Unad. Actividad fase 3

1. Seminario De Investigación
Análisis Del Contexto Nacional E Institucional En Educación.
Lyn Fernando Martinez
C.C. 9096739
Grupo:
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia
Escuela De Ciencias De La Educación
Licenciatura En Filosofía
Noviembre De 2020

2. Actividad
 Describa una problemática de su contexto (máximo un párrafo)
En el sector donde vivo a pesar ser una zona muy tranquila y con pocos índices de
delincuencia se percibe un naciente malestar y es el consumo de drogas alucinógenas
en jóvenes y adultos , afectando los espacios públicos, afectando a transeúntes por el
estado en que se comportan estas personas en algunas ocasiones, afectando la
tranquilidad del sector, como el deterioro del aire y el deterioro propio que sufren
estas personas. Generando un malestar silencioso entre los vecinos del sector,
quienes, por temor a recibir retaliaciones, prefieren obviar estas situaciones, más
cuando se llama a la policía nacional y estos en algunos casos no llegan como en otros
lo hace un poco tarde.
 Identifique si es susceptible de solucionar desde los aportes de la educación o la
pedagogía y argumente su respuesta.
Sabemos de qué tenemos tres métodos de la investigación para la educacion
atendiendo los “Métodos en la investigación educativa”, Arturo Cristóbal Álvarez
balandra, virginia Álvarez Tenorio,2014. Donde encontramos los tres métodos para
la investigación de la educacion como es el método etnográfico aplicado a la
investigación educativa, el método de investigación-acción en la educación y el
método hipotético-deductivo. De estos tomamos el método etnográfico aplicado a la
investigación educativa. Y este nos dice: Desde la etnografía los problemas
educativos se pueden estudiar como hechos sociales inmersos en un contexto
histórico determinado, donde los actores sociales se expresan significando las
relaciones sociales del proceso educativo. así, se puede definir a la etnografía como
una descripción o reconstrucción densa de escenarios y grupos culturales. 1
1 Álvarez, B, Arturo., Álvarez, T, Virginia., Métodos en la investigación educativa,
2da edición digital, 2014, p.11.

3. Partiendo de esta premisa podemos realizar una investigación etnográfica para
conocer la problemática social de porque se dan los hechos antes mencionados,
variables y alternativas que se puedan tomas como herramientas de solución a través
de la educacion. Por tanto, es susceptible de solucionar.
 Defina si se puede solucionar con el desarrollo de un proyecto de investigación o una
monografía o un proyecto aplicado y lo que esta decisión implica.
Se puede trabajar desde la educacion de diferentes formar sin embargo se considera
en este análisis el más conveniente para su ejecución un proyecto de investigación
cualitativa con un enfoque etnográfico para conocer así de fondo la problemática
social que afectan a estos actores y comunidad.
Comprendiendo que la investigación nos dice: investigar es llevar a cabo un proceso
sistemático con rigor científico en el que se hace necesario delimitar un problema,
definir los objetivos, elegir la metodología para tratarlo y encontrar resultados, que
enriquecerán posteriormente el campo de conocimiento de un área particular ya sea a
nivel práctico o teórico (Ferreyro y Longhi, 2014).2 y el sentido del asunto en resolver
requiere de este proceso sistemático desde un enfoque cualitativo etnográfico
teniendo en cuenta que este método , describe grupos sociales en profundidad y en
su ámbito natural; y persigue su comprensión desde el punto de vista de quienes
interactúan en ellos.3 Por tanto la interacción se hace vital para el conocimiento de
la problemática.
Foto1
Fotos 1 y 2 tomadas en el sector como muestra.
2 Camargo C. Emma, Técnicas de investigación : Identificación del problema,
Licencia creative commons reconocimiento, p.7.
3 Sosa R. Jorge, Paradigmas enfoques y métodos en la investigación educativa, P 37.
Foto 2

4. Una vez se recójala información , se conduzca las alternativas para su mejora se podría
implementar una de las líneas de investigación propias de la ECEDU, atendiendo a su
concepción cual es comprender la relación entre el desarrollo humano y la educacion,
así como estudiar la cultura de las instituciones educativas que promueven el desarrollo
humano ,a si mismo se analizara y sistematizaran las formas en que las prácticas
educativas y las representaciones sociales posibilitan el desarrollo humano.4 De esta
propuesta tenemos aspectos a recoger como desde la universidad se buscan
alternativas de investigación para ayudar a la comunidad con ciertos problemas sociales,
la recogida de información del proceso investigativo que se desarrolló, para futuras
investigaciones desde diferentes campos formativos de la UNAD con su posible mejora.
4 Echevarría H. Y., Paniagua O. D., Santacruz M. J., Gonzalez V. A. Pedro,
Lineamientos para el desarrollo de trabajos de grado especializaciones - escuela de
educacion – ECEDU, 2019, p.7.

5. Bibliografía
 UNAD - Corredor Camargo, Emma Sofia (2019) Técnicas de Investigación:
Identificación del problema. Recuperado
de https://stadium.unad.edu.co/ovas/10596_22997/PDF.pdf
 Hernández, Y. y otros (2019). Lineamientos Para el Desarrollo de Trabajos de Grado.
Especializaciones – Escuela de Educación – ECEDU. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30475
 -Rodríguez, J. (2003). Paradigmas, enfoques y métodos en la investigación educativa.
Investigación educativa, 12(7), 23-40. Recuperado de:
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/8177/7130
 Hernández, Y. y otros (2019). Lineamientos Para el Desarrollo de Trabajos de Grado.
Especializaciones – Escuela de Educación – ECEDU. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30475