1. Habilidades de pensamiento y aprendizaje profundo.

2. El aprendizaje profundo excede con mucho la mera adquisición y reproducción del conocimiento y se vincula con un nivel de comprensión mas elaborada y con la capacidad de un procesamiento mas complejo de los contenidos. Niveles de profundidad de los aprendizajes: Nivel 1. Solo exige la reproducción de la información Nivel 2. Capacidad de realizar una serie de operaciones mentales sobre un contenido, utilizando para ello la información dada. Nivel 3. Relación con la capacidad de reelaboración personal que el sujeto realiza a partir de la información disponible, agregando dimensiones de la información que no han sido explicitadas.

4. Pensamiento creativo

6. Clasificación

7. Inducción

8. Deducción

9. Análisis de errores

10. Elaborar fundamentos

11. Abstraer

14. Que se considere seriamente la coherencia del diseño pedagógico con la evaluación.

16. A nivel escolar estas habilidades hay que enseñarlas:

17. En la disciplina, no disociadas del contenido;

18. No solo como herramientas que sirven en diversos dominios, sino también como la forma en la cual se hace la disciplina.

19. Su enseñanza debe estar acompañada de:

20. Un diseño de clase que haga necesario usarlas;

21. Un sistema de evaluación consecuente;

22. Una estimulación constante de hábitos mentales críticos, creativos y meta-cognitivos.