Modelo educativo

1. MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL

2. Generalidades del Modelo Educativo que rige la Universidad Virtual La creación de la Universidad Virtual responde a la demanda educativa que requiere programas de educación formal accesibles en tiempo y lugar. Atendiendo dicha demanda, el Modelo Educativo de la Universidad Virtual fusiona enfoques didácticos teóricos y metodológicos orientados al trabajo en ambientes virtuales de aprendizaje. Su diseño respeta las características del perfil de la población por atender, las cuales son: Adultos. Personas con múltiples ocupaciones laborales y familiares. Personas con estudios truncos de licenciatura.

3. Principios base del Modelo Educativo Desarrollar prácticas innovadoras para atender necesidades educativas. Responder a las necesidades que presenta el entorno, generando como Universidad propuestas creativas. Brindar educación superior para los adultos trabajadores. Atender necesidades específicas relacionadas con tiempo y espacio, manifestándolo en la adecuación curricular de los programas.

4. Principales Atributos del Modelo Enfoque orientado al estudiante Referido a la satisfacción del estudiante, como resultado de una estrecha colaboración, combinando el conocimiento y experiencia con el producto y servicio. Es flexible El estudiante es considerado un ente activo en el proceso, atendiendo a las necesidades individuales propias mediante programas a la medida, fácil acceso y horarios accesibles. Aplica principios andragógicos La andragogía es la ciencia de la educación orientada al trabajo con adultos. Se centra en el aprendizaje autodirigido. Respeta las características y ritmo de trabajo del adulto. Promueve la interacción Referido a la comunicación, participación y retroalimentación entre el alumno con otros alumnos, con los instructores y tutores y con el contenido.

5. Principales Atributos del Modelo Promueve la colaboración La colaboración describe una situación en la cual se espera que ocurra una forma particular de interacción entre las personas, la cual puede promover los mecanismos de aprendizaje. Incorpora la empleabilidad Se puede entender la empleabilidad como un conjunto de logros, habilidades, comprensiones y atributos personales, que hacen más probable que los egresados obtengan o mantengan un nuevo empleo y sean exitosos en sus ocupaciones, con beneficios para ellos mismos, la comunidad y la economía. Promueve la responsabilidad social. Los adultos necesitan aplicar criterios y aptitudes de razonamiento ético y social con el fin de cumplir sus roles como ciudadanos, miembros de la familia y trabajadores.

6. Enfoque y metodología

7. Enfoques del Modelo Educativo

8. Enfoque en la formación profesional Formación Profesional Proporciona la preparación para la comunicación y para la solución de problemas frente a la especialización que hasta ahora ha promovido la enseñanza profesional. Involucra contenidos, dominio de lenguaje técnico, herramientas básicas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; así como conciencia del contexto, solución de problemas y capacidad para crear condiciones de autoempleo.

9. Enfoque en la estructura curricular Estructura curricular El modelo está estructurado en un enfoque modular por competencias. Sus elementos básicos son: El desempeño básico de actividades profesionales adaptadas a la capacidad de los alumnos, en estrecha correlación con la información pertinente. Respeta secuencias pedagógicas y didácticas.

10. Enfoque en el Modelo andragógico Modelo andragógico Parte de las características del adulto: Motivación: El adulto disfruta del aprendizaje cuando se siente involucrado y activo. Deben considerarse metodologías y estrategias de aprendizaje orientadas a la vinculación de los contenidos y la realidad que vive el adulto. Romper paradigmas relacionados con el uso de las nuevas tecnologías: facilitar el trance del alumno en su incorporación al uso de las herramientas tecnológicas.