Este documento propone formas de promover la lectura entre los jóvenes. Describe la situación actual donde los jóvenes no leen tanto, y establece objetivos como fomentar la lectura para mejorar el desarrollo del lenguaje. Explica que las bibliotecas, escuelas y padres pueden promover la lectura creando un ambiente propicio para que los niños desarrollen este hábito desde una edad temprana.

1. PROPUESTA DE CAMBIO
MARCELA LILIANA MORALES MEJÍA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2014

2. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
PROPUESTA DE CAMBIO
MARCELA LILIANA MORALES MEJÍA
PROFESORA
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
Licenciada en Educación
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2014

3. INTRODUCCIÓN
No debemos desfallecer en seguir intentando llevar la lectura a
nuestros niños y jóvenes, sólo es tratar de buscar que es lo que
les gusta y enseñarles lo bello que es la lectura, el podernos
transportar a lugares imaginarios, donde podemos encontrar
alegrías, tristezas, intrigas, suspenso, amor, salud y muchas
emociones.

4. OBJETIVOS
1. Fomentar la lectura a nuestros jóvenes, esto ayuda al
desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la
expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido.
Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
2. Adquirir hábitos de lectura, ayuda al desarrollo y
perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral
y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el
vocabulario y mejora la ortografía.

5. 1. SITUACIÓN VITAL
En los últimos años es común escuchar, principalmente
desde los ámbitos vinculados con la cultura y a la
educación, que los jóvenes no leen. Con esta expresión,
específicamente se refieren a que no leen libros. Desde la
modernidad, el libro se convirtió en el objeto principal de
acceso al conocimiento a tal punto de que no resulta
necesario aclarar que “los jóvenes no leen” significa que no
leen libros.

6. 2. PROPÓSITOS DE LA PROMOCIÓN DE LECTURA
- Leer para obtener información en general
- Leer para seguir instrucciones
- Leer para comunicar algo (lectura en voz alta)
- Leer por placer
- La lectura no solo proporciona información (instrucción)
sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión,
análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar,
entretiene y distrae.
http://www.youtube.com/watch?v=t_H4eaMdg3Y

7. 3. PREGUNTAS DE LECTURA
Tipo argumentativo
¿Cómo hago para alcanzarlo?
- Para eso debemos permitir que manipulen diferentes tipos
de libros, para que vayan reconociendo, formas, texturas,
colores, etc. Lo ideal, sería ubicar los libros en alguna repisa a
la cual tengan acceso fácil así, cuando deseen acercarse a un
libro, puedan hacerlo sin inconveniente.
- También es importante explicarles sobre el cuidado de
estos libros, enseñarles con paciencia y dedicación como los
podemos guardar para que no se rompan y como pasar las
hojas.
- El darnos un tiempo para compartir la lectura con ellos
también es fundamental para fomentar la lectura.
https://www.youtube.com/watch?v=-G7UBHROr-g

8. ¿Qué entidades promueven la lectura?
La biblioteca pública y las escuelas son las dos instituciones más
directamente vinculadas a la promoción de la lectura.
La biblioteca pública desempeña un papel activo en la creación y
fomento de los hábitos de lectura, en el desarrollo de la creatividad
personal y de la imaginación, y en la utilización del tiempo libre. Debe
ser una entidad estimulante y dinamizadora.
El padre ha de ser el promotor de lectura principal, aquel que le
enseñe a usar el libro a su hijo y que lo estimule para que considere
la lectura es un espacio de ocio tan valido como el cine, la televisión
o los deportes.

9. La animación a la lectura difícilmente se consigue por
imposición, por el contrario, se obtiene a través de un
tratamiento positivo, obrando indirectamente para que se cree
un clima favorable hacia esta.
Muchas veces las aficiones y los gustos están más ligados a
la afectividad que a la efectividad. Más próximo a la
persuasión que a la obligación. Se trata de conseguir que el
hábito nazca de los propios niños, de crear las condiciones
favorables para que surja de ellos el deseo de leer, y de
seguir leyendo.
http://www.actualidadeducativa.com/verArticuloPPS.php?id=7
6

10. 4. CONCLUSIONES
- Los hábitos de lectura se empiezan a crear desde la
niñez.
- Los padres debemos leerles más a los niños.
- Entre más tempranos iniciemos la lectura es mucho
mejor para los niños.
- La lectura es un hábito no una obligación.
- Comprender que no sólo la lectura es de libros,
también hay otras maneras de leer.

11. 5. REFERENCIA CIBERGRÁFICAS
- http://www.actualidadeducativa.com/verArticuloPPS.
php?id=76
- http://colegiogiocosa.blogspot.com/2012/01/la-
importancia-de-la-lectura.html
- https://www.youtube.com/watch?v=-G7UBHROr-g
- http://www.monografias.com/trabajos71/acciones-
promocion-lectura-infantes-juveniles/acciones-
promocion-lectura-infantes-juveniles2.shtml