una mayor integración.
OBSERVACIONES
DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: Retroalimentar el trabajo en equipo colaborativo.
Observaciones del Coordinador o líder Académico: ________________________________________________
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Revisado: Fecha, nombre y firma. ______________________________________________________________