planificacion

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SAN TIAGO MARIÑO”
GERENCIA INDUSTRIAL SECCIÓN “S”
Profesor: Participantes
Ing. Alcides Cádiz Roxibell Ayala
Manuel Guerra
CIUDAD GUAYANA ; NOVIEMBRE 2015

2. PLANIFICAR:
Es elaborar un plan detallado para lograr un objetivo. El plan es, por tanto, el
proyecto ideado para lograr el objetivo. Implica una solución y registra
un proceso que permita alcanzarlo, dos razones que justifican porqué las
organizaciones aprecian tanto esta manera de pensar y actuar.
PLANIFICACIÓN
Es el proceso de evaluar toda la información relevante y los desarrollos
futuros probables, da como resultado un curso de acción recomendado: un
plan", (Sisk, s/f).
PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA
La planificación estratégica es el proceso de determinar cómo una
organización puede hacer el mejor uso posible de sus recursos (fuerza de
trabajo, capital, clientes, etc.) en el futuro.
Mediante la planificación estratégica se define la estrategia o dirección,
estableciendo las posibles vías mediante las cuales se puedan seguir cursos
de acción particulares, a partir de la situación actual.

3. ORIGEN:
Desde épocas antes de Cristo hasta la II Guerra Mundial, la planificación ha
determinado los resultados de una campaña. Por ejemplo, el Tercer Reich no
incluyó dentro de su planificación logística una variable que junto con el
invierno ruso forjaron el resultado de dicha campaña, el estándar de rieles
empleados por el sistema rodoviario ruso no era compatible con el alemán,
por lo que los trenes alemanes no pudieron llevar suministros al frente ruso lo
cual dejo a la ofensiva sin pertrechos con los cuales mantener su iniciativa.
PRINCIPIOS
La planificación tienes los siguientes principios:
Racionalidad: se requiere el establecimiento de objetivos claros y precisos
encuadrados en el contexto de la realidad. Es la utilización de recursos para
alcanzar no sólo una buena efectividad, sino una máxima eficiencia.
Previsión: En los planes debe presentarse los lapsos definidos en que se
ejecutarán las diferentes actividades. Así mismo, se deberán prever y
jerarquizar los recursos necesarios para su realización.
Utilidad: Los planes deben formar una integración orgánica, armónica y
coherente a objeto de obviar la duplicidad de esfuerzos y el mal gasto de los
recursos.
Flexibilidad: Los planes deben confeccionarse de manera tal que permitan
su adaptabilidad a cualquier cambio que se suscite en el transcurso de su
ejecución y más aún tratándose de planes relacionados con el hecho
educativo, el cual se caracteriza por su intenso dinamismo.

4. Continuidad: Las metas jamás deben ser abandonadas, cumplidas unas, se
perseguirán otras, de lo contrario iríamos en contra de los principios de
racionalidad, eficiencia y planificación misma.
Inherencia: La planificación es inherente al hecho educativo. Se hace
necesaria para alcanzar los fines, objetivos y metas de la educación. Una
buena planificación nos permitirá el incremento de la calidad y la eficiencia
de la educación desviándola definitivamente del camino del empirismo y de
la improvisación.
TIPOS DE PLANIFICACION
PLANIFICACIÓN NORMATIVA O TRADICIONAL:
Es un modelo de planificación que se rige por una serie de normas o
parámetros previamente establecidos por el estado.
• Ha desarrollado todo un complejo sistema institucional y legal propio.
• Cuenta con una vastísima experiencia en los más diversos campos de
aplicación.
• Dispone de un considerable conjunto de instituciones para la
investigación y docencia, de donde han salido los elementos más
• Utiliza conceptos de Políticas, Proyectos, Acciones y
Recomendaciones como proposiciones vagas de contenido de
ejecución.

5. PLANIFICACIÓN SITUACIONAL:
Para este enfoque la planificación es: “calcular, presidir y preceder las
acciones para llevar una situación inicial a otras, hasta llegar a la situación
que el actor pretende alcanzar”. (Castellano, 1998)
Este tipo de planificación posee las siguientes características:
• Es una herramienta para el cambio social.
• Tecnológicamente, aborda la anticipación simulada por la práctica.
• Asume supuestos más realistas, ya que quién planifica está dentro de
la realidad y coexiste con otros actores que también planifican.
• No tiene un diagnóstico único, ni una verdad objetiva, sino una
explicación situacional.
• Se articula lo político con lo económico pues su horizonte es político y
el futuro es incierto.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA:
A este tipo de planificación, Steiner la define así: “la planificación estratégica
es un proceso continuo y sistémico que relaciona el futuro con las decisiones
actuales en el contexto de cambios situacionales y que se expresa en la
formulación de un conjunto de planes interrelacionados”.

6. PLANIFICACIÓN TÁCTICA OPERACIONAL:
La planificación táctica operacional se refiere básicamente a la asignación
previa de las tareas específicas que deben realizar las personas en cada una
de sus unidades de operaciones. Entre sus características están:
• Se da dentro de los lineamientos de la planificación estratégica y la
planificación táctica.
• Es conducida o ejecutada por los ejecutivos del nivel medio.
• Trata con actividades normales programables.
• Se maneja información interna y externa.
FASES
Las fases de un proceso de planificación parten de un proyecto para la
mejora de toma de decisiones orientadas a un mejor desempeño, el proceso
de la planificación tiene un enfoque distinto dependiendo del autor dirigido:
 H. Fayol (1908)
Previsión, Organización, Dirigir, Coordinar, Controlar.
 Koontz & O’Donnell (1955)
Planificar, Organizar, Estructurar, Dirigir, Controlar.
 Gulick & Orwick (1965)
Planificar, Organizar, Estructurar, dirigir, Coordinar, Controlar,
Presupuestar.

7.  E. Dale (1965)
Ronald Armas propone que el proceso de planificación se descompone en 6
fases:
1. Definición de fines y objetivos (como metas); definición de criterios de
evaluación.
2. Obtención de información para el diagnóstico del problema (discrepancia
entre estado deseado y fáctico) mediante auditorías internas y externas.
3. Diseño de alternativas (fase heurística y de “problem-solving) para la
implementación (busca de medios, como presupuestos y otros recursos, y
estrategias)
4. Evaluación y elección de una estrategia, de medio etc.
5. Implementación y operacionalización de estrategias y medios elegidos –
organización del proceso de ejecución
Chequeo de procesos y evaluación de resultados finales – con el
correspondiente “feedback” a la agencia de planificación
¿Cuál es la diferencia entre planificar y planificar estratégicamente?
¿Cuál es la diferencia entre pensar y pensar estratégicamente? ¿Cómo
se relacionan el pensar y el planificar estratégicamente?
La diferencia es que planificar es la acción que lleva a cabo un grupo de
personas para lograr un objetivo se trazan una serie de tareas a cumplir para
lograr la meta final, planificar estratégicamente consiste en realizar en forma

8. metódica un plan dentro de una organización con responsables al frente de
cada asignación para que se pueda cumplir el plan de acción.
Pensar estratégicamente es el desarrollar la capacidad de poder observar y
enfocar las acciones a satisfacer las necesidades y deseos que solo pensar
sin enfocar un cometido a futuro solo con ideas de una posibilidad.
¿La concepción del planificar es igual entre los autores de libros o
fuentes que traten sobre el tema? Ejemplo: ¿los tipos de planificación
que plantea Corredor (2004) son los mismos que plantea Molins (2007)?
Si la respuesta es no ¿en qué está la diferencia?
No, según Corredor (2004) este se enfoca en la organización para plantear
los objetivos y así lograr una planificación que a medida que se avance
pueden presentarse diferentes objetivos a lograr; según Molins (2007) el
enfatiza la planificación como un acto humano en el cual se proponen los
objetivos de acuerdo a la situación actual y un análisis histórico y en base
de esto se proponen los objetivos a seguir.
¿Qué vinculación se puede establecer entre la fase de diagnóstico o de
análisis de la situación en un proceso de planificación y el
planteamiento de un problema en un proceso de metodología de la
investigación?

9. La descripción del problema es la complejidad de la realidad del
problema, en relación con el medio dentro del cual aparece. Implica
conocimiento más o menos adecuado a la realidad. Esto con lleva al
diagnóstico y la descripción que presenta todos esos puntos que unen
circunstancia problemáticas en relación con la investigación

10. La descripción del problema es la complejidad de la realidad del
problema, en relación con el medio dentro del cual aparece. Implica
conocimiento más o menos adecuado a la realidad. Esto con lleva al
diagnóstico y la descripción que presenta todos esos puntos que unen
circunstancia problemáticas en relación con la investigación