La didáctica es una ciencia de la educación, que sirve de herramienta para facilitar el proceso de aprendizaje.

1. RESUMEN
La didácticaesunacienciade la educación,que sirve de herramienta para facilitar el proceso de
aprendizaje, orienta y planifica la enseñanza a través de una metodología en donde el docente
utiliza las competencias, capacidades y actitudes para transmitir los conocimientos a los
estudiantes, dependiendode supropioestilode aprendizaje, teniendoencuentaque notodoslos
alumnosaprendende lamismamanera y con lamismarapidez, utiliza el método como la forma
de realizarlas estrategiasylastécnicasy actividadespara implementar estas mismas estrategias.
Los siguienteselementosformaparte de ladidáctica: lamateria o contenido de la enseñanza, los
alumnosque sonla razónde serde la escuela,el profesor quiénorientayestimulael aprendizaje,
los diferentes métodos y estrategias tanto de aprendizaje como de enseñanza.
Las estrategiasde enseñanzatienenencuentalascaracterísticasparticularesde losestudiantes,el
dominiodel contenidocurricularparte del docente,losobjetivos, el monitoreo y vigilancia en los
procesos, como ejemplo están, las estrategias por objetivos, los resúmenes, organizadores
previos, ilustraciones, organizadores gráficos, analogías, preguntas intercaladas, señalizaciones,
mapas redes conceptuales, y organizadores textuales.
Las estrategiasde aprendizajesonlasque establecen el modode aprender,algunosejemplosson:
el ensayo, lluvia de ideas, cuadro sinóptico, diagramas, cuadro comparativo, línea del tiempo,
mapas cognitivos.
En cuanto a las técnicasmásutilizadasson:el estudiode casos,aprendizajebasadoen problemas,
aprendizaje por proyectos, aprendizaje colaborativo, las técnicas de interrogación, logo.
ExistendiferentesteoríasplanteadasporPiaget,Ausubel,Vygotsky, Bruner,Roggers que ayudana
comprender cuál es la forma en que se accede al conocimiento humano, dependiendo de su
comportamiento, destrezas y habilidades para comprender.
EJEMPLO:
Método: Como docente de mercadeo mi método de enseñanza va orientado a que mis alumnos
aprendansobre posicionamientode marca,(qué es,cualessonsuselementosclaves,como deben
comunicarlo y que pasos dar para ello) para aplicar este conocimiento en un caso práctico real,
con el objetivode que aprendanaposicionarsupropiamarca personal oempresarial en el primer
puesto de la mente del consumidor en relación a sus consumidores.

2. Estrategia:La estrategiaa utilizareslaestrategiade enseñanza por objetivos, donde los alumnos
tienenclaroel tema,lasactividadesyformade evaluación.Al hacerusode esta estrategia no solo
los alumnos conocen la finalidad del curso, también tienen la oportunidad de participar en la
generación de conocimiento y acordar con el docente la forma más acorde de enseñanza a sus
estilos de aprendizaje, con el fin de promover en ellos su capacidad de aprender por cuenta
propia, pensamiento crítico, la capacidad de análisis y toma de decisiones.
Técnica: La técnica utilizada para llevar a cabo la estrategia, es la técnica de aprendizaje
colaborativo. Previamente ellos deben buscar de manera individualizada información del tema
“posicionamientode marca”endiversasfuenteseninternet(blogs,sitiosweb,infografías,videos,
etc). Ya en el aula de clase organizados en pequeños grupos, los alumnos aportarán a sus
compañeros el resultado de la investigación, para que juntos desarrollen una estrategia de
posicionamientode marcaa una empresaexistente enel mercadoy posteriormente exponganen
clase de forma detallada como posicionarla.