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•“Estadísticamente todoEstadísticamente todo
se explica,se explica,
personalmente todo sepersonalmente todo se
complicacomplica”
“ –“ –¿Tú crees que lo¿Tú crees que lo
lograrás algúnlograrás algún
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Los profesores me salvaron.Los profesores me salvaron.
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Eran adultos enfrentados a niños enEran adultos enfrentados a niños en
peligro.peligro.
Se dijeron que era urgente.Se dijeron que era urgente.
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arreglar el mundo ajeno a laarreglar el mundo ajeno a la
escuela – para eso tenemosescuela – para eso tenemos
demasiados voluntarios:demasiados voluntarios:
políticos, periodistas,políticos, periodistas,
famosos sin oficio…famosos sin oficio…
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es bastante.
““Una sola certeza,Una sola certeza,
la presencia de misla presencia de mis
alumnos dependealumnos depende
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presencia en lapresencia en la
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los 55 minutoslos 55 minutos
que durará mique durará mi
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Inspirar y despertar el deseo deInspirar y despertar el deseo de
aprender es el regalo más grande que seaprender es el regalo más grande que se
le puede hacer a un niño.le puede hacer a un niño.
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  • 3. •“Estadísticamente todoEstadísticamente todo se explica,se explica, personalmente todo sepersonalmente todo se complicacomplica”
  • 4. “ –“ –¿Tú crees que lo¿Tú crees que lo lograrás algúnlograrás algún día?”día?”
  • 5. Un docenteUn docente debedebe diferenciardiferenciar entre unaentre una relaciónrelación afectiva y elafectiva y el saber de lossaber de los contenidos.contenidos.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. P
  • 10. Ayudarlos con sus problemasAyudarlos con sus problemas
  • 11. Los profesores me salvaron.Los profesores me salvaron. No se preocuparon de los orígenes de miNo se preocuparon de los orígenes de mi incapacidad escolar…incapacidad escolar… Eran adultos enfrentados a niños enEran adultos enfrentados a niños en peligro.peligro. Se dijeron que era urgente.Se dijeron que era urgente. Se zambulleron .Se zambulleron .
  • 12. No lograron atraparme.No lograron atraparme. Se zambulleron de nuevo díaSe zambulleron de nuevo día tras día…tras día… más y más.más y más.
  • 13.
  • 14.
  • 15. La labor del profesor no esLa labor del profesor no es arreglar el mundo ajeno a laarreglar el mundo ajeno a la escuela – para eso tenemosescuela – para eso tenemos demasiados voluntarios:demasiados voluntarios: políticos, periodistas,políticos, periodistas, famosos sin oficio…famosos sin oficio…
  • 16. … Sino arreglar supequeño reino, sucuadrilátero y con eso ya es bastante.
  • 17. ““Una sola certeza,Una sola certeza, la presencia de misla presencia de mis alumnos dependealumnos depende estrechamente deestrechamente de la mía: de mila mía: de mi presencia en lapresencia en la clase entera y enclase entera y en cada individuo encada individuo en particular…particular…
  • 18. …… De miDe mi presenciapresencia también en mitambién en mi materia, de mimateria, de mi presenciapresencia física,física, intelectual yintelectual y mental, durantemental, durante los 55 minutoslos 55 minutos que durará mique durará mi clase.”clase.”
  • 19.
  • 20. Inspirar y despertar el deseo deInspirar y despertar el deseo de aprender es el regalo más grande que seaprender es el regalo más grande que se le puede hacer a un niño.le puede hacer a un niño. En el largo camino de la vida somosEn el largo camino de la vida somos maestros y alumnos; algunas veces temaestros y alumnos; algunas veces te toca enseñar, todos los días te tocatoca enseñar, todos los días te toca aprender.aprender.
  • 21. CRÉDITOS Imágenes de los films: - La sociedad de los poetas muertos. - Diarios de la calle. BIBLIOGRAFÍA - Pennac, Daniel. “Mal de escuela”. Editorial Mondadori.