dipositivas

1. ENTORNO VIRTUALES DE
APRENDIZAJES

2. EVA
 Un sistema de acción que basa su particularidad en una intención
educativa y en una forma especifica para lograrlo atreves de recursos
infovirtuales esto es un Eva orienta una forma de actuación educativa
dentro de uno márgenes tecnológicos

3. CONCEPTO
 Los entornos visuales de aprendizaje (EVA)son en la actualidad el
arquetipo tecnológico que da sustento a las diversas iniciativas de tele
formación

4. EL DOCENTE
 Consultores de la información
 Apoyar a los alumnos para el acceso de la información
 Utilizar como expertos las herramientas tecnológicas para la
búsqueda el acceso y la recuperación de la información

5. EL ALUMNO
Adquirir conocimientos habilidades y destrezas necesarias para el
desarrollo profesional
Capaz de buscar información seleccionarla evaluar analizar y juzgar lo
útil

6. ELEMENTOS
ORIENTADORES
 Diferenciar entre la educación virtual y los ambientes virtuales de
aprendizaje
 Interacción docente estudiante y el conocimiento

7. (EVA)
 Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado
en la web, un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la
interacción didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las
labores propias de la docencia como son conversar, leer documentos,
realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo

8. AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
 Podemos definir un ambiente de aprendizaje como el escenario
donde se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, en el cual
se contempla las condiciones materiales necesarias para la
implementación del currículo las relaciones interpersonales básicas
entre profesores y estudiantes

9. VENTAJAS
 Realmente promueve la construcción de conocimiento porque
obliga a activar el pensamiento individual, a buscar formas de
investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve valores
en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la
comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de
los compañeros

10. DESVENTAJAS
 Para esto el tutor puede organizar diferentes actividades o
diagnósticos para evaluar a los participantes y conformar a los grupos
de acuerdo a los resultados. Otra manera de hacerlo es dejarlo al azar
o mediante actividades competitivas no diagnósticas.