1. Trabajar el lenguaje a partir de un texto: anécdota de Blas Infante
María Jesús Naranjo Infante. 2010. Año de Blas Infante Página 0
JUGAMOS CON UNA ANÉCDOTA DE BLAS INFANTE
Nombre y apellidos:
Fecha:
Colegio:
Curso:
Docente:

2. Trabajar el lenguaje a partir de un texto: anécdota de Blas Infante
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1.- Lectura de la anécdota de Blas Infante:
Fue importante aquella velada literaria a la que asistí
con mis compañeros, uniformados, en el Ayuntamiento de
Archidona, acomodados en unos bancos y con la premisa
bien aprendida de no cruzar las rodillas y la espalda en el
respaldo correcta.
Unos señores con corbatas y levitas hablaban y
hablaban, en latín, en francés… Yo escuchaba atento sin
entender nada y me prometí a mi mismo llegar un día a
entenderlo todo. Allí aprendí la solemnidad, a callar sin
entender, a saber estar. Luego aprendí, llegué a dominar 10
idiomas, el latín y el francés, por supuesto.
(Versionado por María Jesús Naranjo Infante)
2.- Define estas palabras de la anécdota:
levitas
velada
premisa
solemnidad

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3.- Localiza en el mapa el
pueblo de Archidona. Dí a
que provincia pertenece.
4.- Busca en el texto cómo debían estar sentados los alumnos::
5.- Busca en el texto y copia lo que se prometió a sí mismo Blas
Infante:
6.- ¿Por qué les llevaron a esa velada literaria?
7.- ¿Qué aprendió en esa velada?

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María Jesús Naranjo Infante. 2010. Año de Blas Infante Página 3
8.- Rellena este cuestionario a título personal:
- yo me siento andaluz porque
- Andalucía me necesita para
- Yo puedo ofrecerle a Andalucía
- Mis sueños sobre Andalucía los comparto con
9.- Inventa una pregunta para estas respuestas:
Esos señores nos hablaban en otros idiomas.
No nos dejaron cruzar las rodillas.
Aprendí a saber estar con los demás.
La espalda debía estar en el respaldo correcta.
Fuimos al Ayuntamiento de Archidona.

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10.- Realizar una entrevista a Blas Infante sobre su paso por el
colegio.
11.- Separa las palabras de estas oraciones:
Allíaprendílasolemnidad,acallarsinentender,asaberestar.
Fueimportanteaquellaveladaliterariaalaqueasistíconmiscompañeros

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12.- Separa estas palabras en sílabas y di cuantas tienen:
ayuntamiento
literaria
idiomas
13.- Clasifica estas palabras en masculino y femenino:
velada – compañeros – bancos – rodillas – espalda – señores –
día – corbatas – latín – francés – levitas – idiomas – solemnidad
masculino
femenino
14.- Escribe una oración con las palabras: rodillas – espalda.
15.- Clasifica estas palabras en singular y plural:
velada – compañeros – bancos – rodillas – espalda – señores –
día – corbatas – latín – francés – levitas – idiomas – solemnidad
singular
plural

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16.- Escribe una oración con las palabras: levitas – corbatas.
17.- Escribe el infinitivo de estos verbos y di su conjugación:
asistí
acomodados
aprendí
hablaban
escuchaba
prometí
llegué
fue
18.- Escribe el presente del verbo prometer
YO prometo

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19.- Escribe el pasado del verbo escuchar
YO escuchaba
20.- Escribe el futuro del verbo asistir
YO asistiré
21.- Escribe el infinitivo, gerundio y participio de estos verbos:
VERBOS INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO
asistí
acomodados
aprendí
hablaban
escuchaba
prometí
llegué
fue

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ORDENAR ALFABÉTICAMENTE
A a B b C c D d E e F f G g H h I i
1 2 3 4 5 6 7 8 9
J j K k L l M m N n Ñ ñ O o P p Q q
10 11 12 13 14 15 16 17 18
R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z
19 20 21 22 23 24 25 26 27
22.- Ordena alfabéticamente estas palabras:
velada literaria uniformados francés
premisa respaldo acomodados mismo
entenderlo solemnidad compañeros idiomas
23.- Escribe una palabra con cada inicial de la palabra: idioma
i
d
i
o
m
a

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24.- Escribe una oración con todas las palabras anteriores.
25.- En estas oraciones señala el sujeto y el predicado:
Unos señores con corbatas hablaban en latín y en francés.
Yo escuchaba atento.
Mis compañeros y yo fuimos a una velada literaria.
26.- Busca en la anécdota todas las palabras que tengan delante
los artículos el, los, la y las y escríbelas, ejemplo: el Ayuntamiento.
27.- Vamos a añadirle un adjetivo a estos nombres:
ayuntamiento bancos
señores idioma

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28.- Escribe una oración en las que utilices algunas de las
palabras anteriores:
29.- Escribe el diminutivo de estas palabras utilizando:
ito – illo – ico – ita – illa – ica –
compañeros
rodilla
espalda
señores
corbata
banco
30.- Escribe el aumentativo de estas palabras, utilizando:
on - ona - azo - aza - aco -
compañeros
rodilla
espalda
señores
corbata
banco

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31.- Con las sílabas del recuadro forma palabras nuevas:
32.- Escribe una carta dirigida a Blas Infante que contenga todas
las palabras anteriores:
33.- Con las iniciales iguales encontrar las letras extraviadas de
la anécdota en estas definiciones:
CO – se dice de algo que está bien hecha.
CO – prenda de vestir con chaqueta.
CO – amigos de colegio y juegos.
CO – con la a estar a gusto.
cos – ve – llas – la – cor – da – ba – vi – tas – ro – le – di – tín – ban

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34- Vamos a escribir una pequeña historia donde estén varias
palabras de las anteriores:

14. Trabajar el lenguaje a partir de un texto: anécdota de Blas Infante
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Familia de palabras
35.- Agrupa por familias las siguientes palabras:
señor espalda literal
Palabras contrarias
36.- Escribe lo contrario de cada una de estas palabras:
hablar escuchar
llegar correcto
saber atento
todo uniformados
37.- Escribe una oración con hablar/callar:
literaria – señorona – espaldita – señora – literatura –
espaldera – señores – espaldarazo – literato -

15. Trabajar el lenguaje a partir de un texto: anécdota de Blas Infante
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Palabras de un conjunto
38.- Escribe cada palabra en el cuadro que debe.
espalda – rodillas – bancos – respaldo – corbatas - levitas
39.- Clasifica estas palabras según a lo que pertenecen.
escuchaba compañeros atento
correcta aprendí velada
ayuntamiento bien prometí
verbos nombres adjetivos
40.- Escribe una oración con palabras anteriores.
vestuario Cuerpo humano mobiliario

16. Trabajar el lenguaje a partir de un texto: anécdota de Blas Infante
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41.- Completa la tabla con palabras nuevas.
idiomas
nombres propios
colegio
ropa para vestir
Palabras compuestas
42.- Escribe las palabras que forman las siguientes palabras
compuestas.
abrebotella
televisión:
sobrenatural
matasellos
automóvil

17. Trabajar el lenguaje a partir de un texto: anécdota de Blas Infante
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43.- Forma palabras compuestas con las siguientes palabras.
mal
dos
para
corre
caminos
humor
choques
cientos
44.- De todas las palabras compuestas de los ejercicios
anteriores hay una sola que Blas Infante no conoció. Sabrías
decir cual es y por qué:
Las palabras sinónimas
45.- Escribe palabras sinónimas de:
idiomas
compañeros
anécdota
señor
levita
escuchar

18. Trabajar el lenguaje a partir de un texto: anécdota de Blas Infante
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46.- Escribe una oración con algunas palabras anteriores.
47.- Escribe una anécdota propia que te haya pasado en el
colegio.

19. Trabajar el lenguaje a partir de un texto: anécdota de Blas Infante
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